”青少年的招生問題標(biāo)準(zhǔn)嗎？”

    “這些招生問題標(biāo)準(zhǔn)是否合法合理，有什么評判標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)嗎？”

    “學(xué)校對“問題”青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育，這個轉(zhuǎn)化教育學(xué)科教授的科學(xué)專業(yè)嗎？？”

    “管教學(xué)校頻繁出現(xiàn)學(xué)生被教官和老師虐待侮辱的事件，地方教育局監(jiān)管是否有失職的問題？”

    “你們現(xiàn)在跟社會保證會積極監(jiān)管學(xué)生在這樣全封閉式的學(xué)校里不受侵害，具體的保證措施是什么？”

    “它們實(shí)施后可行嗎？能最終落到實(shí)處，讓學(xué)生不再受傷害和侮辱嗎？”

    ………

    羅勇擲地有聲責(zé)問地方教育局的話，得來了教育局的一系列官方保證和承諾。

    他們直接在節(jié)目里鄭重的表示會重視和徹查這類學(xué)校違法違紀(jì)的行為，對這類學(xué)校進(jìn)行有效監(jiān)督和管理，也歡迎公眾對此進(jìn)行檢舉和督促。

    對此權(quán)威官方的保證，顧南沅聽的激動不已時，俞北哲更是忍不住拍手鼓掌起來，吳野則是抹了抹忍不住哭出來的眼淚。

    結(jié)束掉對教育局的責(zé)問，又把采訪放到拷問送孩子去管教學(xué)校的父母們這里。

    “為什么要把孩子送進(jìn)去，是不知道里面有暴力體罰和虐待嗎？”采訪記者把話筒遞給了受訪的幾位打馬賽克家長。

    “知道里面有一些體罰，但是棍棒底下才出孝子，中國自古的老傳統(tǒng)了，體罰沒什么，只要把孩子教乖?！?/br>
    “吃得苦中苦，方為人上人，在里面吃點(diǎn)苦沒什么，只要能成才就好。”

    “體罰他們也是為了更好的教育他們，我們是支持的。”

    ……

    幾位被打馬賽克的采訪家長，理直氣壯的說出這些話后，采訪記者，很出乎顧南沅意外，問了他們一個關(guān)于她的問題。

    “你們聽過顧南沅的嗎？”

    這個問題得來了統(tǒng)一的答案，他們都說聽了，因?yàn)榇蠼中∠镒罱寄苈牭剿粋鞒?/br>
    之后都不用記者問他們聽了這首歌的感受，這些家長就在采訪里一致把顧南沅大罵一通，罵她大逆不道，罵她的歌唱的不知所謂，多管閑事，帶壞孩子……

    這些罵語被快剪在采訪視頻中，由主持人李靜引導(dǎo)著播放出來后，李靜在演播室內(nèi)并沒有做什么點(diǎn)評，而是順勢介紹了一下顧南沅，然后切換了鏡頭，在節(jié)目里播放了他們對顧南沅的關(guān)于創(chuàng)作的采訪。

    “………我就想對外表達(dá)這些孩子的絕望，表達(dá)他們的無助和痛苦，所以有了這首歌，我希望這首歌能讓那些孩子的父母去感受孩子的痛苦，能去反思他們跟孩子的關(guān)系，懂得去真正的愛孩子?！?/br>
    顧南沅在采訪中說希望用這首歌喚醒他們?nèi)ジ惺芎⒆拥耐纯?，去反思如何真正的愛孩子的言論，相對著之前父母在采訪中對她的大罵和不理解，得來了李靜總結(jié)性的點(diǎn)評。

    “他們滿口是愛，孩子卻滿身是傷，這首歌恐怕是永遠(yuǎn)唱不到一些永遠(yuǎn)不會反思自己的父母心中?！?/br>
    李靜妙語連珠的引用了的一句歌詞，抒發(fā)了節(jié)目對之前幾位采訪父母略帶譴責(zé)看法后，顧南沅的采訪視頻繼續(xù)播放。

    她繼續(xù)跟羅勇解說這真正的譴責(zé)對象，從始至終最關(guān)鍵的就是孩子的父母，而非被血書拉了所有仇恨的管教學(xué)校。

    管教學(xué)校不該由孩子來譴責(zé)，而是由法律和教育部來治理和處罰。

    這些顧南沅在采訪中說出來很有深意的話，沒有做任何剪切，全放了上來，還加上了醒目的字幕。

    “親子關(guān)系到底是多差，才需要孩子寫血書來對父母發(fā)出求救信號?！?/br>
    最后顧南沅在鏡頭里帶控訴的說了這句話后，一封封血書出現(xiàn)在演播室內(nèi)的屏幕上，然后定格住，由主持人李靜對這句話進(jìn)行了一些衍生性評價。

    “到底是我們的孩子壞了，還是家長病了，這個問題很值得我們深思?！?/br>
    李靜語氣凝重說完，定格的屏幕再動起來，吳野的采訪視頻被接了上來。

    “他們都求我把這些信交給父母，我去送了，但是很多家長都不管，還罵我多事…….”

    吳野激憤的說著他面對那些把孩子送去管教學(xué)校家長的經(jīng)歷后，走訪管教學(xué)校，對里面學(xué)生的采訪放了出來。

    “我是被我爸媽騙進(jìn)來，說帶我來旅游，但是一過來就被教官捆了帶到這里來，幾個月了，他們也沒有來看我，我也沒有出去過…….”

    “我是直接在路上被綁了來，跟綁牲口似得，我都被捆得扭傷了腳，求爸媽放了我，他們還是頭也不回的走了?！?/br>
    “比起外人給予的rou體痛苦，他們一直說愛我，卻放任別人傷害我的精神痛苦，更折磨我?！?/br>
    “我后悔來這個世界，做他們的孩子?！?/br>
    一個個打了馬賽克的學(xué)生出現(xiàn)在鏡頭里接受記者的采訪，說了他們對學(xué)校對父母的心聲后，的這期節(jié)目也進(jìn)入到了尾聲。

    “有衣冠禽獸在學(xué)校中，對我們的孩子下毒手，我們可以斬斷他們黑手?！?/br>
    “教育制度和監(jiān)管出了漏洞，我們也可以一點(diǎn)點(diǎn)把他堵上?！?/br>
    “但是以愛之名讓孩子負(fù)重前行的糟糕親子關(guān)系，我們又該如何去改變呢？”

    伴隨著李靜飽含噓唏和深思的聲音，電視機(jī)里切出來的畫面居然是顧南沅和吳野在兩版MV的特寫截圖。

    顧南沅的截圖是劇情版最后，她被父母推入“修理廠”，無處可逃絕望看著鏡頭的臉部特寫。

    吳野則是舞蹈版最后，他伏爬在地上死亡后被血書掩埋的畫面。

    看到這兩張并列出現(xiàn)的MV“劇照”，顧南沅驚訝的捂住了嘴