嘉映也站了起來(lái)，“感覺(jué)好刺激的樣子?！?/br>
    三個(gè)人趕到的時(shí)候，階梯教室里已經(jīng)沒(méi)人了，江筱然心頭一跳，聽(tīng)到徐凝問(wèn)旁邊的人：“顧予臨他們呢？”

    “天臺(tái)呢，不過(guò)勸你別去了，旁邊圍了好多人，音樂(lè)老師也在?！?/br>
    江筱然立刻往天臺(tái)沖，心里想的也沒(méi)什么黑不黑歷史了，只怕他會(huì)受傷。

    天臺(tái)上果然圍了一大幫人，大家呈圓形狀圍起來(lái)，中間的空當(dāng)里，站著幾個(gè)人。三個(gè)穿校服的，另一個(gè)看打扮，應(yīng)該是老師了。

    那個(gè)老師個(gè)子小，說(shuō)話也沒(méi)什么威懾力，對(duì)著這倆男生，明顯力不從心：“我說(shuō)了，有什么我們到教室里解決，上天臺(tái)多危險(xiǎn)啊。”

    顧予臨沒(méi)說(shuō)話。

    夏阮說(shuō)：“既然我們的節(jié)目都差人，現(xiàn)在又沒(méi)人能補(bǔ)上來(lái)，不如我們來(lái)比比，看柳輕輕會(huì)選誰(shuí)?！?/br>
    柳輕輕？

    這名字好熟悉。

    江筱然這才看清楚，顧予臨旁邊站了個(gè)高挑瘦弱的女生。長(zhǎng)發(fā)，大眼睛，身材好，站在那兒，頭微微揚(yáng)起，像只驕傲的天鵝。

    大概是每個(gè)學(xué)校都會(huì)出現(xiàn)的所謂“女神”一掛的人物。

    江筱然問(wèn)徐凝：“這怎么回事？”

    “藝術(shù)節(jié)選節(jié)目，顧予臨出了一個(gè)唱歌的，夏阮出了個(gè)跳舞的。問(wèn)題就是區(qū)里這次不允許單人節(jié)目上，所以他倆的節(jié)目都要加人?，F(xiàn)在就柳輕輕一個(gè)人沒(méi)節(jié)目，她參加誰(shuí)的，另一個(gè)人的就要被刷下來(lái)，所以他們倆在爭(zhēng)節(jié)目名額?！?/br>
    “這很簡(jiǎn)單啊，再找一個(gè)人不就行了？”趙嘉映說(shuō)。

    徐凝：“沒(méi)這么容易，你們也知道顧予臨跟夏阮本來(lái)就不和，現(xiàn)在就是杠上了。就算我們學(xué)校還能找出唱歌或者跳舞的，但是假如做得不夠好，就會(huì)被笑啊，你看現(xiàn)在誰(shuí)敢上。”

    “而且德高的學(xué)生大部分都是成績(jī)好，有才藝的少得可憐啊?！?/br>
    說(shuō)話間，音樂(lè)老師已經(jīng)妥協(xié)：“你們要比也可以，不過(guò)先讓我看看柳輕輕的節(jié)目，好判定一下更適合你們誰(shuí)。這也不是什么玩笑，不是她想選誰(shuí)就能選的?！?/br>
    柳輕輕點(diǎn)頭：“那我就先跳一段吧?！?/br>
    包圍圈往外擴(kuò)張，似乎是想留下足夠多的地方給柳輕輕施展。

    淺灰色的天幕下，柳輕輕伸展開(kāi)纖細(xì)柔美的手臂，在幾乎靜止的呼吸聲中旋轉(zhuǎn)和躍動(dòng)。只是簡(jiǎn)單幾個(gè)動(dòng)作，已經(jīng)可以窺見(jiàn)她扎實(shí)的舞蹈功底，和令人遐想的曼妙身段。

    “真的沒(méi)有同學(xué)會(huì)別的嗎？柳輕輕的舞蹈這么棒，學(xué)校里應(yīng)該也有唱歌很棒的女生吧？”音樂(lè)老師不死心，又問(wèn)了一遍。

    江筱然有點(diǎn)兒糾結(jié)。

    她是會(huì)唱的，不僅會(huì)唱，還會(huì)跳。因?yàn)樗谝魳?lè)世家，爸媽都是音樂(lè)老師，她從小耳濡目染，唱功就還不錯(cuò)了。類似于吉他這種簡(jiǎn)單的樂(lè)器，她也會(huì)一點(diǎn)。高三畢業(yè)那年，自己對(duì)鋼琴有點(diǎn)興趣，加上父親強(qiáng)力推薦，就去學(xué)了一段時(shí)間鋼琴。

    至于跳舞嘛——完全就是迷戀上顧予臨之后，她自己去學(xué)的跳舞，不過(guò)她只學(xué)他的舞，其他的也不怎么會(huì)了。

    看這情況，雖然柳輕輕有可能分給顧予臨當(dāng)伴舞，但她被分給夏阮的可能更大。江筱然是不可能眼眼睜睜看著他的節(jié)目被刷下來(lái)的，于是她很快權(quán)衡好，往前跨了一步。

    “老師，我會(huì)?！?/br>
    音樂(lè)老師連忙轉(zhuǎn)頭看她：“誒？你會(huì)什么？”

    “鋼琴，還會(huì)一點(diǎn)唱歌，”她建議，“要我展示給您看看嗎？”

    雖然她的技法都不是特別精湛，但一般的場(chǎng)合還是能應(yīng)付過(guò)來(lái)的，比如這種專業(yè)性并不強(qiáng)的比賽。

    “好好好?！崩蠋燑c(diǎn)頭，“我們先去音樂(lè)教室。”

    顧予臨后來(lái)接受采訪時(shí)說(shuō)過(guò)一段話：“每個(gè)人在不同的階段，心態(tài)是各不相同的。就比如我高中瘋狂迷戀技巧的鋼琴曲，其實(shí)現(xiàn)在想來(lái)只有華麗的指法，感情根本不夠。”

    那么，假如她現(xiàn)在彈他高中喜歡的曲子，可以獲取他的好感吧？

    還真是感謝以前那個(gè)喜歡顧予臨，喜歡到熱血沸騰的自己，為了練習(xí)他說(shuō)過(guò)的每一首曲子，她可是下了不少功夫。

    譬如，為了那套華麗的指法，她練到手都起繭了。

    深呼吸一下，她把略有些顫抖的手指，搭在黑白琴鍵上。

    她很久沒(méi)彈這首曲子了，有點(diǎn)手生，而且現(xiàn)在的身體是她高二的，對(duì)指法也沒(méi)什么記憶。所以一開(kāi)始的音符，她都彈錯(cuò)了。

    人群中傳來(lái)不懷好意的嗤笑。

    不過(guò)多久，笑聲就停止了。

    江筱然的演奏漸入佳境，手指靈活得疊出幻影，聲音也愈發(fā)靈動(dòng)清脆，繞梁盤(pán)旋。

    她彈琴的時(shí)候很認(rèn)真，淡黃色的燈光鋪在少女的面頰上，給她鍍上一層柔和而溫軟的光圈。

    音樂(lè)聲漸停，最后一個(gè)音符停止的同時(shí)，她抿著唇去看底下坐的顧予臨。

    他的頭是低著的，發(fā)絲垂下來(lái)，剛好遮住他的表情。他雙手交疊，陷在椅子里沒(méi)有動(dòng)作。

    江筱然心里在打退堂鼓。

    不會(huì)吧，這不是他最喜歡的曲子嗎？難道采訪是胡說(shuō)的？

    顧予臨雖沒(méi)有動(dòng)作，但圍觀群眾很多都鼓起了掌，音樂(lè)老師笑得像是撿了塊寶玉。她問(wèn)顧予臨：“你覺(jué)得這個(gè)同伴怎么樣？”

    江筱然手心滲出冷汗。

    沉默了片刻，顧予臨抬起頭來(lái)，江筱然看清他的表情。

    是笑著的。

    他雖在評(píng)價(jià)，卻難掩言語(yǔ)中微小的雀躍。

    “跟我一組吧?！?/br>
    哈利路亞！

    感謝顧予臨以前所有的采訪！

    江筱然抿著唇笑了笑：“好啊?！?/br>
    “好，那柳輕輕就和夏阮一組，顧予臨就跟這個(gè)女生一組，”音樂(lè)老師松了口氣，“大家都散了吧?！?/br>
    江筱然起身，走到臺(tái)下，顧予臨正好也站起來(lái)，把她放在一邊的書(shū)包遞給她。

    “留個(gè)手機(jī)號(hào)？”他補(bǔ)充道，“說(shuō)排練的事情?！?/br>
    江筱然點(diǎn)頭如搗蒜，一串號(hào)碼報(bào)完，這才想起：“我……手機(jī)被教導(dǎo)主任收了……”

    他頓了頓，又問(wèn)：“現(xiàn)在忙著回家嗎？”

    “不忙，十點(diǎn)之前到家就行了?！?/br>
    “行，那你先跟我走吧。”

    她背好書(shū)包：“去哪兒？”

    “拿手機(jī)。”

    他略側(cè)身朝她笑，鼻尖聚起一塊淺色的小高光。

    顧予臨不知從哪里找來(lái)了幾把椅子，很快就翻進(jìn)了教導(dǎo)主任的辦公室。

    他低著頭對(duì)江筱然說(shuō)：“我先去幫你找，你就在這里等我?！?/br>
    結(jié)果他話音剛落，就有腳步聲從樓底下傳過(guò)來(lái)。江筱然從小到大沒(méi)做過(guò)這種事，生怕是巡查的人，慌得連話都說(shuō)不利索了。

    她踮腳，小聲喊顧予臨：“好像有人來(lái)了！”

    作者有話要說(shuō)：　　下一章高能預(yù)告（可能？）

    ☆、第5章 牽手