個(gè)陌生的班級(jí)去。

    倒是初中她所在的那個(gè)班，烏煙瘴氣的。要是能跳一級(jí)似乎也不錯(cuò)。

    阮林江見(jiàn)葉蓁蓁不說(shuō)話(huà)，還以為她在認(rèn)真考慮，就沒(méi)打擾她。

    葉蓁蓁想了想說(shuō)：“嗯……我暫時(shí)沒(méi)有跳級(jí)的打算，等過(guò)兩年上了初中再說(shuō)吧?！?/br>
    阮林江點(diǎn)點(diǎn)頭。

    “其實(shí)我好羨慕你的，可以在長(zhǎng)青中學(xué)上學(xué)。”她由衷羨慕地說(shuō)：“不出意外的話(huà)，你可以在長(zhǎng)青高中連讀吧？”

    “嗯。”阮林江今年九月開(kāi)學(xué)后上初三，到時(shí)候會(huì)有校內(nèi)保送考試，以他的成績(jī)可以說(shuō)是毫無(wú)懸念。

    “不過(guò)……你不是想走音樂(lè)這條路么？要是上了長(zhǎng)青高中，學(xué)習(xí)壓力應(yīng)該會(huì)很大吧，還能經(jīng)常練琴么？”

    阮林江微一點(diǎn)頭：“彈琴累了，偶爾學(xué)習(xí)一下也不錯(cuò)。我曾試過(guò)每天連續(xù)練琴，反而會(huì)生出厭煩心理。”

    葉蓁蓁能夠理解這種感覺(jué)，就像她吧，雖然喜歡寫(xiě)，可如果天天什么都不干只寫(xiě)，反倒覺(jué)得又煩又累。

    反而是在她上學(xué)時(shí)、沒(méi)辦法寫(xiě)的時(shí)候，她就越想寫(xiě)，靈感就越多。

    文學(xué)和音樂(lè)應(yīng)該是一樣的道理。

    兩人說(shuō)話(huà)間，飯就要吃完了。

    這時(shí)，葉蓁蓁背后突然傳來(lái)一個(gè)清脆的聲音：“阮主席，你果然在這里！”

    葉蓁蓁覺(jué)得這聲音好像有點(diǎn)耳熟，她下意識(shí)地回過(guò)頭去一看，發(fā)現(xiàn)是剛剛給她帶過(guò)路的焦慧妮。

    阮林江頗為無(wú)奈地說(shuō)了一句：“我說(shuō)過(guò)了，平時(shí)不用這樣叫我，很奇怪?！?/br>
    學(xué)生會(huì)主席而已，又不是什么國(guó)家主席，天天掛在嘴邊的確很怪。

    焦慧妮咧嘴一笑：“那我叫你什么，男神么？”

    阮林江：“……叫我名字就可以了?！?/br>
    焦慧妮像沒(méi)聽(tīng)到似的說(shuō)：“我可不可以像你jiejie一樣，叫你小阮??？”

    葉蓁蓁聽(tīng)了，沒(méi)忍住問(wèn)了一句：“你還有jiejie？”

    “嗯，堂姐，在我們學(xué)校讀高中?！比盍纸f(shuō)完，忽然端著托盤(pán)站了起來(lái)，“我吃好了，你們慢慢吃?！?/br>
    說(shuō)完便走。

    焦慧妮一臉花癡地看著他，直到阮林江的背影消失在視線(xiàn)中，她才戀戀不舍地回過(guò)頭，對(duì)身旁的葉蓁蓁說(shuō)了一句：“怎么樣，我男神是不是很帥??！”

    “嗯?！?/br>
    “你說(shuō)這世上怎么會(huì)有長(zhǎng)得這么好看，又這么有才華的人?。。】上Ь褪翘缓媒咏?，我和我們班別的男生可是很容易就能打成一片的呢?！?/br>
    葉蓁蓁好笑地說(shuō)：“男神之所以為男神，就是因?yàn)楦呃浒?。他要是太過(guò)平易近人，你可能反倒覺(jué)得他沒(méi)意思了?！?/br>
    “誒？你說(shuō)的好像有道理耶……不過(guò)，高冷是什么意思？”

    “額，就是高貴冷艷?！比~蓁蓁說(shuō)完，放下筷子站了起來(lái)，“我也吃飽了，你慢慢吃?！?/br>
    “慢慢吃啥啊，就剩我一個(gè)人了！”焦慧妮說(shuō)著也端著托盤(pán)，和葉蓁蓁一起下了樓，“我去找我朋友一起！”

    感情焦慧妮是專(zhuān)門(mén)為了找阮林江才上樓的。

    下樓的路上，焦慧妮問(wèn)她：“你剛才和阮大大說(shuō)了什么呀？”

    “忘了，就是閑聊了一下?！迸陆够勰菡`會(huì)似的，葉蓁蓁補(bǔ)充了一句：“你不覺(jué)得兩個(gè)人認(rèn)識(shí)的人同桌吃飯，什么都不說(shuō)的話(huà)會(huì)很尷尬么？”

    “這倒是。”葉蓁蓁畢竟還在上小學(xué)，焦慧妮看她還小呢，就沒(méi)把葉蓁蓁當(dāng)成什么假想敵。

    下樓之后，葉蓁蓁找到王可萱，二人一起回到宿舍午睡了一會(huì)兒。

    一點(diǎn)二十，兩人被鬧鐘叫醒，收拾收拾之后去了教學(xué)樓。

    下午第一節(jié) 課是葉蓁蓁非常感興趣的國(guó)學(xué)課。

    授課老師是長(zhǎng)青中學(xué)有名的大才子付老師。據(jù)說(shuō)付老師一門(mén)心思撲在國(guó)學(xué)上面，以至于在為人處世上面有點(diǎn)“呆”。

    不過(guò)一站在講臺(tái)上，這個(gè)平時(shí)反應(yīng)總是慢半拍的男老師就像打了雞血一樣。

    “請(qǐng)問(wèn)在座的同學(xué)，有幾個(gè)人知道？”

    包括葉蓁蓁在內(nèi)的幾名同學(xué)舉起了手。

    “那么有誰(shuí)會(huì)背誦全文呢？”

    大家聞言面面相覷，都懵逼了。

    有一個(gè)學(xué)生舉起手說(shuō)：“報(bào)告老師，我會(huì)背第一句！”

    教室里頓時(shí)響起了哄堂大笑。

    瞧，這就是真·小學(xué)生和葉蓁蓁這種偽·小學(xué)生的區(qū)別。

    她也會(huì)背幾句千字文，不過(guò)她就不敢舉手告訴老師自己會(huì)背一句。

    付老師這時(shí)又問(wèn)：“還有人比一句更多的么？”

    葉蓁蓁猶豫了一下，舉起了手。

    “好，你背給我們聽(tīng)聽(tīng)，能背幾句算幾句?！?/br>
    葉蓁蓁想了一下，清晰地說(shuō)：“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。寒來(lái)暑往，秋收冬藏。閏余成歲，律呂調(diào)陽(yáng)。云騰致雨，露結(jié)為霜。金生麗水，玉出昆岡?！?/br>
    原本付老師聽(tīng)葉蓁蓁背得流利，還在隨著她背誦的節(jié)奏搖頭晃腦。

    見(jiàn)葉蓁蓁停了，付老師猛地停住腦袋，差點(diǎn)閃著脖子：“下面不會(huì)了么？”

    “不會(huì)了?！比~蓁蓁坦坦蕩蕩地說(shuō)完，就見(jiàn)付老師擺擺手，讓她坐下。

    “還有人會(huì)更多的么？”

    教室里面一片死寂，沒(méi)有人回答。

    葉蓁蓁本以為她比別的同學(xué)會(huì)的多一點(diǎn)，會(huì)被付老師表?yè)P(yáng)來(lái)著。

    誰(shuí)知這老師不按套路出牌，突然就把手中的書(shū)往講桌上一摔，痛心疾首地說(shuō)：“世風(fēng)日下，人心不古??！可是我國(guó)古代的兒童啟蒙讀物，結(jié)果你們現(xiàn)在都上小學(xué)五、六年級(jí)了，竟然還不會(huì)背？！”

    見(jiàn)付老師突然動(dòng)怒，有一個(gè)男同學(xué)不服氣地說(shuō)：“老師，這也不能怪我們啊，學(xué)校又不教！”

    付老師一怔，突然平靜下來(lái)，嘆了口氣：“你說(shuō)得對(duì)，老師沒(méi)怪你們，老師只是覺(jué)得現(xiàn)在這教材編的不科學(xué)！好了，不說(shuō)了，今天我就來(lái)教你們。等冬令營(yíng)結(jié)束前，我要保證你們能理解全篇并背誦?！?/br>
    “??？”同學(xué)們一聽(tīng)說(shuō)要背，好幾個(gè)人當(dāng)場(chǎng)就蔫兒了。

    畢竟不是每個(gè)來(lái)到這里的學(xué)生都是學(xué)霸，還有好多純粹是家里有錢(qián)，被家長(zhǎng)送來(lái)見(jiàn)見(jiàn)世面的，學(xué)習(xí)成績(jī)并不優(yōu)秀。

    葉蓁蓁卻覺(jué)得挺好的，有專(zhuān)業(yè)老師教發(fā)音和釋義，想來(lái)比自學(xué)容易多了。

    不知不覺(jué)中，一節(jié)國(guó)學(xué)課就過(guò)去了，下一節(jié)課是奧數(shù)。

    在上一節(jié)的國(guó)學(xué)課上，坐在葉蓁蓁身后的江宇昂幾乎全程沉默。

    可一到奧數(shù)課他就像滿(mǎn)血復(fù)活了一樣，頻頻舉手發(fā)言，還上黑板解了一道題，連長(zhǎng)青中學(xué)的數(shù)學(xué)老師都點(diǎn)頭夸他不錯(cuò)。

    相比之下，葉蓁蓁就要沉默許多。

    和實(shí)驗(yàn)小學(xué)奧數(shù)班的路子不大一樣的是，長(zhǎng)青中學(xué)老師給他們出的奧數(shù)題都特別費(fèi)腦子。

    盡管葉蓁蓁不想承認(rèn)，但她不得不承認(rèn)