要把照片拿出來，口沫橫飛地講著威威的故事，當(dāng)然不乏想象力豐富的原創(chuàng)作品。因?yàn)橥?，他儼然成了班上的紅人，不曉得多少小孩子排著隊(duì)說要去跟威威玩耍。當(dāng)然，都被翔宇趾高氣揚(yáng)地拒絕了──他倒是想，只是華華肯定不允許啊。

小孩子得意就容易忘形。很快，他就因?yàn)樵谏险n時(shí)傳相冊(cè)被老師活捉了。班主任是新接手的年輕女教師劉老師，在這個(gè)普通學(xué)校中面對(duì)一群調(diào)皮搗蛋又可愛的學(xué)生，很有創(chuàng)新精神的劉老師決定抓住機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子們的興趣，在委婉地批評(píng)了翔宇一頓之後，劉老師交給翔宇一個(gè)任務(wù)，讓他在班會(huì)上做一個(gè)有關(guān)紅尾蚺的講座。

齊翔宇欣喜若狂，一回到家就向齊宏利夫婦傳達(dá)了劉老師的精神，并在黃佩華來輔導(dǎo)功課時(shí)慎重地提出他一定要借此機(jī)會(huì)大大地出一番風(fēng)頭，又快又好地做完作業(yè)後開始對(duì)紅尾蚺進(jìn)行深入的調(diào)查研究。

於是黃佩華和翔宇開始查閱資料。網(wǎng)絡(luò)沒有讓他們倆失望，各種視頻和介紹給他們提供了足夠的素材。翔宇說還不夠，他還要自己拍攝威威，要給同學(xué)們說一個(gè)他自編的有關(guān)威威的傳奇故事。說不得黃佩華只好到處借攝像機(jī)，又特別請(qǐng)公司里的電腦高手來把視頻和照片編輯了一番，做了個(gè)超好的PPT文檔。

誰知又出現(xiàn)了一個(gè)問題。翔宇所在的小學(xué)沒有那麼高端。教室中沒有電腦，自然也沒有屏幕和投影儀。齊鳴說干脆就用講的好了，把照片印出來，讓翔宇站在講臺(tái)上講。翔宇不肯。他花了那麼多時(shí)間和精力編故事，又跟著黃佩華熬夜做了幻燈，讓他丟掉這麼好的輔助手段，拿著相片傻乎乎地站在講臺(tái)上，那怎麼行？

齊鳴被逼得沒有辦法，只好找黃佩華出主意。黃佩華二話不說，又到處找人借了手提的投影儀和幕布，教給齊鳴使用方法，讓他在翔宇的班會(huì)進(jìn)行時(shí)去做一個(gè)技術(shù)工人。

那一個(gè)下午把齊鳴給整慘了。他請(qǐng)了假，拎著各種設(shè)備和黃佩華的手提，提前來到翔宇的學(xué)校，又費(fèi)了老大的勁，在黃佩華的電話指導(dǎo)下把東西架齊了，在旁實(shí)際cao作成功後，翔宇的講座正式開始。

翔宇做得很好，非常好。他編了個(gè)故事，威威的傳奇，把威威塑造成一個(gè)巴西大紅尾蚺下的蛋，被無意中帶到中國，在他翔宇本人的精心照顧下孵化成一條寵物蛇。這個(gè)蛇如何如何地經(jīng)歷了一系列的冒險(xiǎn)事件，最後，幸福而安詳?shù)囟ň釉谒母砂职秩A華的家中。

故事幼稚卻曲折，很是引起小朋友的共鳴，也讓劉老師十分滿意，并做出決定，在家長會(huì)上由翔宇再次講述一遍。

翔宇激動(dòng)得要發(fā)狂。他快要成為學(xué)校的明星了。齊鳴又激動(dòng)又惱火。這個(gè)意味著他還得再這麼來上一次。劉老師安撫他，說他們班上雖然沒有這些設(shè)備，學(xué)校里還是有的，只是翔宇還需要更多地練習(xí)一下他的故事，到時(shí)候，不光是在全校的學(xué)生面前講，來聽課的，還將有教育局的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長們。

齊家激動(dòng)得不得了。齊宏利夫婦和齊鳴聯(lián)手做了一頓豐盛的晚餐，邀請(qǐng)黃家一起參加，除了表示無限的感激之情外，也表達(dá)了心中的欣慰。齊家，終於也出了個(gè)正面典型了！

之後的一個(gè)星期，翔宇在老師的特準(zhǔn)下不用做作業(yè)，所有的業(yè)余時(shí)間都用在排練上面。他的故事越來越奇特越來越不著邊際，黃佩華不得不給他潑冷水，讓他鎮(zhèn)定一點(diǎn)，就用原來的故事框架，修飾一下遣詞造句，盡量把所有的東西都背下來，然後聲情并茂地在家里演習(xí)了無數(shù)次。

功夫不負(fù)有心人。翔宇的表演異常成功，就連校長都親自召見并獎(jiǎng)給他一套書和一個(gè)書包。齊翔宇抱著他得到的獎(jiǎng)品激動(dòng)得語無倫次，連路都不會(huì)走，吵吵嚷嚷了好幾個(gè)小時(shí)，等黃佩華看到他時(shí)，他的喉嚨都啞得說不出話來。

齊宏利和林麗麗送給翔宇一個(gè)游戲機(jī)，黃佩華送了一個(gè)滑板，翔宇樂得在床上滾完再到地上滾，然後抱著黃佩華使勁地親，誰都拉不開。

正當(dāng)這倆家人都沈浸在翔宇的成功里時(shí)，老師登門家訪了。

這種時(shí)候，黃家就不摻乎了，撤了退，剩下劉老師跟齊家大事。

劉老師大力稱贊了翔宇的進(jìn)步，表示翔宇為班級(jí)爭得了榮譽(yù)，希望他戒驕戒躁繼續(xù)進(jìn)步。翔宇樂得眼淚都掉下來，使勁地點(diǎn)頭。劉老師又表揚(yáng)齊鳴，說做爸爸的這麼盡心幫助兒子學(xué)習(xí)，很了不起。齊鳴臉紅了一下，忙說其實(shí)翔宇的進(jìn)步要?dú)w功於他的干爸爸，也就是對(duì)門鄰居黃佩華。說黃佩華本身就是個(gè)天才，那個(gè)十幾年前也是這個(gè)小學(xué)畢業(yè)的，那是這個(gè)小學(xué)中前無古人後無來者的天才少年。

劉老師驚異地點(diǎn)頭，說這個(gè)名字她聽說過呢，本校的老教師有說過本校的驕傲就是出了個(gè)連續(xù)跳級(jí)非常乖巧懂事聽話的學(xué)生。齊鳴更加高興，顯擺似的到對(duì)門把黃佩華一家都拖了過來。

黃佩華對(duì)他的童年的話題不感興趣。劉老師對(duì)那個(gè)似乎也不感興趣，只是追問他是怎麼帶翔宇的，怎麼幫助翔宇準(zhǔn)備這個(gè)講座的。

這個(gè)話題，黃佩華還是有話可說，說到孩子教育問題，他可比齊鳴有多太多的發(fā)言權(quán)了。於是黃佩華和劉老師加上翔宇三個(gè)人便開八，越說越是投緣，越說越是興高采烈。齊家老兩口和黃家老兩口加上齊鳴都插不上話，加上房子也小，他們便退到了客廳，低聲地開起小會(huì)來。

齊宏利說翔宇的這個(gè)新班主任不錯(cuò)，雖然還是個(gè)小姑娘，卻很沈穩(wěn)，而且也不會(huì)動(dòng)不動(dòng)喊家長。當(dāng)然翔宇是有進(jìn)步，不過這個(gè)劉老師比以前的班主任性格要好些。趙曉青說這個(gè)劉老師也長得蠻漂亮啦。林麗麗笑嘻嘻地說是啊，這個(gè)劉老師做兒媳婦還是很好。趙曉青說不如讓齊鳴去試一下？林麗麗嘆了口氣，說自己兒子怎麼配得上人家姑娘。不過華華跟劉老師聊得還挺投緣的……

四位老人相互看著，笑了。黃達(dá)搓了搓手，說這個(gè)劉老師確實(shí)很不錯(cuò)啊，齊鳴啊，你能不能幫著撮合一下？

一直都笑著的齊鳴有點(diǎn)掛不住了。他點(diǎn)了點(diǎn)頭，說沒問題。只是心情突然一下子寂寥起來。

回過頭看了看屋里。翔宇掛在華華身上吵著。華華帶著笑容，溫柔可親。劉老師長得確實(shí)很漂亮，尤其是兩只大眼睛和鮮紅的嘴唇。身材也不錯(cuò)。穿著不是很時(shí)髦，卻很得體。兩個(gè)人靠得并不近。但是那個(gè)氛圍，相當(dāng)?shù)暮谩?/br>
齊鳴吞了一下口水。嘴巴焦干的，心里有些焦躁。

黃佩華和劉老師在一起討論自