學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)拍拍物理老師的肩膀，“沒辦法，我們一中學(xué)生里修仙者是真不少，但是老師一共只有兩個(gè)，除了你就是正懷著孕的劉燕，總不能讓人家一個(gè)孕婦去兼職修仙學(xué)生管理辦公室主任吧？”

    物理老師推脫不掉，只好硬著頭皮上，事實(shí)證明事情和他想象的一樣又多又繁雜，最要命的是沒有先例，很多事情該怎么做，完全都要靠他自己摸索。物理老師是真的頭痛不已。

    上面的布置的任務(wù)是一個(gè)接著一個(gè)，先是要統(tǒng)計(jì)會(huì)修仙的學(xué)生名單，名單交上去之后，又要統(tǒng)計(jì)每名學(xué)生的修仙進(jìn)度。

    每位學(xué)生一張表格，上面寫著煉氣、筑基、結(jié)丹，進(jìn)一步細(xì)分成煉氣一層、二層、三層……一直到九層，要求在學(xué)生相對(duì)應(yīng)的境界處打鉤。

    每一重境界都有相對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，表格上寫的也十分詳細(xì)，但是這個(gè)境界的判斷標(biāo)準(zhǔn)，讓物理老師十分不想照著cao作。

    但是不想照著cao作，也只能照著cao作。

    全校三個(gè)年級(jí)，學(xué)生中一共有62名修仙者，全都在大會(huì)議室集合之后，物理老師帶著幾名沒有修仙能力的老師，一一評(píng)定學(xué)生的修仙境界。

    物理老師心中長(zhǎng)嘆一口氣，默默按照標(biāo)準(zhǔn)cao作。

    第一步，給每名學(xué)生下發(fā)一張吸油紙，讓學(xué)生放在自己的鼻子上，用力擦一擦，然后將吸油紙放在手心，物理老師一個(gè)一個(gè)地看過去。

    “你，站到左邊?！?/br>
    “你，站到右邊?！?/br>
    方醒和鐘晚晴原本挨在一起站著，沒想到物理老師第一步就要將她們兩人分開，鐘晚晴戀戀不舍地看著方醒，眼神和小學(xué)時(shí)候不想自己一個(gè)人去廁所的時(shí)候一模一樣。

    方醒拍了拍她的手掌，鐘晚晴才走到了左邊的隊(duì)伍里。

    最終左邊站了21個(gè)人，右邊站了41個(gè)人。左邊的21個(gè)學(xué)生，擦過鼻子的吸油紙上有油，物理老師在他們的修仙境界統(tǒng)計(jì)表的第一欄，尚未進(jìn)入煉氣一層，后面打上勾。

    然后物理老師喊道，“左邊的可以回教室了，右邊隊(duì)伍的學(xué)生，都安靜一點(diǎn)，我們進(jìn)行下一輪測(cè)試?！?/br>
    物理老師從塑料袋里拿出兩包燒烤味的樂事薯片，一人一片，分到四十一個(gè)學(xué)生手里，“把薯片含到嘴里……對(duì)，趕緊含到嘴里?。∪缓笠来胃嬖V我，你們嘴里的薯片是什么味道？”

    “后面的幾個(gè)同學(xué)，怎么不含薯片？”

    “大家都配合一下啊，我們按規(guī)定走個(gè)流程。”

    方醒雖然覺得沒有什么必要，但是看到物理老師一臉為難的樣子，還是一咬牙，將薯片含在了嘴里，然后緊緊地皺起了眉頭。

    覺得薯片好吃的學(xué)生，物理老師在煉氣一層后面打上了勾，然后讓這些學(xué)生回去了，又走掉了大約一半的人。

    物理老師給剩下的學(xué)生，每人遞上一瓶礦泉水，大家接過水之后，立馬喝了幾大口，用來沖淡嘴里剛才極其刺激的薯片味道。

    只有凌薇手里拿著礦泉水，連蓋子都沒有擰開。方醒還有身邊的幾個(gè)同學(xué)，都清楚地看到，凌薇剛剛按照物理老師的要求含過薯片之后，立馬在空氣中凝聚了一個(gè)水球，然后動(dòng)作優(yōu)雅地喝了兩口水。神態(tài)自然，好像這對(duì)她而言是極其自然的事情。

    物理老師也看見凌薇的動(dòng)作了，沒有表達(dá)任何意見，只是說道，“我們進(jìn)行下一項(xiàng)啊。”

    “現(xiàn)在馬老師會(huì)走到隔壁的隔壁的教室里，用手機(jī)小聲放一首歌，你們挨個(gè)來聽，告訴我能不能聽到。如果能聽到的話，把歌詞告訴我，每個(gè)人的歌都不一樣啊?！?/br>
    方醒前面的男生側(cè)耳傾聽，將歌詞說了出來，“給你一張過去的CD，聽聽那時(shí)我們的愛情，有時(shí)會(huì)突然忘了，我還在愛著你~”

    一開始是念的，到了最后一句，一不小心將歌詞唱了出來，然而還唱跑調(diào)了。

    會(huì)議室里的學(xué)生轟的一下都笑了。

    輪到方醒的時(shí)候，方醒很輕松地就聽到了隔著兩間教室的音樂聲，她聽起來就像響在耳邊一樣，方醒將語速放慢，將歌詞說了出來，提醒自己不要唱出來，“又回到最初的起點(diǎn)，記憶中你青澀的臉，我們終于來到了這一天，桌墊下的老照片……”

    物理老師擺擺手，示意方醒通過了。

    輪到凌薇的時(shí)候，方醒站在教室里，清楚地聽到遠(yuǎn)處教室里響起的音樂聲，“蒼茫的天涯是我的愛！綿綿的青山腳下花正開！什么樣的節(jié)奏是最呀最搖擺！什么樣的歌聲才是最開懷！”

    凌薇的臉色一下子就變了。

    方醒看到她試著張了張口，說道，“蒼茫……”然后就說不下去了。

    凌薇氣惱地一跺腳，“這究竟是什么測(cè)定境界的鬼辦法??？”

    “國(guó)家窮的連每個(gè)學(xué)校下發(fā)一個(gè)分境儀都做不到了嗎？”

    凌薇話音未落，大會(huì)議室里的所有人，全都將目光射向了她。

    凌薇神色變了變，意識(shí)到自己說錯(cuò)話了，但臉上依舊是滿不在乎的神色。

    物理老師問出了所有人都在好奇的問題，“分境儀是什么？”

    凌薇猶豫了一下，還是實(shí)話實(shí)說，“就是一個(gè)小小的儀器，放在修仙者的身邊，可以根據(jù)修仙者周身的靈力波動(dòng)，測(cè)試出他的境界，一般用來測(cè)剛剛開始修真的小孩子的境界?！?/br>
    物理老師哦了一聲，沒有再問什么。

    所有人都冒出了另一個(gè)疑惑。凌薇……她為什么會(huì)知道分境儀這種東西？

    第31章

    一時(shí)之間, 凌薇成了全校師生最好奇的人物。

    方醒和鐘晚晴也在私下討論，凌薇為什么知道分境儀這種東西。

    方醒覺得答案十分簡(jiǎn)單，“家里有唄, 或者曾經(jīng)見過?！?/br>
    最起碼分境儀這種東西, 如今在公開的信息里，方醒還是搜索不到的。既然公開的信息里面沒有, 凌薇一個(gè)中學(xué)生, 知道這個(gè)東西只能是通過家里了。

    現(xiàn)在國(guó)外人都知道, 中國(guó)沒有斷了修仙的傳承, 都覺得中國(guó)藏著很多高人和秘籍, 不肯告訴他們。方醒也是相信，中國(guó)多少有些關(guān)于修仙的傳承的，任何東西的傳承，都需要人, 需要一代又一代的人。

    從凌薇身上的種種表現(xiàn)，方醒猜測(cè)凌薇家很可能一代又一代地傳承著修仙的知識(shí)。

    凌薇的境界，如今也是學(xué)校里師生們好奇的一大謎團(tuán)。方醒離開大會(huì)議室的時(shí)候，會(huì)議室里還剩下三個(gè)人, 包括凌薇在內(nèi)。也就是說全校有三個(gè)學(xué)生，比方醒的境界要高。

    根據(jù)另外兩個(gè)人說, 他們兩個(gè)也在凌薇之前離開會(huì)議室了, 凌薇是留到最后的, 也就是說凌薇是全校學(xué)生里境界最高的。

    至于究竟有多高, 就沒有人知道了。

    有學(xué)生好奇地去問了物理老師, 然而物理老師一個(gè)字也不肯透露，說這是