生的家人，了卻自己的心愿。

    代玉生老先生離開這里時(shí)大字不識(shí)一個(gè)，雖然會(huì)說(shuō)家鄉(xiāng)話，可家鄉(xiāng)已經(jīng)沒必要回去了。他的整個(gè)人生都是在海外開始的，所以這次回來(lái)，也僅僅是想在死前看一眼他哥哥最后留連的地方。

    他不肯接受，他說(shuō)這些東西還是留給更需要的人，他只帶走了一張哥哥的舊照片。

    他說(shuō)：“（德語(yǔ)）為什么不給那個(gè)學(xué)生？她不是正在研究哥哥的書嗎？”

    施無(wú)為搖搖頭，他希望代玉生老先生認(rèn)為他哥哥在這個(gè)學(xué)校里仍然有學(xué)生記得，記得他的人，記得他的學(xué)識(shí)，他以前所研究的沒有被浪費(fèi)、被遺忘，所以假托秦青，將她說(shuō)成了心慕代教授的研究而特意求學(xué)的學(xué)子。

    但他知道這一切都是假的，而留在學(xué)校里也是癡心妄想，他想盡辦法才把編成書，放在學(xué)校的資料室里，但十幾年過(guò)去，只有秦青一個(gè)人讀了它，還挺有興趣。不管她是因?yàn)楂C奇還是別的什么原因，施教授都愿意盡力給她提供協(xié)助，可他當(dāng)然不能把代先生留下的珍貴筆記和書交給秦青。

    這個(gè)問(wèn)題不解決，代玉生老先生也不能輕松回去。晚上，他躺在賓館的床上輾轉(zhuǎn)反復(fù)，久久難以入睡。

    結(jié)果早上起來(lái)后，代玉生老先生突然堅(jiān)定起來(lái)，他說(shuō)服施教授自己留著那些書和筆記，等他去世后，如果秦青愿意接受再給她。

    施無(wú)為仔細(xì)想了想，覺得這是最好的辦法了。于是送走代玉生老先生后，他特意把秦青叫到辦公室，問(wèn)她：“你愿不愿意當(dāng)我的學(xué)生？”

    秦青只覺得早上肯定沒睡醒，啊，一切都在做夢(mèng)。

    那天回學(xué)校后，她特意查了下施教授，沒想到他的來(lái)頭竟然不??！每年都要帶學(xué)生出國(guó)噠！這樣一位偉大的教授，竟然把她叫到辦公室，問(wèn)她想不想當(dāng)他的學(xué)生，還替她考慮得特別周全，問(wèn)她以后想從事哪一方面？如果對(duì)民俗感興趣，他可以教她這個(gè)，如果想學(xué)德語(yǔ)，他也能給她開小灶，就差直說(shuō)：來(lái)吧，孩子，信我者得永生。

    秦青只覺得受寵若驚！

    不過(guò)施教授似乎更希望她在民俗方面有所建設(shè)，最好把給研究透徹，把代教授的研究接續(xù)下去，如果她愿意碩博論文都寫這個(gè)，他包過(guò)！

    包過(guò)的意思是，他負(fù)責(zé)給她指導(dǎo)到一直能過(guò)為止，還能幫她申請(qǐng)研究項(xiàng)目，養(yǎng)家糊口，建功立業(yè)不是夢(mèng)！

    施教授舌燦蓮花，說(shuō)徐家屯現(xiàn)在已經(jīng)消失了！她如果研究這個(gè)，那就是彌補(bǔ)了這一塊歷史的空白！以后在學(xué)術(shù)界，她的名字將永存！

    ……秦青忍不住幻想了一下永垂不朽是什么感覺。

    但她很快清醒過(guò)來(lái)，跟施教授承認(rèn)，其實(shí)她的夢(mèng)想很渺小，畢業(yè)后有一份普普通通的工作就行了，真沒打算搞什么事業(yè)。

    施教授認(rèn)為她沒有追求簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)生命！讓她回去好好想想，什么時(shí)候想通什么時(shí)候來(lái)找他都可以。

    秦青暈暈呼呼的往班里走，還沒上樓就聽到他們班所在的那層吵吵嚷嚷，再往前走，喝！連樓梯上都站滿了看熱鬧的人！一條走廊都擠滿了！

    她辛辛苦苦的擠過(guò)去，她的書包還在教室呢！

    好不容易擠到同班同學(xué)中間，就再也擠不過(guò)去了。周圍全是大高個(gè)，她只好望著一排的后腦勺興嘆，拍拍旁邊的人：“怎么了？誰(shuí)打架？”

    “有個(gè)女人來(lái)找秦城，秦城跟她打起來(lái)了！”這男同學(xué)一臉興奮！

    又是女朋友？難道這回是外校的？秦青多少有點(diǎn)心累，聽八卦都能聽累，真是人間奇事。

    “要是我也想打她！你們不知道這女的有多氣人！”一個(gè)來(lái)得早的知道前因后果，他一開口，頓時(shí)周圍一圈都爭(zhēng)著說(shuō)：“講講！給講講！”

    原來(lái)是一大早的，一個(gè)女的雄赳赳氣昂昂的進(jìn)教室叫著要找秦城。班里的人就說(shuō)人不在這，給你叫來(lái)。

    這女的就開始抱怨，讓秦城還她名譽(yù)！

    她說(shuō)讓秦城給她作證！讓秦城給她作證去！看是不是她的錯(cuò)！

    她說(shuō)容榕是自己作死自己跳下的車?。ǖ竭@里當(dāng)時(shí)在班里的人目光已經(jīng)不對(duì)了）

    她說(shuō)她怎么知道容榕會(huì)自己跑了？她又不負(fù)責(zé)看人？她跑了能賴她嗎？她跑了自己凍死了能怪她嗎？她死了是自己死的！憑什么怪到她頭上！一個(gè)大學(xué)生一點(diǎn)道理都不懂！那是爹媽沒教好！是老師沒教好！是學(xué)校沒教好！

    秦城出場(chǎng)，一巴掌呼她臉上，把她打了個(gè)轉(zhuǎn)兒。

    周圍同學(xué)，靜靜圍觀（好爽）。

    這女的挨了打氣焰更囂張。

    你怎么能打人？！

    你是學(xué)生怎么能打人呢？?。▽W(xué)生就不能打人了？誰(shuí)規(guī)定的？）

    你還講不講道理？?。阒v不講道理？不打你打誰(shuí)？）

    她勇于反抗抓住秦城不讓他跑，秦城打了幾下也沒打算把人打死，就住手了，要走，她抱住秦城的腿坐地上了，秦城跟她撕扯著從教室來(lái)到走廊，圍觀的人滿了。女的看到這么多人，更有氣勢(shì)，從頭到尾又罵了一遍。她罵秦城他不在乎，她只要一提容榕，秦城就上巴掌，挨過(guò)幾次，她也懂了，開始喊老師，喊校長(zhǎng)。

    “……該揍?！甭犕甑哪猩f(shuō)，“不揍不能平民憤?！?/br>
    “……”秦青側(cè)耳細(xì)聽，果然聽到人群中央一會(huì)兒就有女人尖利的喊：“你們老師呢？老師怎么還不來(lái)？我要告你們學(xué)校！告你們學(xué)校的學(xué)生造謠！殺人！”

    “再給一巴掌！”有人在人群中喊！

    這一聲引起眾多響應(yīng)，人群開始漸漸鼓噪起來(lái)，氣氛不好了。

    “……”秦青問(wèn)，“這女的叫什么名字？”這風(fēng)格好生眼熟。

    “鬼知道她叫什么，一會(huì)兒進(jìn)了校保衛(wèi)室再問(wèn)?！?/br>
    終于，老師們來(lái)了，排開重重人海，把打人的和挨打的全請(qǐng)進(jìn)了辦公室。

    秦青跟過(guò)去，認(rèn)出那人果然是魏曼文。

    魏曼文見了老師重新又有了精神，把那話又說(shuō)了一遍，又重點(diǎn)提了容榕。本來(lái)在墻邊罰站的秦城趁老師沒注意，一步上來(lái)又給了她一巴掌，把坐在椅上對(duì)著老師們指指點(diǎn)點(diǎn)的魏曼文呼下了椅子。

    老師們慢了不止一步，趕緊你喊我叫的喊住秦城，把他推出辦公室：走廊上站著去！

    魏曼文被扶起，要告秦城，要告老師，要告學(xué)校！

    辦公室某位老師嚴(yán)肅問(wèn)她：“你是誰(shuí)？你為什么會(huì)出現(xiàn)在學(xué)校里？你是學(xué)生的家長(zhǎng)嗎？你進(jìn)來(lái)是老師領(lǐng)著進(jìn)來(lái)的嗎？你進(jìn)學(xué)校前有申請(qǐng)嗎？有人同意嗎？你偷偷溜進(jìn)學(xué)校！破壞了學(xué)校的正常教學(xué)秩序！我們還要追究你的責(zé)任！！交出你的身份證！我們要登記一下！”

    魏曼文被這一串話給擊懵了，半天找不到自己的詞。

    走廊外圍觀的學(xué)生一起鼓掌叫好！

    “好??！”