戰(zhàn)也不僅是記憶這么簡(jiǎn)單，在她記憶這張表的同時(shí)，還要聽人朗誦一段德語(yǔ)，最終要能完整復(fù)述這段德語(yǔ)內(nèi)容，才算挑戰(zhàn)成功。

    正當(dāng)趙沐青開始靜下心準(zhǔn)備的時(shí)候，盛高揚(yáng)打斷說要提個(gè)建議。

    “可以再找另一份文字材料，讓她動(dòng)手抄錄，一心三用，我覺得她能做到?！?/br>
    經(jīng)過前面的互動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)的人已經(jīng)知道盛高揚(yáng)與趙沐青不僅是校友，兩人在生活中亦是朋友。

    主持人問趙沐青意見，趙沐青苦笑，導(dǎo)演組事先可沒這么為難趙沐青，盛高揚(yáng)出的什么鬼主意！一心二用，她還勉勉強(qiáng)強(qiáng)，一心三用，她根本就沒有信心！

    “好幾年前，她就能一邊抄筆記，一邊將筆記的內(nèi)容完全記下，并且當(dāng)時(shí)我還在旁邊一直讀德語(yǔ)課文，讀了三遍后，她大致能記住整篇課文。這么多年過去了，我相信她長(zhǎng)進(jìn)不少?！?/br>
    “是這樣嗎？”主持人問道。

    趙沐青點(diǎn)點(diǎn)頭。

    那是大四上學(xué)期，趙沐青人生非常挫敗的一個(gè)階段，不僅住院，跟鄭昀大吵，還要為即將到來的期末考擔(dān)憂。盛高揚(yáng)不知從哪聽到了消息去醫(yī)院看她，趙沐青病中也不忘復(fù)習(xí)，病房的床頭柜上放了幾本德語(yǔ)書和專業(yè)書。那天也巧，趙沐青臨時(shí)得知有門課第二天要收筆記，而筆記作為平時(shí)成績(jī)，占到總成績(jī)的百分之六十，就是說即使期末考試卷面成績(jī)滿分，沒有筆記，她這門課最終只有四十分，而趙沐青并沒有做那門課的筆記。

    于是第二天有門德語(yǔ)考試的趙沐青，放棄了德語(yǔ)的復(fù)習(xí)，借了同學(xué)的筆記來抄。盛高揚(yáng)并不同意還在病中的趙沐青熬夜補(bǔ)筆記，當(dāng)時(shí)趙沐青向盛高揚(yáng)抱怨了下，自己的時(shí)間不夠用，要是能有兩個(gè)腦袋就好了，一個(gè)腦袋指揮自己抄筆記，一個(gè)腦袋用來復(fù)習(xí)德語(yǔ)。

    “這有什么難的?！笔⒏邠P(yáng)當(dāng)場(chǎng)就鍛煉趙沐青如何做到一心多用。

    趙沐青邊看筆記邊抄錄，順便默記筆記內(nèi)容，盛高揚(yáng)則拿著德語(yǔ)教材給趙沐青朗誦長(zhǎng)篇的德語(yǔ)課文，讓趙沐青進(jìn)行聽記。也許是那晚的醫(yī)院特別安靜，沒有任何噪音的干擾，也許真的是趙沐青被逼到最后一刻，注意力全力集中，最終一心兩用真的達(dá)到了效果。從此，趙沐青便不斷訓(xùn)練自己，挖掘自己這方面的潛能，這幾年是比剛開始要好些，但趙沐青還沒嘗試注意力一下分散到三件都需要記憶的事情上。

    “你覺得盛總的建議可行嗎？”美女主持人雖是詢問的語(yǔ)氣，但表情卻十分的期待趙沐青說同意。

    “抄筆記可以，但是筆記也要記住有難度，我試試吧?！壁w沐青有點(diǎn)緊張地?fù)芰藫茏约旱拈L(zhǎng)發(fā)，“不過我也有個(gè)建議，要不讓盛總跟我一起挑戰(zhàn)吧?！?/br>
    臺(tái)本可沒這么安排，因?yàn)閷?dǎo)演組并不知道盛高揚(yáng)有此技能。就連趙沐青，也是盛高揚(yáng)主動(dòng)向?qū)а萁M透露，然后導(dǎo)演組才設(shè)計(jì)了她挑戰(zhàn)的環(huán)節(jié)。

    “盛總，不知道您愿不愿意接受這個(gè)挑戰(zhàn)?！敝鞒秩苏Z(yǔ)氣十分期待地問道。

    盛高揚(yáng)似無奈地笑了笑：“可以。”

    “他在記憶方面算是我的師傅，挑戰(zhàn)的難度可就不是我這個(gè)入門級(jí)別的了?！壁w沐青不能便宜了盛高揚(yáng)。

    現(xiàn)場(chǎng)氣氛高漲，“這是幾年的校友情說翻就翻的節(jié)奏嗎？”主持人看著盛高揚(yáng)和趙沐青的你來我往，總結(jié)發(fā)言道。

    盛高揚(yáng)的難度升級(jí)了，同樣的時(shí)間，不再是記憶二維的表格，而是一張10×10×10的三維立體表，三個(gè)面三百個(gè)格子，對(duì)應(yīng)不同的事物。他與趙沐青是同時(shí)挑戰(zhàn)，聽同一段德語(yǔ)朗誦，然后背出來，同時(shí)他不像趙沐青一樣抄筆記，但是需要現(xiàn)場(chǎng)彈一首鋼琴曲。

    演播廳在工作人員的維護(hù)下，保持著安靜，盛高揚(yáng)和趙沐青走上臺(tái)，趙沐青手執(zhí)筆，盯著面前的屏幕，盛高揚(yáng)手撫鋼琴，開始之前往趙沐青那看了一眼，輕笑著對(duì)她說了句：

    “加油。”話里看熱鬧的成分居多。

    “盛高揚(yáng)，你太過分了，不要干擾我，我剛摒除雜念?！壁w沐青笑著抱怨，她確實(shí)也是緊張了。

    主持人也跟著調(diào)侃：“看來師父更關(guān)心徒弟的表現(xiàn)呀，沐沐，你不能給你師父丟臉啊。”

    緊張又富有節(jié)奏的音樂響起，趙沐青和盛高揚(yáng)都凝神屏氣，注意力完全集中。

    德國(guó)大學(xué)學(xué)生代表從計(jì)時(shí)器亮起的那一秒，開始朗讀一則最近的德國(guó)經(jīng)濟(jì)新聞，整個(gè)場(chǎng)上，除了抑揚(yáng)頓挫的德語(yǔ)，只有盛高揚(yáng)手下輕緩的音樂聲，所有人的目光都被臺(tái)上全神貫注的兩人吸引。

    “真的萬(wàn)萬(wàn)沒有想到，盛總和沐沐女神，居然也是深藏不露，你們的實(shí)力應(yīng)該坐到選手席，代表北陵出戰(zhàn)的?！?/br>
    是的，盛高揚(yáng)和趙沐青的表現(xiàn)，驚艷了全場(chǎng)，誰(shuí)也沒有想到，盛高揚(yáng)的智力是如此突出，記憶時(shí)候，表情云淡風(fēng)輕，在一則德語(yǔ)新聞讀完，時(shí)間還剩一半的時(shí)候，也不再看屏幕上的三維表格。最后和趙沐青一起，一字不落的背下了整篇德語(yǔ)新聞。令現(xiàn)場(chǎng)觀眾一陣陣驚嘆。三百個(gè)表格，主持人和其他評(píng)審一共出了七題，全部答對(duì)，也就是說，他過目不忘地在極短時(shí)間內(nèi)記住了那張三維表。

    經(jīng)此一戰(zhàn)，盛高揚(yáng)的高智商總裁形象深入人心。

    而更讓人想不到的是，趙沐青的記憶力居然也如此好。一口地道的德語(yǔ)從她口中流暢而出，默記二維表格的時(shí)候，用時(shí)雖然比盛高揚(yáng)長(zhǎng)，難度也沒有盛高揚(yáng)高，但答題的時(shí)候，一題未錯(cuò)，筆記內(nèi)容雖然沒有記住，但勝在筆記一字不差。著實(shí)讓人嘆服。明星中極少有學(xué)習(xí)成績(jī)傲人的，以前大家知道趙沐青學(xué)歷高，但從未有聽說她有這樣的技能，無論如何，對(duì)于任何一個(gè)人，這都是令人驚贊的加分項(xiàng)，如果趙沐青更早的表現(xiàn)出她的這一才能，她的團(tuán)隊(duì)以此大肆宣揚(yáng)，估計(jì)會(huì)以“才女”的頭銜圈更多粉。

    “北陵大學(xué)藏龍臥虎，每一個(gè)人都不容小覷，我們?cè)诒绷甏髮W(xué)算是智商普通的了?！笔⒏邠P(yáng)謙虛道。

    聽了這句話，主持人瞪大眼睛，一副受了打擊的樣子，開玩笑的說道：

    “盛總，您這么說，我們這群真正的‘普通人’，顏面何存？”

    “他今天估計(jì)不想太碾壓我的智商，所以只表現(xiàn)出來他十分之一的功力?！壁w沐青在一旁接話道，“在他眼里，這就是普通水平了?！?/br>
    “我相信現(xiàn)場(chǎng)的觀眾以及電視機(jī)前的觀眾，都應(yīng)該和我一樣，在羨慕欽佩的同時(shí)，已經(jīng)覺得受到了極大的碾壓。不過沐沐，我真的沒有想到，你不僅記憶力這么好，還精通德語(yǔ)?！?/br>
    “老師教的好！”趙沐青笑笑說，“盛總應(yīng)該也算得上是我的德語(yǔ)啟蒙老師。”

    “我怎么沒遇上一位這么又帥又有型還智商爆表的老師！”主持人繼續(xù)調(diào)侃。

    “盛總這么出色，在學(xué)校一定是風(fēng)云人物，沐沐，你跟我們說說，學(xué)校是不是有很多學(xué)妹給盛總寫情書呀？估計(jì)節(jié)目一播出，又有不少姑娘要被盛總的才華迷倒，我先幫姑娘們打探打探?！?/br>
    趙沐青與盛高揚(yáng)臺(tái)上