——只是這么簡(jiǎn)單的一件事，就令得含光在慈幼局的地位發(fā)生了天翻地覆的變化。

    所有人看著她的眼神都不一樣了，不止是廚房mama多給了她一個(gè)饃饃，連那些從前不大搭理她的同齡人也都拿異樣的眼神看她。諸如李慈恩、李永寧之輩，還有些拉不下臉，有些小女孩眼里卻已經(jīng)是寫滿了羨妒。

    含光很無(wú)語(yǔ)：她還沒(méi)拿獎(jiǎng)呢，至于這樣嗎？其實(shí)就是她拿了獎(jiǎng)，又能給她們的生活帶來(lái)什么改變？

    不是說(shuō)她不喜歡被人崇拜，只是這種另眼相待里沒(méi)有多少真誠(chéng)，反而令含光感到了一種沉默的妒忌和驚異。除了李蓮湖以外，只怕沒(méi)有人真心為她高興。

    李蓮湖倒是真的又驚又喜，她在人前一向不多話，和含光兩人走去上學(xué)時(shí)，卻打開了話匣子，有些語(yǔ)無(wú)倫次地稱贊含光，“jiejie真厲害！”

    只要看到蓮湖的眼神，便能清晰地分辨出她和慈幼局別人心態(tài)上的不同。李蓮湖很羨慕她，含光看得出來(lái)——她也看得出來(lái)，李蓮湖很想成為她這樣的人。

    至于李永寧等人，估計(jì)還是沉浸在“恨人有、笑人無(wú)”的心態(tài)里吧。只是大家一樣一無(wú)所有，所以從前還不至于笑她無(wú)，現(xiàn)在她有了一個(gè)晉身的機(jī)會(huì)，哪怕只是一點(diǎn)榮耀，哪怕除了含光自己和于元正以外，還沒(méi)有人知道她想要考桂樹中學(xué)——只是這么一個(gè)參加書法大賽的機(jī)會(huì)，都令她一下超出了慈幼局的階級(jí)，讓她成為了那種讓人敬而遠(yuǎn)之的異類。

    木秀于林，風(fēng)必摧之。含光雖然從不覺(jué)得自己是個(gè)茂才，甚至不想去承認(rèn)人和人生來(lái)就有差別，但她也不能不承認(rèn)，她和慈幼局的這些女童之間是存在很多層次差別的。在這里，她實(shí)在是鶴立雞群。

    一整天她都有些隱隱的擔(dān)心，卻不是怕自己在慈幼局里無(wú)法立足——大不了直接請(qǐng)楊老師告到李局管那里。她是擔(dān)心李蓮湖再次淪為她的替身被人欺負(fù)，那就實(shí)在是太不好意思了，她好像都沒(méi)給李蓮湖帶來(lái)過(guò)什么好處，就光連累她了。說(shuō)起來(lái)，這小姑娘還是救了她一命呢，要不是她及時(shí)喊了人來(lái)，含光估計(jì)自己才穿越進(jìn)那具身體就得繼續(xù)溺死。

    不過(guò)事實(shí)證明，她實(shí)在是太多慮了。李永寧也好，李慈恩也罷，慈幼局里的大姐級(jí)人物，第二天對(duì)她就改了態(tài)度。尤其是李永寧，因?yàn)橹捌疬^(guò)沖突，現(xiàn)在對(duì)她可客氣了。含光連開水都不必打了，每天李永寧麾下的小妹都會(huì)把她們屋里的開水瓶拿去打好。現(xiàn)在含光什么時(shí)候拎起壺來(lái)，里面的水都是滿的。

    至于食堂的特殊待遇也延續(xù)了下來(lái)，現(xiàn)在含光每天都能額外多占一份好東西，rou、蛋，甚至是白面饃饃——這是連李慈恩和李永寧都沒(méi)享受過(guò)的待遇。

    這基本也就是慈幼局能給含光提供的最好條件了，而引來(lái)這一切的只是一個(gè)消息：李老師讓她寫去的“大秦盛世、花開并蒂”其實(shí)就是精誠(chéng)金石初賽的題目，含光送上去的大字自然是順利地通過(guò)了初賽。她的名字在次日也被書寫在紅榜上，張貼到了慈恩小學(xué)的布告欄里。

    如果說(shuō)之前一天，慈幼局眾人看她的眼神里還帶著疑慮的話，在這個(gè)消息出來(lái)以后，含光可以說(shuō)是正式找到了自己的位置：慈幼局學(xué)霸。

    不論什么時(shí)候，只要上學(xué)和做官還連在一起，學(xué)霸就是格外受人尊敬的。而且，越不會(huì)讀書的人往往也越敬畏學(xué)霸，李永寧和李慈恩現(xiàn)在已經(jīng)從“恨人有笑人無(wú)”的心理泥沼里走出來(lái)，不再懷疑含光是耍了什么手段才得了楊老師的垂青，開始坦然接受含光和她們就是不一樣的現(xiàn)實(shí)了。

    既然如此，待遇不同那也就是沒(méi)辦法的事，慈幼局上上下下，對(duì)李含光坐火箭一樣的躥升速度居然都表現(xiàn)得心服口服。本來(lái)暗潮洶涌的氣氛，現(xiàn)在已經(jīng)是和諧得不行。

    含光除了繼續(xù)無(wú)語(yǔ)，還能如何呢？——說(shuō)實(shí)話，從那種勾心斗角不死不休，生命不息斗爭(zhēng)不止的環(huán)境里走出來(lái)，慈幼局現(xiàn)在的這種平和氣氛，還真令她有點(diǎn)不適應(yīng)。要換做是在前世，這么招眼，只怕她早都被人從后頭陰死了，哪里還能和現(xiàn)在一樣，享用著種種特權(quán)待遇？

    精誠(chéng)金石的復(fù)賽在半個(gè)月后，通過(guò)復(fù)賽篩選出十人進(jìn)入一個(gè)月后的現(xiàn)場(chǎng)決賽。含光的練習(xí)（即占用楊家文房四寶資源隨便寫字）的時(shí)間也就只有一個(gè)月。楊老師令含光每周到他家練習(xí)兩次順便改善伙食，這個(gè)她是肯定要去的。雖說(shuō)楊老師水平也就那樣，但技藝也需要切磋，他對(duì)于書法的一些看法，也是糅合了含光死后到穿越前這段歷史中的新潮流，對(duì)她也有很強(qiáng)的吸引力。

    在這兩日之外的時(shí)間，含光就不太練習(xí)書法。她把大部分精力都拿來(lái)——做模擬試卷。

    五年級(jí)下學(xué)期的算學(xué)課程基本都被她自學(xué)得差不多了，慈恩小學(xué)和大部分小學(xué)一樣，把六年級(jí)下學(xué)期空出來(lái)做總復(fù)習(xí)之用，所以事實(shí)上六年的課程是用五年半上完，現(xiàn)在含光還沒(méi)學(xué)過(guò)的也就只有六年級(jí)下冊(cè)的課本而已。她很順利地就從李永寧手上拿到了幾乎全新的課本翻閱了幾遍。

    沒(méi)什么太難而無(wú)法理解的知識(shí)點(diǎn)，大部分都在于元正給她強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)的那周里涉獵過(guò)了，再加上毫無(wú)問(wèn)題的國(guó)文。她可以說(shuō)是基本學(xué)完了小學(xué)六年的考試內(nèi)容，別的課本雖然有些頗為有趣，令她想要詳細(xì)翻看，但含光把翻閱時(shí)間安排在了學(xué)校，晚上她是變著法子地給自己自測(cè)水平，每天晚上都組織起碼一場(chǎng)模擬考試。

    只要有考試，就有應(yīng)試教育，做模擬試卷肯定是最重要的一環(huán)。尤其在含光來(lái)看，出卷人的意圖有時(shí)候還是挺明顯的，歷年真題也有一個(gè)套路在。她的分?jǐn)?shù)從一開始的七八十很順利地就提升到了九十余。只是有時(shí)粗心，有時(shí)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，卻還不能穩(wěn)定在百分。

    還有一年半，一切不必太著急，有進(jìn)展就好。含光也無(wú)意逼自己太緊，余下來(lái)的時(shí)間，她用來(lái)教導(dǎo)李蓮湖。

    李蓮湖也是個(gè)聰明孩子，做功課不必自己督促?！f(shuō)實(shí)話，她要和含光黏在一塊，也必須學(xué)習(xí)含光的學(xué)霸作風(fēng)，不然兩個(gè)人的生活習(xí)慣很容易就南轅北轍了。再加上小學(xué)一二年級(jí)課程簡(jiǎn)單，只要好好做功課，腦子又不是豬般笨，成績(jī)是很容易就上去的。含光沒(méi)有檢查蓮湖的作業(yè)，只讓她遇到難點(diǎn)就來(lái)問(wèn)自己。她主要做的是教蓮湖寫書法，楊老師那邊給她的文房四寶，倒有一半被她分給蓮湖用。

    “想不想和我一樣？想和我一樣就不要怕苦。”她不是那種循循善誘的性子，待學(xué)生的態(tài)度也比較嚴(yán)苛。直接就拿以前要求自己的心氣來(lái)要求蓮湖?！耙獙W(xué)書法，你這個(gè)年紀(jì)開始打底子是最好的，刻刻苦苦學(xué)上四年。你也能參加精誠(chéng)金石——要知道，學(xué)書法的都是有錢人家的孩子，你拿什么和她們比？只有拿你的刻苦。人家一天寫