799-870一切重新開始，新的世界的考驗(yàn)-重整261

    看著老師生氣了也是深深的深吸了一口氣，這幾個(gè)大人點(diǎn)點(diǎn)頭看忘了彼此之後決定開口講出真相了。

    “就是在選柜子的時(shí)候，突然的從天上掉下了一個(gè)學(xué)生了?！崩蠋熼_口說的，伸手表示了一個(gè)學(xué)生從天上掉下來了。

    “那個(gè)學(xué)生呢，就這樣子啪嚓一聲倒下去昏過去，然後就被靈山的寶物給選進(jìn)去了，我們神圣的靈山的寶物呢，看見他就噗嚕噗嚕的走進(jìn)了她的身體里面，不肯出來了?！绷硗庖粋€(gè)老師介面，然後做是做了一個(gè)游泳的動(dòng)作。

    “是啊是啊，當(dāng)時(shí)把我們都嚇壞了，我們都不知道該怎麼辦了，怎麼叫她出來她都不肯出來，一直在那個(gè)孩子身上就這樣裝死了?！绷硗庖粋€(gè)老師伸手在嘴邊好像在叫小貓小狗的動(dòng)作里面的說一面的作出了當(dāng)時(shí)的情況了。

    “我們沒有辦法的情況下，只好先把那孩子先割出來了，留下現(xiàn)在的這些孩子在那一個(gè)屋子里面了。”另外一個(gè)老師就只好作出撈魚的動(dòng)作，然後就這樣子做了一個(gè)偷偷摸摸跑出去的動(dòng)作了，言給這個(gè)小孩子看了。

    “換句話說，我們這幾個(gè)只好在別的地方想盡辦法把那一個(gè)寶物給叫出來了。我們想了之前的那孩子，他曾經(jīng)擁有過的寶物的那個(gè)孩子就把他帶過來了，希望寶物能夠過來她的身體了。但是他裝死了，它根本不離了，他就是要呆在那個(gè)孩子身上了?！睌倲偸忠荒樀臒o奈，對(duì)著小孩子說的大人滿臉的搖頭，很是無奈呀。

    “是啊，是啊，老師我們?cè)谕饷嫦氡M辦法找了之前的好幾個(gè)孩子過來了，但是還是不行啊，他就是要那一個(gè)功課不好的男孩子了?！狈浅o奈，非常無奈，說話的口氣，說話的神情里面猛烈的搖頭，這個(gè)老師真得很無奈。

    “不是我們不是我們不不是我們不換不換過來。而是人生的寶物，就像是他的兒子一樣，就是不肯聽他的話呀。我們?cè)谕饷媾锱纠才纠才锵氡M辦法說服寶物了，但是他一點(diǎn)死機(jī)，就是不肯聽我們說話。不肯換過來呀。之前的那些孩子，她呆過了，不知道為什麼他就是不肯進(jìn)去那些孩子的身體里呀。我們?cè)谕饷媾撕芫茫€是沒有辦法，最後只好先把她安置在安全的地方。那個(gè)孩子因?yàn)槭艿教蟮臎_擊了，所以整個(gè)暈過去了。他的功課真的不好啊?，F(xiàn)在整個(gè)靈山上下部，現(xiàn)在所有靈山上下，我看沒有任何一個(gè)學(xué)生能夠出來保護(hù)他了。只有這些被送進(jìn)監(jiān)獄的學(xué)生才能夠保護(hù)她了。他們沒有辦法拿走那些寶物的。要拿走老早就拿走了啊。”

    “是啊是啊，要是能夠碰老早就能碰了。所以我們想了想就讓這些從監(jiān)獄里面又脫逃的孩子們?nèi)ケＷo(hù)那一個(gè)功課不好的孩子啊?！?/br>
    “把他安插在那個(gè)孩子身邊，讓他來保護(hù)靈山的保護(hù)啊。畢竟那個(gè)孩子功課不好又有點(diǎn)呆，雖然平息流量，但是沒有辦法保護(hù)靈山的寶物啊。”

    “你看看他兒子叫他不要做那些事情，還不是偏偏去做嗎？偏偏又是腦袋聰明的，偏偏法術(shù)要學(xué)得快，偏偏就是不肯聽他的話，翩翩的打開了門，偏偏的就變成了不是人類的惡妖了?！?/br>
    “他兒子也出來呀。現(xiàn)在就在這些孩子的身體里面了。再把他們送回監(jiān)獄里面，是沒有意義的?！?/br>
    “他們已已經(jīng)不是人類了，不怕人類的刑罰了。法規(guī)發(fā)再多，他們也不怕了?！?/br>
    “他們已經(jīng)關(guān)在監(jiān)獄里面很久的時(shí)間了。就給他們一次機(jī)會(huì)吧，讓他們來保護(hù)那個(gè)功課非常不好的孩子吧。再說了這些孩子功課都非常的好，利用他們來教其他功課不好的孩子也非常好用啊?！?/br>
    “是啊，是啊，老師。”

    “我們商量過了，就讓他們留下來，別把他們?cè)偎突厝チ?，不然到時(shí)候換柜子的時(shí)候他們還是會(huì)跑出來的呀?！?/br>
    “而且因?yàn)樗麄兌家呀?jīng)不是人類了，你用人類的方法去處罰他們是沒有用的。”

    “現(xiàn)在的情況跟當(dāng)年的情況已經(jīng)不一樣了?！?/br>
    “當(dāng)年的情況，沒有封鎖的法術(shù)，無法把它們從身體里面進(jìn)行封鎖。只要責(zé)罰他們，他們一個(gè)一個(gè)到就換了身體去了。要找到他們很困難呢?！?/br>
    “但是多年來，我們的法術(shù)已經(jīng)有了非常大的進(jìn)步了。你看看我們一個(gè)一個(gè)的，慢慢的，努力的鉆研法術(shù)，不就是因?yàn)橄胍苊庖郧霸?jīng)所犯下的錯(cuò)誤嗎？”

    “正因?yàn)橐郧白分幼叩乃麄兯龅降那闆r，我們很努力的去研發(fā)法術(shù)來避免以前的情況，所以追蹤法術(shù)已經(jīng)成熟了?！?/br>
    “只要對(duì)他們施加追蹤法術(shù)，他們無法離開現(xiàn)在的身體的?！?/br>
    “因?yàn)樗鼈兊臄?shù)量太多了，所以可能會(huì)出現(xiàn)精神分裂癥的情況，但是沒有關(guān)系的。孩子們都是天真，又單純又純潔的。雖然呢，可能攻克比不上先一代的他們。但是今晚的學(xué)生們一個(gè)一個(gè)都很單純。就說這些孩子們他們功課壓力太大了，所以造成了精神分裂的情況就好了?！?/br>
    “讓靈山里面其他孩子多多的幫助他們，包容他們也就可以了?！?/br>
    “是啊，是啊，老師，畢竟這個(gè)祭典是要抓很多很多的神獸的。很多的學(xué)生很早很早就已經(jīng)在做準(zhǔn)備了。大夥兒其實(shí)體力已經(jīng)到達(dá)極限了。很多很多都出現(xiàn)了精神潰堤的現(xiàn)象了。大家一定能夠接受的。”

    ------------------------兩個(gè)人的時(shí)間……

    “是啊，是啊，是啊，老師啊。”咋活？你一言我一語的開始說話了，眼睛看這些睡得東倒西歪的學(xué)生們。

    “不要把他們送回監(jiān)獄了，利用他們的能力來幫助其他的學(xué)生吧?！?/br>
    “我們一個(gè)一個(gè)年齡都大了，能力有限了?！?/br>
    “是啊，我腰也痛了?！?/br>
    “年齡越大，老毛病越多了?！?/br>
    “體力也跟不上了。但是年輕人體力好?！?/br>
    “這些孩子雖然已經(jīng)不是人類了，但是它們?cè)?jīng)都是人類呀。他們那麼的聰明，法術(shù)那麼高強(qiáng)，利用他們的能力吧?！?/br>
    “你想來調(diào)查就調(diào)查吧?！?/br>
    “這事就剛剛跟你說過了。那個(gè)靈山有哪個(gè)靈山的規(guī)定??？出了事情，我這邊也無法給你保證啊。畢竟關(guān)於這件事情，我們自己內(nèi)部也查了很多次啊。但是依然毫無所獲，沒有任何的解答呀。您要是不相信，那您盡管派人來查了，但是就像是它們會(huì)跑出來一樣，這依然是一個(gè)疑問的無底洞般的，沒有辦法得到解答的答案呢?！?/br>
    “就算要問他們，他們也一個(gè)都不可能回答的，老早以前就問過他們了?！?/br>
    “正因?yàn)樗麄兌家呀?jīng)不是人類了，所以他們已經(jīng)不聽我們的話了。”

    “哪怕我們是他們的老師，但是叫他們別去開那個(gè)門，偏偏要看我們有什麼辦法呢？”

    “一而再再而三的把他們送回監(jiān)獄里面去，并不能夠讓他們醒悟啊?！?/br>
    “老師，老師，老師，我真的不認(rèn)為一而再再而三的重復(fù)一樣的事情是好的事情啊。把他們關(guān)進(jìn)監(jiān)獄里面，無法讓他們?nèi)バ盐蜃约核龅氖虑橛卸帱N的可怕，倒不如讓他們?cè)谕饷姘??！?/br>
    “是啊，是啊，老師他們?cè)谕饷?，我們要追蹤法術(shù)，可以知道他們?cè)谀睦?，更何況寶物需要有人保護(hù)啊。不管我們用了什麼方法把握，不肯理我們啊。也不肯換人，我們也不知道該怎麼辦呢。而他們就出來了，所以我們就決定了讓他們來保護(hù)那孩子了?！?/br>
    “利用連接性的魔法，把它們?nèi)慷歼B在一起就可以了。這一招是從西方魔法那里學(xué)來的。這可是連坐法的法術(shù)啊，我經(jīng)過改良了?！?/br>
    “是啊是啊，這些年來我們跟西方有很大的交流，學(xué)了很多的東西，改良了很多的法術(shù)啊。”

    “原本是為了讓大家一起能夠逃走的法術(shù)，現(xiàn)在是用來可以讓他們互相的不要逃離我們的視線的法術(shù)。就用連接法術(shù)跟追蹤法術(shù)加在他們的身體上面，讓他們的靈魂跟這些身體全面性的連接，然後再跟男孩子進(jìn)行連接，這樣子他們不論到哪里都會(huì)在一起了?！?/br>
    “不用擔(dān)心啊老師?！?/br>
    “是啊，是啊，這樣子最好了?！?/br>
    “一而再的把他們送回監(jiān)獄里面，是沒有意義的啊。”

    “就算要逼問他們是怎麼樣逃出來的，他們也不肯說啊。正因?yàn)橹浪麄兊膫€(gè)性，脾氣非常的強(qiáng)硬，所以知道這種方法對(duì)他們沒有用啊，打也打過了，罵也罵過了就是不聽啊?！?/br>
    “所以現(xiàn)在要用懷柔政策嗎？我們要用曲線救國嗎？”

    “剛好我們也需要保護(hù)的人呢，本來沒有把他們?cè)谀莻€(gè)房間里面消除他們的記憶，就是為了希望他們能夠保護(hù)那一個(gè)功課非常不好的男孩子啊?！?/br>
    “這也是因?yàn)槲覀儾蛔屗麄兡軌蛳褚郧澳切┖⒆右粯邮ビ洃?，用詩意法術(shù)來把他們記憶弄掉的原因啊。這一次保留他們的記憶，把他們帶來這里，就是要跟他們講這件事情啊。”

    “只是剛好出了一點(diǎn)差錯(cuò)，沒想到這21個(gè)人里面就有19個(gè)人都被入侵了?！?/br>
    小孩子靜靜的聽著，聽著眉頭皺了起來，然後又跳躍了起來，嘴巴開口說話了：“21個(gè)人，有19個(gè)人都被入侵了？”

    “等等，不是只有兩個(gè)人沒有被入侵嗎？應(yīng)該是。…………嗯嗯，對(duì)哦，是兩個(gè)人沒有錯(cuò)?！逼渲幸粋€(gè)老師著急的反駁，但是突然想到了沒錯(cuò)。

    “你活到老糊涂了，連算數(shù)都不會(huì)了?！?/br>
    “一時(shí)情急嘛，整個(gè)腦袋都轉(zhuǎn)不過來了?！?/br>
    “別打哈哈了，算數(shù)差就要承認(rèn)?！?/br>
    “好了好了，你們別斗嘴了。好好跟老師講現(xiàn)在的情況吧?！?/br>
    “有兩個(gè)孩子沒有被入侵。其中一個(gè)孩子名字叫做元宵。他因?yàn)橛猩衩髯o(hù)體，所以也因?yàn)檫@樣子沒有被入侵。另外一個(gè)孩子名字叫做門絵，他因?yàn)樯砩狭髦腿~野泉血，就是那個(gè)很著名的大妖怪，妖雞血，也因?yàn)檫@個(gè)血統(tǒng)的關(guān)系，所以才拒了惡妖的入侵吧。他是混合了大妖怪血統(tǒng)的兩者的血統(tǒng)的孩子。一半是人，一半是妖怪?！?/br>
    “其實(shí)嚴(yán)格來說，另外一個(gè)其實(shí)也是混合了另外的血統(tǒng)的孩子。他的身上有狐貍的味道，但是自身神的味道?！?/br>
    “畢竟道士里面有很多混血子在里面。”

    “事實(shí)上我覺得。這或許也是天意吧，老師。”

    “這些孩子們進(jìn)到了山里面好好的學(xué)習(xí)。學(xué)成了之後，有些孩子離開了，到處幫助許多的人。把美好的東西都散布了出去。而之後也有一些孩子又再一次來到這里學(xué)習(xí)哦。只是很多東西都是一體兩面的。”

    “學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，有人被迷惑了，想要得到力量，於是打開了力量的門扉。失去了人類的身體。得到的是惡妖的力量?！?/br>
    “我們家已經(jīng)不是人類的孩子們，送進(jìn)了監(jiān)獄里面關(guān)了起來，希望他們?cè)诶锩婧煤玫姆词　５且欢僭俣乃麄兌寂芰顺鰜?。他們不僅沒有反省，反而傷害了其他的孩子們?！?/br>
    “個(gè)在過去以前的話，我們真的就只能夠把他們?cè)訇P(guān)回去了。但是現(xiàn)在情況已經(jīng)不一樣了，我們可以控制了。”

    “經(jīng)過了那麼多年的研發(fā)法術(shù)，已經(jīng)擁有了可以鎖定的法術(shù)了?？梢詫⑦@些惡妖們鎖定在身體里面，不讓他們離開這個(gè)身體了。”

    “只要不讓他們離開這個(gè)群體，他們不也就像過去一樣嗎？”

    “況且了不管如何。他們終究都是我們的學(xué)生，我們并不想要放棄他們?！?/br>
    “正因?yàn)橄胍獛椭麄?，所以這一次我們要改變做法了?！?/br>
    “不再把他們送進(jìn)監(jiān)獄里面關(guān)著了，而是留在外面了?！?/br>
    “就讓這19個(gè)人去保護(hù)這一個(gè)孩子吧。”

    “再說了，他們無法把這個(gè)山的寶物拿走的?！?/br>
    “人生的寶物她為自己選擇對(duì)象的?！?/br>
    “是啊，我們剛剛好幾個(gè)人都在那里拼了命的想把這個(gè)寶物送到另外別的殼上面。但是不管放了多少回拿了出來，他又自己跑回來回去了。硬是關(guān)了起來，還是他又跑了回去了。他就是要這個(gè)孩子呢。”

    “是啊是啊，我們弄了很久，還是沒辦法最好只，好隨他了。我們想了，既然這個(gè)孩子功課不好，那就找工作好的孩子來保護(hù)這個(gè)孩子不就得了嗎？”

    “我們商量了好一陣子之後，決定不讓這些孩子們把他們的記憶給刪除掉了?！?/br>
    “希望他們加入來保護(hù)這個(gè)孩子的工作了。所以才沒有把他們的記憶給刪除掉啊。只是發(fā)生了突發(fā)狀況了。竟然沒有發(fā)現(xiàn)到有19個(gè)孩子被入侵了。頂頂警報(bào)器，我們都已經(jīng)裝了。但是警報(bào)器并沒有響啊。不然我們會(huì)沖過去阻止的。”

    “過去發(fā)生相同的事情，已經(jīng)不止一回了。我們都有組隊(duì)一遍一遍的檢查的?！?/br>
    “但是依然沒有任何的答案?！?/br>
    “唯一能夠想得到的答案就是，可能是哪些縫隙出現(xiàn)了。讓監(jiān)獄里面的那些孩子們跑了出來了。但是為什麼會(huì)這樣，我們也不知道啊?！?/br>
    “如果老師堅(jiān)持要來查，那就查吧。”

    “我們唯一能夠做的，只是不再重復(fù)倒車了?！?/br>
    “我們希望能夠救這些孩子啊。這些孩子的身體，他們的靈魂已經(jīng)不可能回來了。我們并不是沒有嘗試過要去把他們的靈魂帶回來。但是那是神明的領(lǐng)域啊。只有神才能夠去的地方。面對(duì)這一件事情，我們只能夠祈禱了。”

    “不想要讓相同的事情這些事情一再的發(fā)生了?！?/br>
    “所以我們幾個(gè)決定了，讓她們都留下來了?！?/br>
    “就像要倒的，也在我們的眼皮底下?lián)v蛋的?！?/br>
    “至少這樣子也讓他們有成長吧，就算他們已經(jīng)沒有了人類的軀體了，但是他們?cè)?jīng)是人類呀?！?/br>
    “一在的關(guān)在那個(gè)監(jiān)獄里面，沒有任何的意義啊?！?/br>
    “是啊，是啊，老師?！?/br>
    “您自己也是一名老師啊。”

    “我們的學(xué)生，我們自己很清楚他們的個(gè)性的。所以這一次希望能夠改變他們。讓他們了解到自己所做的事情是錯(cuò)誤的。也許以前我們用錯(cuò)了方法了。以為嚴(yán)刑峻法能夠讓他們因?yàn)楹ε露环稿e(cuò)。然而或許我們的方法用錯(cuò)了?！?/br>
    “打也打過了，罵也罵過了，他們都不怕了。”

    “一再的阻止他們，但是沒有用啊。”

    “他們無法了解我們的用心良苦啊?！?/br>
    “這一次，我們想要好好的了解他們了?！?/br>
    “是啊，是啊，老師重復(fù)的事情已經(jīng)太多次了。就算今年把他們給送回去了，明年還不是又要出來了嗎？”

    “反正身體的主人，他們的靈魂已經(jīng)無法返回來了。就讓這些孩子們就用這個(gè)身體的使用權(quán)吧。希望他們能夠有所成長，跟這些可愛的學(xué)弟慢慢一起成長?！?/br>
    “雖然這些學(xué)弟妹們學(xué)藝不精，但是他們品性善良?；蛟S能夠借由他們來感化他們吧?！?/br>
    “每年每年的活動(dòng)都很活潑，很熱鬧啊?！?/br>
    “這或許是天意呀，老師。”

    “我們查了一遍又一遍，就是沒辦法查出，為什麼他們可以從那里出來呢？”

    “問了一遍又一遍，他們還是不愿意講了?！?/br>