媽當擋箭牌。慕念心想，下回要在爸爸面前好好說一下顧非穆的真面目。不過一想到她爸爸對顧非穆的看好器重，就默默打消了這個念頭。

    想了一會兒，她不甘示弱地給顧非穆回了一句：顧師兄你不是也那么晚還沒睡（＿；）

    隔了好幾分鐘顧非穆都沒再回消息，慕念有些小開心，覺得自己終于有一次制住了這個腹黑師兄。但正在慕念沾沾自喜的時候，顧非穆的消息就回過來了：非穆是今天跟著我值夜班沒法睡，慕念你要是不想睡覺就給我到醫(yī)院來陪你爸我一起值夜班。

    慕念還沒從她爸親自拿顧非穆手機發(fā)消息的震驚中緩過神來，顧非穆又給她發(fā)了一條消息：快點睡吧，不然師父真要把你叫過來陪他值夜班了。

    顧非穆之前還威脅她，但其實還是關心慕念的。其實之前顧非穆說的對，已經十一點多了，雖然明天她有一天的休息時間，但也不能太晚睡，不然臉上就會長痘痘的。想到這里，慕念收拾了一下桌上擺著的工具和草稿紙，看了看腳下睡得正香的不忘，輕手輕腳把不忘抱起來放到了貓窩里，然后給顧非穆發(fā)了條晚安消息，這才施施然回臥室睡覺去了。

    第二天不用上班的后果就是慕念一覺睡到了上午十點多。外面陽光透過布藝窗簾射了進來，雖不算刺眼，但還是讓慕念覺得不舒服。慕念伸出一只手摸著床頭柜上的手機，一看時間已經是十點多，一下子清醒了。然后她就聽到門口有“喵嗚”的聲音，還有輕輕的撓門聲，看來是不忘覺得她還沒起床然后就來叫她了。慕念隔著門喊了句：“不忘，別撓門了?！惫?，撓門聲就消失了。慕念從床上坐起來，把頭發(fā)撥到腦后，起床洗漱。

    既然起的那么晚，那就干脆早飯午飯合在一起吃吧。然后，慕念又開始心煩今天中午該吃什么了。作為一個不會做菜的人，她為了每天吃什么也是很心煩了。平時做兼職的時候，附近有美食街她還可以去那邊的小店里吃，但是現在小區(qū)附近好像沒什么店可以吃飯。慕念想了想，決定去超市采購一點泡面面包什么的速食食品，就當屯糧了。慕念打扮了一下自己，昨晚睡的太晚又沒睡好，今天的慕念氣色明顯不太好，整個人看上去很是憔悴。慕念稍稍上了點淡妝，涂了點口紅，看上去就鮮亮了很多。

    周末的超市總是比平常要熱鬧些，慕念去的時候連推車都沒有了，她只能退而求其次拿了個籃子，然后走到速食貨架前挑選著要吃的東西。因為看到了自己想買的的自熱米飯，慕念索性多買了些。這樣一來，她提籃子就顯得有些吃力了。本來買完這些東西以后，慕念就打算去結賬。但是路經冰柜，慕念停了下來，打算買幾瓶酸奶，之后能配著面包當早餐吃。

    打開冰柜以后，慕念又面臨一個新的問題：冰柜門會自動合上，肯定要一只手扶著門才行。但是慕念一手拿著酸奶一手拎著很重的籃子，騰不出手來扶著柜門。慕念正打算放下籃子然后用那只手來扶柜門，然后就聽到了顧思軒的聲音：“慕小姐，需要我?guī)兔幔俊?/br>
    慕念頓了一下，點點頭。穿著休閑服的顧思軒從慕念手里接過籃子，把籃子放進自己的推車里，對慕念笑了笑，指著慕念身后的冰柜：“慕小姐，再不挑酸奶冷氣都要散走了?！蹦侥钅D過身，手機抓了四五瓶酸奶，然后放到籃子里。剛打算把籃子從顧思軒的推車里拿走。顧思軒卻止住了慕念的動作，說：“籃子太重了，反正我這推車還有很多空余，慕小姐就把籃子放我這里吧。”慕念想想也覺得對，這個籃子確實是有點重了，于是就同意了顧思軒的提議。

    兩人在超市里走著，顧思軒看了看慕念籃子里的一大堆速食食品，挑起眉：“慕小姐……不會做菜？”

    被人戳破了真相，慕念頗有些不好意思。

    見慕念沒有否認，顧思軒覺得有些不可思議：“慕小姐平時一個人住，但不會做菜，那平時的三餐是怎么解決的？”

    “上學的時候在學校吃，平時…就是隨便吃點，要不外賣要不泡面面包?！蹦侥钚南敕凑汲姓J了自己不會做飯，干脆一認到底，形象什么的也不去管它了。不對，她為什么要在意在顧思軒面前的形象？普通鄰居而已，有什么關系嘛(￣  ￣)

    聽了慕念的回答，顧思軒都不知道該接什么話了。想起自己堂哥每次都強調三餐要吃的營養(yǎng)健康，他一時間對慕念有些無語。感覺到了慕念的尷尬，顧思軒隨意挑了話題聊起來，兩人倒是很和諧。付完錢，慕念對著滿滿一袋頗有份量的自熱米飯和酸奶犯了難。她咬了咬牙，自己提起了袋子。

    顧思軒拎著一些新鮮食材跟在慕念后面，看慕念提了一會兒是在吃力，問慕念：“慕小姐，需要幫忙嗎？”

    慕念看了看不遠處自己住的那幢樓，估計了一下，覺得自己還是可以堅持著拎到家的，于是她婉言謝絕了顧思軒的好意。

    走著走著，慕念忽然問顧思軒：“顧老師，你覺得高中數學難不難？”

    顧思軒一手插在口袋里，一手拎著袋子，聞言看了慕念一眼：“怎么這么問？”

    “我這兩天在輔導你們學校一個高二學生的數學作業(yè)，現在的題目我都看不懂?！?/br>
    聽到慕念這么說，顧思軒想了一會兒，語速放的有些慢，像是在斟酌用詞：“其實在我看來，高中數學說難也難，說不難也不難。高中數學無非是函數、圓錐曲線、導數、數列等內容的組合，單獨把每塊知識學扎實了，加以一定程度的訓練，就能觸類旁通舉一反三。掌握各類題型的解法，就不會覺得題目過難。當然，現在的高中教育本身就不適合所有學生，學習數學也需要一定的天賦。與此同時，勤加思考、勤奮好問、大量題目的訓練也是很重要的部分。不過有些題目出的刁鉆古怪，比如說像每年高考的壓軸題和一部分的競賽題，哪怕是像我這樣的老師都會覺得做起來很吃力。這樣的題目給學生做，他們就會覺得很困難?！闭f到這里，顧思軒停頓一下，轉而問了慕念一個問題：“慕小姐說自己看不懂題目，那么您覺得是自身能力不足還是題目難？”

    慕念沒想到顧思軒忽然來這么一下，自己也噎了，半晌才不好意思地說：“兩者都有吧，那些題目都是綜合題，而且我高中數學就學的特別差，連老師都放棄我了。”說到最后一句，慕念的語氣雖有起伏，但是很細微，不仔細聽根本聽不出來?？墒穷櫵架幟舾械馗惺艿侥侥畹那榫w變得有些低落。

    身為老師，他深刻地明白老師的一些言語一些舉動會給學生帶來的影響。哪怕有時候老師的言語和動作都是無心的，但對于一些學生來說還是會產生巨大的作用。很顯然，數學是慕念心里