問題挑釁的意味實在太重，很快就引起了公屏上的一片刷屏，很多人都開始用不善的語氣責(zé)罵或者攻擊發(fā)問者。

管理不得不開麥安撫眾人，之后才聽到貓兒尾巴回答道：“這位朋友問的問題，我可以直接回答。就法律上來說，改編影視劇本也好，游戲腳本也好，其實都算是二次創(chuàng)作，改編方會擁有新作品的版權(quán)。既然是二次創(chuàng)作，如果和原作一模一樣反而奇怪?！?/br>
然后他又說道：“而且一般來說，改編該砸了才是值得原作者生氣的事情。版權(quán)簽訂以后我因為忙于新文，并沒有和星澤進(jìn)行過充分溝通。但是就算是這樣，游戲最后做出來的劇情雖然和我的預(yù)想有所不同，但卻是另一種方式的精彩。既然是優(yōu)秀的作品，享受它就可以了，何必在乎是不是和原作一模一樣呢？這位朋友，平心而論，你覺得的游戲是一部好游戲嗎？”

的游戲質(zhì)量眾所周知，即使質(zhì)問者違心說不是，也不可能有人相信。所以到最后，對方也只能訕訕地含糊了一聲。

貓兒尾巴也不在意他的敷衍，開口笑說道：“既然是好游戲，那就行了。我的作品被改編成了一部極為出色的好作品，我有什么理由生氣？”

等貓兒尾巴說完了話，鄭方成才控麥開口說道：“由于游戲和的體裁不同，我們在改編的過程之中難免要添些東西，也難免會調(diào)整一些內(nèi)容，因為游戲畢竟不是，不能讓玩家蹲著看就行了。也許有原作粉絲會覺得不適應(yīng)，但是請相信我們所有的改動都是為了做出更好的游戲?！?/br>
如是便算是結(jié)束了這個話題。

貓兒尾巴和鄭方成的話雖然立論點不同，但是卻以不同的方式表明了同樣的態(tài)度，而且都表現(xiàn)得沉穩(wěn)大方，云淡風(fēng)輕，頓時引起了大廳內(nèi)眾人感情的一面倒。大部分人都覺得問話的人沒事找事，而官方和原作者都表現(xiàn)得特別有范兒有氣度。

一時之間兩人竟然都刷了一把人氣，貓兒尾巴甚至還被刷了滿屏的鮮花，因為他在麥上而管理不在麥上。官方和原作者表現(xiàn)得大氣，也就沒有人再理會和罵提問的人，全部都跑去跟偶像告白了。

除了這個小插曲，這晚上倒是沒有出什么其它的風(fēng)波，交流會最后還是順利地結(jié)束了。

然后林舒和居銘豐就開始了在小學(xué)的最后一個學(xué)期。開學(xué)之后事情很多，但都是一些瑣事，并不要緊。

這時候很多學(xué)生都還沒有所謂畢業(yè)離別的憂傷意識，小學(xué)畢業(yè)的時候雖然也有小孩子會彼此傳遞同學(xué)錄，但是到底不如中學(xué)時那么離情依依，因為這些孩子還很難體會沒有經(jīng)歷過的感情。

說起來這兩年讓人驚訝的是許良奇，這家伙好像終于開始動腦筋了，竟然已經(jīng)學(xué)會了如何推算數(shù)據(jù)公式。林舒看他用方程式推得復(fù)雜，就動筆教了他函數(shù)公式。

老實說作為小學(xué)生學(xué)個函數(shù)公式實在是一種苦難，但是許良奇愣是克服了這枯燥的學(xué)習(xí)過程，把整個解析過程都啃了下來，而且在接下來的時間里面，不斷練習(xí)，融會貫通，終于給吃透了，啃干凈了。

而借助著這方面的知識，他開始以一種比較數(shù)據(jù)化的眼光去看游戲，很快就評斷出了許多原本所不清楚的內(nèi)容。比如說哪些數(shù)據(jù)設(shè)置會讓整個游戲顯得極為困難，舉步維艱，哪些會讓整個游戲顯得缺乏挑戰(zhàn)性……于是突然有一天，許良奇開口對林舒說道：“林舒，要不我們以后一起去當(dāng)游戲設(shè)計師這么樣？”

小孩子的想法天馬行空，完全不知道一般的程序員工作有多么辛苦，林舒對于對方的想法和毅力抱持著懷疑的態(tài)度，不過他到底沒打擊許良奇的夢想，只是說道：“那你加油！”

至于那句“我們”，則是被他直接給忽略了。

許良奇也沒注意到這對話中的微妙，就高興地繼續(xù)在本子上寫寫畫畫了。林舒順勢掃了一眼，發(fā)現(xiàn)他竟然是在給玩過的游戲做評價。

是真的作評價，但卻不是游戲評論員的那種評價。網(wǎng)絡(luò)上的游戲評測，一般也就是評測而已，多數(shù)都是指出哪里好哪里不好，但是不好的地方到底為什么不好，又或者怎么改進(jìn)，卻是不會多加評論的。

這本來就不是評論員的工作，也只有真正的游戲策劃才會這樣用心。

星澤的管理層就是沒事兒就去買各種游戲玩的人，最近連杜思彤這個手殘黨也開始玩順溜起來，雖然反應(yīng)還是一樣緩慢，但是卻慢慢有了游戲意識，可以依靠預(yù)判來補(bǔ)足反應(yīng)的不足。

而且站的位置不同，看到的風(fēng)景也是不同。如今杜思彤荊和等人的思路，要比以前寬廣和敏銳許多，就是縱觀游戲市場所鍛煉出來的。

林舒一直傳達(dá)的一個理念，就是“再糟糕的游戲，也未必就完全沒有可取之處。一個游戲可能因為一百個理由而失敗，卻只會因為一個理由被創(chuàng)造”。

不管什么游戲，它承載的都是創(chuàng)造者的心血，是創(chuàng)造者自己“想要”的游戲。

而千千萬萬個“想要”結(jié)合在一起，形成的就是一個個能風(fēng)靡大眾的熱門游戲。就這點來說，游戲策劃的核心就是剝離游戲里一個一個失敗的，令人覺得不適的因素，而剝絲抽繭地析離出最核心的部分，也是玩家內(nèi)心真正需求的內(nèi)容。

許良奇現(xiàn)在做的就是類似的事情，只不過與星澤之中真正的游戲策劃不同，他的想法天真幼稚，只是記錄下自己對于玩過的各種游戲的想法——比如說某個BOSS不能卡位，打起來不開心；某個關(guān)卡獎勵太差，贏了也不痛快；某個游戲角色設(shè)計得不如預(yù)期，從頭到尾都沒有用處，如果讓他來設(shè)計就BLABLA……

另外還有其他比如數(shù)據(jù)設(shè)計，劇情節(jié)奏，戰(zhàn)斗節(jié)奏一些方面的評價，他寫得興致勃勃，態(tài)度雖然認(rèn)真但內(nèi)容卻很隨心所欲，其中大部分都有些幼稚天真，根本不可行，但卻又那么一小簇的內(nèi)容，讓人覺得挺有意思的。

林舒遲疑了一下，看在發(fā)小的份上，卻是主動指出了其中的一些不足，然后還借了許良奇幾本書，都是編程方面的基礎(chǔ)教程。

結(jié)果這套基礎(chǔ)教程和代碼詞典卻變成了班里一堆沉迷游戲的小男生爭相圍觀的內(nèi)容。其實編程本身真是一門非常聲色枯燥的課程，但是有句話說得好，“興趣是最好的老師”。就是有那么幾個平日熊到不行的小男生，偏就能靜下性子來懵懵懂懂地照著教程開始學(xué)。

林舒的學(xué)校從小四開始就開始開設(shè)英文課，然而學(xué)得還十分淺顯，并不深入。而編程書上卻需要用到不少比較生僻的英文詞組，一群孩子就查著英文詞典，努力