的險境，也被嚇破了膽子。

許多人表情扭曲，嘶聲大喊“妖怪”。

不能怪他們沒見識，換到后世，有哪個地球人見到了高尖端的外星文明，宇宙戰(zhàn)艦，估計也是同樣的反應。

炮-轟-持續(xù)的時間并不長，一船的倭寇卻像是在地獄里苦熬了一個世紀。

有人眼淚鼻涕橫流，拼命叫嚷著投降。無奈沒有高音喇叭，又有炮轟和水聲遮掩，明軍壓根聽不到。

有人承受不住壓力，徹底崩潰，不愿再受折磨，直接跳海了事。

戰(zhàn)船上的明軍也覺得火炮準頭太差，不愿再浪費炮彈，干脆停止了炮擊，加快速度，直接朝著倭船撞了過去。

咔嚓一聲，兩船相撞，小船斷為兩截，整船的倭寇全部葬身大海，無一幸存。

看著沉船時的漩渦，船上的官軍表示，加固在船頭的一層鐵皮，果真很好用。出了這個主意的興寧伯，果真是智謀之士。

解決了一船找死的倭寇，鄭和的船隊沒有停留，繼續(xù)朝日本前進。

大海恢復了平靜，除了幾塊漂浮在海上的木板，炮聲和沉船，好似從未存在過一般。

遠處，一艘三桅的大食商船目睹了剛剛在海上發(fā)生的一切。

船上的成員都被明朝戰(zhàn)船的威力震懾，見多識廣的船長也沒了聲音。

一名做阿拉伯打扮，卻是滿頭紅發(fā)的男人站在船舷處，眺望鄭和船隊離開的方向，眼中是控制不住的興奮。

陌生的旗幟，陌生的船隊，這股可怕的海上力量，就來自于傳說中的黃金國度？

良久的沉默之后，大食商船轉(zhuǎn)動風帆，向南駛?cè)ァ?/br>
商船的目的地是安南，紅發(fā)的男人向船長提出，希望能在明朝登陸。

“你確定？”

“是的。”

“好把。但我承諾的是帶你到東方來，一旦到了陸地，你付的價錢，不足以讓我派船員保護你的安全?！?/br>
“我明白?！?/br>
紅發(fā)男人感謝了船長，堅持要在提前下船。

船長盡到了提醒的義務，這人是生是死，就和他無關(guān)了。

鄭和的船隊沒有發(fā)現(xiàn)這艘商船，在開往日本的途中，又遇到了幾艘倭船，能抓就抓，抓不住就送進海里喂魚。

隨著距離日本越來越近，這支龐大船隊的消息，終于傳到了源氏耳中。

此時，日本剛結(jié)束南北朝，實現(xiàn)統(tǒng)一不久，掌握政權(quán)的是室町幕府，統(tǒng)治者是足以義滿，即史書上記載的征夷大將軍源道義。

建文年間，源道義曾下令嚴禁邊民寇掠明朝，雖說效果不大，卻得建文帝派遣使臣宣諭招撫，獲賞金印。

建文帝下臺之后，永樂帝登位，倭寇依舊屢有擾邊，有愈演愈烈之勢。

朱棣是誰？

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想要皇位直接搶，把北元打得滿大漠跑的猛人。

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惹到了他，甭管是誰，都必須付出代價。

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于是，鄭和和王景弘帶著威脅意味十足的詔書出發(fā)，一路殺到了日本。

源道義有些慌神，據(jù)得到的可靠情報，明朝船隊近兩百之數(shù)，有巨艦，船身之巨，仿佛山岳，發(fā)炮之聲，似海嘯地動，威勢非尋常戰(zhàn)船可敵。

船上成員，多為著袢襖皮甲的軍士，動輒以“神-器”揚聲海上，赫赫然，有萬軍不擋之勢。

明朝的使者，源道義見過，明朝的戰(zhàn)船也曾?？咳毡?。

但是，那都是懷帶著“友好”的目的前來訪問。而鄭和帶領(lǐng)的這支船隊，無論從哪個角度看，都和友好不沾邊。

說他們是來攻打日本，發(fā)動戰(zhàn)爭，還更可信些。

萬分心焦也想不出辦法，源道義干脆召集手下，共商對策。

人來了，卻各個愁眉苦臉，門一關(guān)，集體沉默。

很顯然，對于明朝船隊的來意，大家都不看好。

萬一真要打起來，該如何應對？或者說，該往哪個方向跑？

有人提出，先派使者前去試探。

立刻被反駁，試探不出，更加惹惱對方該怎么辦？萬一被當賊寇解決掉，還能以正義的名義報仇嗎？！

源道義頭疼，手下也是一樣。

想不出好的解決辦法，只能先派人到港口等著，萬一明朝真是派軍前來攻打，也好提前有個準備。

打不打得贏？

總之，先看情況再說。

日本人惶惶不能安，正為打仗和跑路做兩手準備。

鄭和的船隊已漸漸靠近下關(guān)，巨大的黑影出現(xiàn)在海面上，像是一頭頭巨獸，張開了大口。

這次下東洋之行，終于抵達第一站，飽受暈船折磨的鄭和同王景弘，終于能緩口氣了。

于此同時，孟清和在大寧的辦學計劃，終于初見成效。

大寧城西，新建的儒學正式開始授課。

兩層的建筑，門前立著興寧伯親定，經(jīng)天子審批的學規(guī)。

最先一條，入學的學子，不分貧富，民族，無論邊民還是歸附部族，全部一視同仁。

入學之后，統(tǒng)一發(fā)藍色布衫，帶四方平定巾。入冬發(fā)棉襖，棉帽。

韃靼女真入學者，先隨訓導容易學漢文，評定通過之后，再進行下一步學習。

儒學中設(shè)有武訓，不說全都習成文武全才，卻不能是手無縛雞之力。

學中每月兩次考核，文武皆優(yōu)者，獎寶鈔兩錠，單項優(yōu)異者，獎寶鈔一錠。這一點，倒和了韃靼和女真學子的胃口。比之乎者也，基本都要倒數(shù)，論拳腳功夫，馬上作戰(zhàn)，十次里，有五六次能拔--出得頭籌。

曾有御史彈劾大寧儒學違圣人之道。

永樂帝下旨詢問，孟清和立刻送上早已寫好的奏疏。內(nèi)中所奏，再次瘙到了朱棣的癢處，再有御史上言，一律駁回。

理由很簡單，圣人言，有教無類，循循善誘。君子六藝，古已有之。大寧儒學所為，不過因材施教，何為有違圣人之道路？且邊塞苦寒，時有寇邊之禍，學中世子習武，臨到危急時，亦能保家衛(wèi)國。

“興寧伯即是以士從軍，靖難立有大功！眾卿不必多言，且觀今后便是?！?/br>
天子金口玉言，一錘定音。

即使仍有御史給事中上言，也影響不到孟清和分毫。

群臣只看到了大寧儒學文武兼修，卻完全忽視了儒學中開辦的“漢文學習班”，以及各項學規(guī)。

起初，朱棣也沒將此事放在眼里，但在孟清和上疏之后，永樂帝頓悟了。

負手在殿中踱步，立定，重又拿起孟清和額奏疏，幾乎要