注著。

    相對(duì)于電子運(yùn)算，胡唯總是更習(xí)慣用原始的筆和尺來(lái)確認(rèn)結(jié)果。

    像是一個(gè)舊習(xí)慣，以前在連隊(duì)當(dāng)小兵的時(shí)候，隨身揣著紙條，拉到哪個(gè)荒山野地，或者塞進(jìn)皮卡車(chē)運(yùn)送的途中，他就找個(gè)石頭子兒，撿個(gè)樹(shù)枝，在地上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。

    集合哨一響，綠解放的膠鞋迅速踢一腳土，再蹭蹭，豹子似的矯捷竄起。過(guò)去集合。

    胡唯右手夾筆，拇指食指捏著圓規(guī)，正以32標(biāo)地為圓心，畫(huà)火力覆蓋半徑。

    假設(shè)藍(lán)方防御系統(tǒng)穩(wěn)定，防御效率為E，電子干擾功率為X3，那么……

    鉛筆有力列出一串算式，飛快計(jì)算。

    此時(shí)考官下達(dá)新命令，作戰(zhàn)區(qū)突降雷雨，雙方大功率數(shù)據(jù)終端同時(shí)關(guān)閉。

    在電腦前的幾個(gè)年輕尉官不約而同重敲了下鍵盤(pán)，疲憊往椅背上一倒：“這活兒沒(méi)法干了！”

    “別慌，咱們關(guān)了，他們的也關(guān)了?，F(xiàn)在是瞎子摸象，誰(shuí)先摸到大象眼睛誰(shuí)就搶先機(jī)，我建議雷達(dá)進(jìn)行二次偵查，就不信端不了他們老窩。”

    “我不建議開(kāi)雷達(dá)，萬(wàn)一他們偵測(cè)到咱們?cè)趺崔k？”

    “那就放個(gè)假信號(hào)，讓坦克連全速向683前進(jìn)，吸引火力，指揮部后方偵查?！?/br>
    雷雨天氣……

    風(fēng)力，濕度，降雨量，降雨量又是否造成山體滑坡？

    胡唯從桌前直起腰，側(cè)臉問(wèn)道：“現(xiàn)在天氣情況，包括雨量和風(fēng)速?！?/br>
    “雨量62，風(fēng)速10.7m每秒?！?/br>
    鉛筆劃掉之前的計(jì)算過(guò)程，重新代入變量。

    和胡唯一同從雁城來(lái)的坦克團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)走過(guò)去，輕聲問(wèn)：“小胡，有把握嗎？”

    胡唯只專(zhuān)注著結(jié)果，沒(méi)抬眼：“是直升機(jī)?！?/br>
    對(duì)方微驚訝：“能確定？”

    “八分吧，應(yīng)該是在打擊之前就進(jìn)行了拉升隱蔽，您看，32標(biāo)地左側(cè)就是山谷，如果隱蔽進(jìn)這個(gè)位置，雷達(dá)盲區(qū)偵測(cè)不到。但是現(xiàn)在暴雨，按照這個(gè)降雨量山谷一旦發(fā)生滑坡或者泥石流，它肯定得再鉆出來(lái)。”

    算完，胡唯匯報(bào)情況?！皥?bào)告，建議二次開(kāi)啟雷達(dá)偵查，搜索以172山谷為中心，三公里半徑?！?/br>
    紅方臨時(shí)指揮官是一個(gè)中校，聽(tīng)完，沉思良久，果斷下命令。

    “開(kāi)！同時(shí)派出三輛坦克，向683全速前進(jìn)?！?/br>
    cao作人重復(fù)命令：“偵查雷達(dá)開(kāi)啟。坦克連命令發(fā)送完畢！”

    相隔一層樓的的另一間教室里，藍(lán)方也是肅穆緊張氣氛。

    “我建議指揮部不動(dòng)，紅方很有可能再次偵查?！?/br>
    “再等等吧，就幾十秒，等我們監(jiān)測(cè)到他們的信號(hào)。”

    “報(bào)告！監(jiān)測(cè)到紅方信號(hào)，正在全速向683前進(jìn)！”

    為首的指揮官激動(dòng)起來(lái)：“快，讓我看看。”

    電腦前的cao作員指著屏幕：“在這?！?/br>
    “必須馬上打掉，683很有可能是他們的指揮陣地，坦克是過(guò)去作掩護(hù)的。現(xiàn)在讓飛機(jī)出山谷，所有火力朝這兒集結(jié)?！?/br>
    “再等等吧——”

    一句不同意見(jiàn)。

    有人立馬轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)：“怎么？”

    這是個(gè)戴著近視鏡的年輕面孔，斯斯文文的長(zhǎng)相，不管戰(zhàn)況如何緊張，始終背手站在那里，怎么形容來(lái)著？

    對(duì)，笑面虎。

    “坦克很有可能是對(duì)方釋放的干擾信號(hào)，目的就是趁機(jī)端掉指揮部。如果指我們指揮部不動(dòng)，集中打擊他們后方防空陣地，紅方就等于沒(méi)了拳頭?！?/br>
    “等不了啦！按照這個(gè)降雨量，山谷一旦滑坡整個(gè)指揮部是要報(bào)廢的！他們不一定算出這點(diǎn)?！?/br>
    笑面虎微微一笑，沒(méi)說(shuō)話，面露遺憾地聽(tīng)著對(duì)方下命令。

    模擬直升機(jī)得到命令，從山谷冒雨爬升，不過(guò)十幾秒，受到紅方雷達(dá)偵測(cè)，防空火力集中攻擊。

    同一時(shí)刻，得到山谷發(fā)生泥石流天氣的通報(bào)。

    指揮部傳來(lái)藍(lán)方喪失指揮權(quán)，紅方獲勝的演習(xí)判定。

    樓上教室響起雷鳴掌聲，大燈亮起，紅藍(lán)雙方集合，演習(xí)導(dǎo)演部，也就是這次出題的院校教師們紛紛微笑著走進(jìn)來(lái)。

    “大家辛苦！”

    “報(bào)告首長(zhǎng)，不辛苦！”

    “怎么樣，和一個(gè)班的同學(xué)作戰(zhàn)，滋味不好受吧?！?/br>
    “失敗是教訓(xùn)，總結(jié)即經(jīng)驗(yàn)，期末看表現(xiàn)吧。”

    這次起頭搞培訓(xùn)的宋參謀長(zhǎng)背著手，回頭跟各位老師示意：“看見(jiàn)沒(méi)，這才來(lái)幾個(gè)月，斗志十足??！”

    “你們?cè)谶@里既是同學(xué)以后分開(kāi)了也是戰(zhàn)友，精神是可嘉的，演習(xí)的目的就是讓你們找到不足，充分了解信息化，電子化在未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要性，說(shuō)到這，我可要好好批評(píng)你們藍(lán)方了，怎么啦？下場(chǎng)雨，搞掉兩個(gè)數(shù)據(jù)終端就啞巴了？不會(huì)說(shuō)話了？”

    這話是批評(píng)藍(lán)方一個(gè)名叫邱陽(yáng)的人，他是宋參謀長(zhǎng)最得意的學(xué)生，虬城軍區(qū)作戰(zhàn)部的參謀，輸在家門(mén)口，著實(shí)丟人。

    沉一口氣，老宋背著手在紅方臨時(shí)的‘指揮部’邊走邊觀察。

    看到中間的大沙盤(pán)和圖紙上寫(xiě)寫(xiě)算算的字跡，停下來(lái)認(rèn)真看著。

    眉頭一皺。

    呵！真是小看了這班里的人才，竟然還用上了蒙特卡羅算法？

    這是他們這些老家伙上學(xué)時(shí)才學(xué)的東西，這種算法歷史久遠(yuǎn)，，主要應(yīng)用在那個(gè)網(wǎng)絡(luò)并不發(fā)達(dá)的年代，意為在有特定變量情況下，針對(duì)某一隨機(jī)事件計(jì)算出的大致概率。

    于是威嚴(yán)發(fā)問(wèn)：“這是誰(shuí)搞的？”

    “報(bào)告，胡唯?！?/br>
    “哦？”

    目光犀利打向胡唯，胡唯原本在墻邊心不在焉地站著，看見(jiàn)老宋掃向自己，一下子站直了，單手正了正領(lǐng)帶，敬禮。

    老宋回頭朝邱陽(yáng)一擺頭，半開(kāi)玩笑道：“邱陽(yáng)，有對(duì)手嘍?！?/br>
    年輕地笑面虎微頷首：“知道，雁城軍區(qū)的胡唯嘛?！?/br>
    “呵呵，你喜歡數(shù)學(xué)？”

    胡唯頗為意外：“報(bào)告！”

    “我……瞎研究?！?/br>
    “瞎研究好啊，就怕你不研究，邱陽(yáng)也是數(shù)學(xué)系的高材生，有機(jī)會(huì)你倆多探討探討，一起學(xué)習(xí)?！?/br>
    邱陽(yáng)，胡唯兩人同時(shí)看向?qū)Ψ剑?/br>