節(jié)點(diǎn)慢了，再快一拍?！?/br>
    古箏上的芊芊玉手一頓，重新在空中緩了緩，將方才的樂(lè)譜再一次彈奏了起來(lái)。

    “慢了半拍。再來(lái)?！?/br>
    “樂(lè)譜就是臉譜，節(jié)點(diǎn)就是變奏，節(jié)拍的快慢就是情緒的急緩。這一段變奏你是怎么理解的？”

    “12341234，你說(shuō)你指法是快了還是慢了？”

    “再來(lái)！”

    “再來(lái)！”

    “錯(cuò)了，錯(cuò)了，再來(lái)！”

    男聲平緩的語(yǔ)調(diào)不停的在樂(lè)房?jī)?nèi)響起，隨著一句句‘再來(lái)’，古箏時(shí)輕時(shí)重的演奏聲一次次響應(yīng)著。指導(dǎo)者那堪比機(jī)器還要平緩的語(yǔ)調(diào)顯得那么的鼓噪和乏味，演奏者的情緒卻隨著它的出聲時(shí)而急躁時(shí)而激憤。嘩啦啦巨響，暴雨來(lái)得突然，將房?jī)?nèi)所有的樂(lè)符都打上了薄霧，一切都朦朦朧朧聽(tīng)不真切起來(lái)，唯獨(dú)那一聲古板的‘再來(lái)’一次次響徹在雨簾之中，像是驚雷，像是閃電。

    終于，雨聲漸緩，琵琶濕露，沉香成灰，所有的一切都漸漸沉寂，只有那經(jīng)久不息的樂(lè)曲聲還在一聲聲響起，仿佛從未有過(guò)枯竭。

    樂(lè)曲聲之外，鏡頭一點(diǎn)點(diǎn)爬上高高的博物架，一排排的獲獎(jiǎng)?wù)掌?，獲獎(jiǎng)?wù)呙嫒菀稽c(diǎn)點(diǎn)的蒼老，最初的純真的笑容也逐漸沾染上了煙火，變得璀璨奪目。

    鍍金的獎(jiǎng)杯，耀目的金牌，橫呈的指揮棒一次次出現(xiàn)在獎(jiǎng)杯與獎(jiǎng)牌之上，所有的金色在黑白的樂(lè)譜上落幕。

    由哥沉穩(wěn)的聲調(diào)在畫(huà)面之外響起：“他是享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的指揮家，是無(wú)數(shù)音樂(lè)家的導(dǎo)師和伯樂(lè)。他改變了無(wú)數(shù)人的命運(yùn)，可命運(yùn)卻從未善待他。他是音樂(lè)界的獨(dú)行者，是無(wú)數(shù)音樂(lè)學(xué)子口中的‘孤獨(dú)音樂(lè)家’。他是張禮，一位桃李滿天下，毀譽(yù)各半的音樂(lè)導(dǎo)師。本期節(jié)目，帶您走入這位導(dǎo)師的內(nèi)心世界，走一趟孤獨(dú)者的獨(dú)行路！”

    與傳統(tǒng)的綜藝節(jié)目不同，這一期的前半段只有由哥一個(gè)主持人。

    張禮是一位年逾古稀的指揮家，他年少成名，與妻子同在一所音樂(lè)學(xué)府進(jìn)修，成婚兩年后誕下一個(gè)孩子。有人說(shuō)人一生的福分有限。張禮前半生可謂是人生贏家，怎么也沒(méi)有想到后半生會(huì)與孤獨(dú)作伴。一場(chǎng)車(chē)禍奪走的不單是他對(duì)家人，還有他對(duì)生活的熱情。

    那一位享譽(yù)全球的青年才俊幾乎一夜白頭，從熱情洋溢的音樂(lè)家變成了性格陰晴不定孤僻冷漠的音樂(lè)導(dǎo)師。

    他獲得了大部分指揮家無(wú)法獲得的獎(jiǎng)牌，卻再也無(wú)法站在音樂(lè)殿堂指揮任何一場(chǎng)音樂(lè)盛會(huì)。他的指揮棒下，不再是滿懷敬仰的聽(tīng)眾，而是敬重與敬畏的央央學(xué)子們。

    所有人嫉妒他的才華，卻由懼怕他的冷漠。這位坎坷大半生的指揮家是聽(tīng)眾口中的天才，也是學(xué)子們嘴中無(wú)情嚴(yán)苛的教師。

    由哥的采訪錄像中，學(xué)子們對(duì)這位導(dǎo)師頗多怨言：古板，嚴(yán)厲，不通人情。

    “他根本不在乎我們的心理疏導(dǎo)。在他的座右銘中，你沒(méi)有天分那就用勤奮彌補(bǔ)?？伤那趭^不是一天二十四小時(shí)守在樂(lè)器旁邊彈奏，而是一天四十八小時(shí)在他的批判下不停的彈奏。他不會(huì)辱罵你，可是他的眼神，就像看一個(gè)廢物一樣，讓你覺(jué)得你的演奏都是垃圾，你彈奏出來(lái)的樂(lè)符簡(jiǎn)直不堪入耳，你所做的一切，你為之努力的事情都是在白費(fèi)時(shí)間?！?/br>
    “我們傾慕他，同期中很多入都是聽(tīng)著他的傳說(shuō)而選擇了這座音樂(lè)學(xué)府?？墒?，真的，只要你聽(tīng)過(guò)他一堂課，被他親自指點(diǎn)過(guò)一段演奏，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你情愿你從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)他的大名，你恨不得自己剁了自己的雙手，因?yàn)樗侨绱说臒o(wú)能，讓你墮入萬(wàn)劫不復(fù)的境地。真的，在張教授眼里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己連出生都是個(gè)錯(cuò)誤，選擇音樂(lè)是錯(cuò)上加錯(cuò)。聽(tīng)聞，有人曾經(jīng)聽(tīng)了他一堂課之后，直接跳樓自殺了。我堅(jiān)持了半年，說(shuō)實(shí)話，自殺的念頭幾乎如影隨形，他不是老師，他是魔鬼?！?/br>
    魔鬼，是對(duì)一位老師最冷酷的評(píng)價(jià)！

    然而，作為當(dāng)事人，提到學(xué)生們的抱怨后依然古井無(wú)波，毫無(wú)反省。

    這是一場(chǎng)堪稱陰郁的采訪，除了張禮，連由哥都難掩波動(dòng)的情緒，幾度想要拋出尖銳的問(wèn)題詢問(wèn)對(duì)方：“您對(duì)這段采訪有何評(píng)價(jià)？”

    “您贊同學(xué)生們的說(shuō)法嗎？”

    可是，主持人的職業(yè)cao守讓他守住了底線，他沒(méi)有發(fā)表對(duì)這段采訪的看法，他只是在中間廣告時(shí)段來(lái)臨之前說(shuō)了一段話：“人有兩面。我不能說(shuō)張教授作為導(dǎo)師是失敗的，因?yàn)椋粋€(gè)失敗的人是無(wú)法成為諸多心懷音樂(lè)的孩子們的偶像。同時(shí)，我也無(wú)法說(shuō)他是成功的，因?yàn)?，學(xué)子們的看法我們也不能視而不見(jiàn)。為了追求公正，節(jié)目中特意選了一位有音樂(lè)功底的演奏者，深入虎xue，切身領(lǐng)會(huì)一下張教授的魔鬼教育。廣告之后，我們傾聽(tīng)一下她的音樂(lè)果實(shí)，眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為實(shí)的采訪一下她對(duì)張教授的真實(shí)看法。”

    這時(shí)候，官微下才將宣傳片頭發(fā)布在了微博之上。

    有人很快發(fā)現(xiàn)了重點(diǎn)：她？！說(shuō)的就是片頭里面的那位古箏彈奏者吧？不得不說(shuō)，張老師的指點(diǎn)……符合魔鬼教授的特點(diǎn)。

    也有人更加犀利的指出：片頭里面有個(gè)掛鐘你們注意到?jīng)]？中間時(shí)間跨度我沒(méi)看錯(cuò)的話，有足足六個(gè)小時(shí)。六個(gè)小時(shí)，一個(gè)音節(jié)，一個(gè)變奏，重復(fù)的彈奏，不停的修正，沃德媽，是我的話早就甩手不干了。一首曲子到底有多少音節(jié)，有人告訴我沒(méi)？

    作者有話要說(shuō)：　　全家痊愈，還想寫(xiě)，問(wèn)題是家里的男人死活要上繳糧食了，等我明天再來(lái)大更新

    ☆、第27章

    第四期打破了往期的既定模式, 就連這位特邀的學(xué)子出場(chǎng)方式也格外的與眾不同。

    帷幕拉開(kāi)，出現(xiàn)在眾人眼前的除了一架古箏外，就是一位背對(duì)著觀眾的女性演奏者。與以往不同，人們對(duì)一個(gè)人的最初印象是容貌, 是氣質(zhì), 是服裝襯托出來(lái)的身段。而此人, 人們第一眼看到的卻是她垂在玲瓏側(cè)身邊, 纏繞著紗布的十根纖纖玉指。

    隨著鏡頭拉近, 演奏者一點(diǎn)點(diǎn)將紗布從指間分離出來(lái), 微紅甚至帶了點(diǎn)腫脹的指腹出現(xiàn)在了人們的眼前。

    這是一雙經(jīng)歷過(guò)高強(qiáng)度訓(xùn)練的手。隔得那么近, 上面縱橫交錯(cuò)的細(xì)小傷口都清晰可見(jiàn)。不用由哥解說(shuō), 人們自然而然的可以想象得出這雙手遭遇過(guò)什么摧殘。

    吃得苦中苦, 是每一個(gè)為了理想而奮斗的人所要經(jīng)受的必要階段。

    “演奏曲目, 古箏考試評(píng)級(jí)，十級(jí)?！?/br>
    如夢(mèng)似幻的樂(lè)聲響起, 看過(guò)宣傳片頭的人很快就知曉了對(duì)方的身份。

    這一位演奏者就是片頭中那一位被張禮指導(dǎo)過(guò)的學(xué)子。從下午一點(diǎn)到傍晚七點(diǎn), 足足六個(gè)小時(shí)，歷經(jīng)陽(yáng)光雨露風(fēng)吹雨打毫不停歇的六個(gè)小時(shí)