條件很好，手指長，機能好，彈性好，能跨十二度……我本是不愿再收學(xué)生了，可一聽倒是來了興趣，說見見就見見。這不，就約在今天下午。”

    楚安城一聽，倒也被勾起了幾分興趣，沉吟著道：“這樣的先天條件，若是基本功扎實的話，還是很有前途的?！?/br>
    周明仁點頭微笑：“安城啊，你若是下午沒事的話，就幫老師一起瞧瞧這個孩子。我記得啊，你小時候也是這樣的好條件，十根手指啊，彈奏的時候軟起來像面條，硬起來像鋼棍，什么都難不倒……”

    楚安城應(yīng)了下來：“好，那我就陪老師見見他。”

    周明仁說：“你老師我啊，都這歲數(shù)了。也不準備多收孩子了。若是這孩子真的條件好的話，我就收下來，做我的關(guān)門弟子吧?！?/br>
    蘇時來了后，倒是給楚安城留下了頗為不錯的印象。他一進來就朝周明仁來了個九十度的鞠躬，聲音清脆地叫了一聲：“周老師好。”

    周明仁朝門口瞧了幾眼，沒見家長，有些詫異：“你一個人？”

    這么小的孩子一個人獨來獨往，倒是不多見的。且不論今天這個見面的重要性，如今的孩子，家長們都是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，外出的時候跟得緊緊的，生怕碰了撞了丟了。

    那孩子答道：“是的，周老師。我一個人過來的。我jiejie有工作，抽不出時間?！?nbsp;那孩子仿佛這時才注意到坐在一旁的楚安城，他無意中瞅了一眼后，頓時便愣住了，“啊”的一聲張大了嘴：“請問……請問你是楚安城嗎？”

    楚安城微微一笑：“是?！边@些年來，他已經(jīng)習(xí)慣在各種場合被粉絲認出來，詢問、簽名、合照等場面。

    那孩子驚喜激動不已：“請問……請問你可以給我簽個名嗎？我……我是你的鐵桿粉絲?！?/br>
    周明仁笑著說：“安城啊，你看你現(xiàn)在真的是紅遍全球了，到哪兒都是你的粉絲?！闭f著，他從沙發(fā)上起身，拍了拍孩子的肩頭，“來吧，孩子，彈一首拿手的我聽聽。要是彈得好，跟他合照都沒問題?！?/br>
    聞言，那孩子登時眼睛發(fā)亮：“真的嗎？”

    楚安城點了點頭。這個孩子舉止有禮，長得亦是眉清目秀，叫人一眼歡喜。

    孩子擱下了書包，隨著周明仁來到了鋼琴室。他在鋼琴前坐下來前，又向周明仁和楚安城鞠了躬，以示尊敬。

    周明仁瞧在眼里，越發(fā)歡喜了幾分：“不要怕，放輕松了。就像在家里一樣，把我們當成角落的花草或者南瓜，想怎么彈就怎么彈?！焙⒆印班拧绷艘宦暎硕苏讼聛?。

    明媚的光線里，孩子那粉粉嫩嫩仿若玉雕的小手指，溫柔靈巧地拂過琴鍵，仿佛是夏日午后飛舞著的蜻蜓頻點水面，音樂隨著水波漣漪蕩漾而來。試了一串音后，他開口道：“周老師，我開始了。”

    那是下午三點左右光景，夏日午后的陽光熱烈地穿過紗簾，照進了琴房，在孩子舞動的指尖跳躍閃耀。

    仿佛身處一望無垠的浩瀚沙漠，忽地大風(fēng)刮過，四周頓時黃沙彌漫，遮住天際。孩子的手上仿佛配備了電動的馬達，李斯特的一首被他彈得猶如疾風(fēng)驟雨來襲。

    那孩子一開始還是很拘謹?shù)?，但很快地他便進入了自己的節(jié)奏，越彈越得心應(yīng)手，仿佛真的聽從了周明仁的話，把這里當成了自己家，他們兩人仿佛不存在一般，那么放松自然，完完全全地融入了音樂之中。

    這孩子確實是一個出色的苗子！周明仁與楚安城對視了一眼，楚安城清楚地看到他眼底跳躍著的驚喜激動之色。

    在藝術(shù)界，一個好學(xué)生想要遇到一個好老師很難。殊不知，一個好老師要遇到一個好苗子，同樣的難！看來周老師這個關(guān)門弟子這回是收定了。

    最后一個音落下，蘇時深吸了口氣，方緩緩抬頭瞧著身旁的周明仁。

    楚安城一眼看出了那孩子眼底的擔憂之色，他怕自己彈得不夠好，他怕周明仁不收他。

    周明仁壓抑著內(nèi)心雀躍的驚喜，緩聲道：“孩子，能不能再彈幾首。慢慢彈，自己想彈什么就彈什么?！彼f完，這才記起自己還不知道這個孩子的名字，便問：“你叫什么名字？幾歲了？”

    孩子恭恭敬敬地回道：“周老師，我叫蘇時。蘇州的蘇，時間的時。我今年十歲了?！?/br>
    周明仁在嘴里咀嚼了一遍：“蘇時。十歲?！笨稍熘虐。∷ь^望向了楚安城，卻只見楚安城神色一窒，似在發(fā)怔。

    第二首，蘇時彈的是。這首曲子的技術(shù)難度系數(shù)就低多了，跟剛剛那首的難度不可同日而語，但是這首曲子通俗易懂，曲調(diào)歡快，讓人聽起來悅耳親切。大約是這個緣故，孩子彈起來便如一條在魚缸里搖曳生姿的金魚，從容歡快。

    最后，周明仁緩緩地睜開眼，他瞧見了楚安城眼里不加掩飾的贊嘆。

    （接下來的章節(jié)中，男女主要正式見面了哦！期待嗎？)

    這孩子只要好好培養(yǎng)，日后整個世界琴壇都將為他驚艷！周明仁的眼前甚至出現(xiàn)了這個孩子身著禮服，小紳士般捧著獎杯的畫面。

    他慈祥地摸了摸蘇時的頭：“蘇時，要不要喝口水，休息一下？”

    蘇時有些惶恐地起身，他不知道周老師這樣子，到底是什么意思。吳老師說過，這位周明仁老師是個非常非常厲害的老師。只要周老師肯收他做徒弟，以后他一定可以成為一個鋼琴家的。

    周明仁揚聲喚老伴：“小蕭，你帶孩子去喝口水?！?/br>
    蕭關(guān)笛原先也是音樂學(xué)院的一位老師，教的是長笛，與周明仁結(jié)婚幾十年了，耳濡目染之下，自然也成了半個鋼琴老師。她早已經(jīng)聽出了那孩子彈奏得好，知道自家老頭子心動了，于是笑吟吟地應(yīng)聲而來：“來，孩子。跟我來?！?/br>
    蕭關(guān)笛拉著蘇時出了門，還貼心地給琴房里的師徒兩人關(guān)上了門。

    門一掩上，周明仁就開了口：“安城，你覺得這個孩子怎么樣？”

    “老師不是已經(jīng)決定了嗎？”楚安城緩緩一笑，清朗俊逸的臉上有些了溫潤味道，“看來我是要多一個小師弟了。”

    周明仁正色道：“安城，說吧，老師想聽聽你對這個孩子的看法?！?/br>
    楚安城這才說出了自己真實的感受：“這孩子的樂