水沒了呢？”蘇曼嘀咕著又去喊實習同學問她有沒有看到25床的水……

    我順手收拾治療室的臺面，看到18床下午的水還沒掛，說：“蘇曼18床水還沒掛。”

    蘇曼一愣：“我剛看她下午水都掛一半了，她不就一瓶么？哪來的水？”她湊過來一看，“還真是18床的，還是頭孢……”蘇曼驀地停了聲，表情越來越難看：“不會掛錯了吧？”

    說完步伐匆匆出去了。

    我也跟著她走出去，沒一會兒蘇曼回來了，步伐匆匆拐進治療室，臉色煞白：“真掛錯了，18床現(xiàn)在掛的是25床的水。”

    我大驚，連呼吸都忘了：“那怎么辦？”

    “我問問管老師?！闭f完蘇曼出去找管老師去了。

    管老師進來：“怎么回事？怎么能掛錯水了？”

    蘇曼：“我也不知道，我去接轉(zhuǎn)科病人，實習同學就給水掛上了，結(jié)果25床掛水找不到水，這才發(fā)現(xiàn)?！?/br>
    “25床什么水掛到18床了？”

    “都是頭孢，18床是頭孢他啶，25床是頭孢唑肟?！?/br>
    “18床病人發(fā)現(xiàn)自己掛錯水了嗎？”管老師問。

    “沒吧，她要是發(fā)現(xiàn)了早就來找了?！?/br>
    “18床是不是現(xiàn)在還在掛著？”

    蘇曼剛準備開口，秦懷禮進來了：“沈東林給我拿兩個……”他話沒說完，察覺治療室氣氛不對，環(huán)視了一圈：“怎么了這是？”

    大家你看著我我看著你，誰也不說話，但表情都很難看。關鍵時刻管老師出面：“秦懷禮問你個問題?！?/br>
    “你問?！?/br>
    “頭孢他啶和頭孢唑肟有什么區(qū)別？上午掛頭孢他啶下午掛頭孢唑肟能不能這樣掛？”

    “怎么了？給病人掛錯水了？”他倒是嗅覺靈敏。

    “不是，你就告訴我能不能就行了?！?/br>
    “能啊，”他說，“頭孢他啶和頭孢唑肟都是三代頭孢，效果差不多，掛哪種要看具體情況，我們開藥也有頭孢他啶掛著效果不好換成頭孢唑肟的?！?/br>
    頓時治療室的所有人都松了一口氣，我連忙轉(zhuǎn)移他注意力：“你要拿什么的？我給你拿?！?/br>
    “噢，利多卡因，再給我一個十毫升注射器。”

    送走秦懷禮，大家心瞬間又被提起來——25床的水還在18床那里，18床病人隨時都有可能發(fā)現(xiàn)水掛錯了。

    我提議：“給她掛瓶鹽水把水換下來?！?/br>
    蘇曼搖頭：“不行，她知道下午就一瓶水，掛一半把水換下來會引起懷疑的。”

    “那怎么辦？她什么時候掛完？還有多少，要不就當不知道趕緊把水掛完拔了?！?/br>
    “誰知道掛完之前會不會發(fā)現(xiàn)啊……我們知道都是頭孢沒有問題，病人又不這么想?！?/br>
    一籌莫展之際，管老師一咬牙一跺腳：“我去?！比缓笤谖液吞K曼錯愕的眼神中出去。

    不一會兒，管老師回來了，明顯松一口氣：“好了?！?/br>
    我湊上去：“怎么弄的？”

    “我重打了18床的輸液瓶貼，到病房里18床在看書，我就找她閑聊，問她有沒有什么不舒服的，然后看她掛的水，她根本就沒看我，我就把瓶貼貼上去了，把之前那個蓋上了?！?/br>
    “她沒發(fā)現(xiàn)？”

    “她根本就沒看我在干什么，家里人也不在，16床和17床也不在，房間里就她一人，誰都不知道。

    給病人掛錯水是很嚴重的事情，視情節(jié)嚴重程度，如果出現(xiàn)嚴重后果就屬于醫(yī)療事故，如果沒有就算做醫(yī)療差錯。這次掛錯水幸好都是頭孢，沒有大問題，要是給一個對青霉素過敏的患者掛錯了青霉素，這就是非常嚴重的醫(yī)療事故，因為這是會要人命的。

    老杜不在，我們把這事告訴了陳老師，陳老師把掛錯水的實習同學叫到治療室來。

    “你掛水的時候核對了嗎？”

    實習同學怔愣了片刻，點頭：“核對了?！?/br>
    陳老師又問：“真的都核對了？”

    實習同學又點頭：“都核對了?！?/br>
    “你給18床掛水的時候核對了嗎？”

    “核對了?！?/br>
    “那你怎么把25床的水給18床掛上了？”

    實習同學頓時睜大眼睛不敢相信：“不會啊，我問她叫什么名字了，核對了的！”

    “我還能騙你嗎？18床的水還在這，25床還沒掛水，水已經(jīng)沒了?！?/br>
    ……

    做這行經(jīng)常要給病人換水，誰也不能保證自己一定不會出差錯，只能時刻警惕著小心著，但有時候也說不清楚怎么回事，就那么鬼使神差的……

    我實習的時候也有過一次鬼使神差，給病人掛水的時候我的老師在病房外面喊著說這個病人要打留置針，我聽著了也應了老師，但就是腦子沒轉(zhuǎn)過來硬是給病人打了鋼針，當時我也說不清楚怎么回事，就是一根筋地要給他打上鋼針……

    我實習的時候醫(yī)院在培訓時就說如果發(fā)生換錯水這種重大醫(yī)療事故，醫(yī)院就要把實習同學退回學校，這樣我們之前實習不論多久都白費，就要等第二年重新找醫(yī)院實習，畢業(yè)證也要延遲，護士資格考試也要延遲。

    雖然水是實習同學掛錯的，但實習同學畢竟沒有資格證，只能算是來學習，在實習期間發(fā)生所有醫(yī)療差錯責任都是帶她的老師擔著。

    事情已經(jīng)發(fā)生也并沒有出現(xiàn)嚴重后果，陳老師也只是教育了同學兩句，告訴她以后一定要注意。同學臉皮薄，眼淚嘩嘩直掉，哭得梨花帶雨還不住的點頭保證自己知道了以后絕對不會再發(fā)生。

    “這事誰都不知道，病人也不知道，你回去不要和同學說，到時候在弄出點事來后果你就要自己負責了?！标惱蠋熖嵝阉?/br>
    “嗯嗯，我肯定不會說的?！?/br>
    實習同學出去之后我問陳老師：“陳老師，這事要告訴護士長嗎？”

    “按理說是要告訴護士長的，出這種事情護士長一定要知道，不然到時候真出什么事了，沒辦法解決?！?/br>
    其實告訴護士長這是對的，病區(qū)發(fā)生的所有事情，當班護士第一時間就是通知醫(yī)生和護士長，但是老杜……

    我基本已經(jīng)猜到她會怎么做——把所有責任全部推到我們身上，先把自己撇干凈，然后落井下石加恐嚇我們。

    畢竟這種事做的多了也就十分順手了。

    我們都建議不和老杜說，18床水已經(jīng)掛完拔針了，除了我們誰也不知道水掛錯了，這事就讓它這么過去。陳老師不同意，她害怕到時候出什么事她要擔責任，立場堅定一定要告訴老杜。

    蘇曼被陳老師氣得不行，最后自己打電話給老杜把這事說了。

    蘇曼說，她沒有帶教資格，實習同學犯錯她有責任老杜也有責任，果然老杜一聽她的責任無論如何也逃不掉，不說話了，也沒有讓蘇曼上