除此以外，他還是個(gè)孩子時(shí)抵抗不了天性，本能地濡慕自己的母親，可他又一次次被罵、被約束、被冷暴力。

    沈良和永遠(yuǎn)忘不掉的一件事，是在很冷的深秋，高一上半學(xué)期漸至尾聲的時(shí)候。

    那天輪到他做值日被人針對(duì)了，辛辛苦苦拖完地離開時(shí)，已經(jīng)比正常放學(xué)時(shí)間晚了。

    然而他放學(xué)后還要去補(bǔ)課班，結(jié)果天有不測(cè)風(fēng)云，路上突遇暴雨和冰雹，傘被狂風(fēng)整個(gè)掀飛。

    他舉著那把傘骨扭曲的傘勉強(qiáng)護(hù)住頭臉，在暴雨中幾乎站不穩(wěn)身體。

    等到了補(bǔ)課班，他全身上下都濕透了。

    他當(dāng)然遲到了，老師還在上課，他進(jìn)來時(shí)補(bǔ)課班所有人都在看他。

    補(bǔ)課老師頓了頓沒其他表示，繼續(xù)照常上課。

    沈良和自己走進(jìn)去在座位上坐下開始聽課。

    長(zhǎng)袖長(zhǎng)褲的校服貼在他身上，不再有保暖作用，反而像螞蟥一樣吸食著他身上僅剩的熱度。

    鞋子里也滿是水，腳泡在里面幾乎被凍得失去了知覺。

    他在補(bǔ)課班的課堂上，就這么濕淋淋坐了整整一個(gè)多小時(shí)，身上滴滴答答落下的水在地面積了一層。

    直到放學(xué)，他向補(bǔ)課班老師借了電話讓母親來接他，說自己傘壞了渾身濕透了。

    那是他唯一一次小學(xué)畢業(yè)后麻煩他母親來接他，母親確實(shí)來了。

    但帶著渾身濕透的他，在冷風(fēng)中又走了半個(gè)小時(shí)，硬生生帶著他走回家。

    沒有關(guān)心，沒有疑問，甚至沒有斥責(zé)，一言不發(fā)。

    沈良和在路上越走越冷，他以為在補(bǔ)課班坐的那一個(gè)小時(shí)已經(jīng)是冷的極限了，沒想到這世上竟然還有這樣一種冷。

    讓人從外冷到內(nèi)，從頭冷到腳，冷進(jìn)骨子里，冷到人發(fā)僵。

    所有關(guān)于同學(xué)的針對(duì)、關(guān)于補(bǔ)課遲到的解釋、關(guān)于自己多么冷多么難受、關(guān)于看到母親來接自己多么開心等等話全被深秋的冷風(fēng)吹散了，他沒敢開口，也不會(huì)再開口了。

    盡管如此，他還是控制不住本能地去愛自己的母親，濡慕她，渴望她。

    每次母親生氣，他都會(huì)默默消化所有的辱罵和斥責(zé)，試探著去喊她想讓她別那么生氣。他是很乖的孩子，他一直在努力不讓母親生氣。

    可換回的是余怒未消的母親的咆哮或另一輪辱罵。

    他是一只可憐的小怪物，他那么愛自己的母親。他每次向自己母親伸出觸手企圖接觸她的心，卻被她毫不留情地用利刃一根根斬?cái)唷?/br>
    他只能痛苦地縮回所有的觸手，像以往每次被傷害到一樣，告訴自己母親是愛自己的，可淚沉積在心里，下了一場(chǎng)永遠(yuǎn)不會(huì)停的冷雨。

    沒關(guān)系，他又告訴自己。

    被愛是那么痛苦，所以愛別人就更加痛苦。

    總而言之，愛一種痛苦。

    這是少年的沈良和從他母親那里學(xué)到的一個(gè)刻骨銘心的真理。

    可人都會(huì)下意識(shí)地規(guī)避痛苦，保護(hù)自己，哪怕忍耐和麻木近乎已經(jīng)成為天性的沈良和也不例外。

    高一下半年，文理分了班，第一學(xué)期寬松適應(yīng)的氛圍蕩然無存，學(xué)校加了晚早自習(xí)。

    沈良和以時(shí)間緊想專心學(xué)習(xí)為緣由不再走讀，也不再去上補(bǔ)課班，改為住校，兩周才能有一星期假期回家。

    也許是因?yàn)樗咭簧习雽W(xué)期成績(jī)名列前茅的緣故，他母親答應(yīng)了。

    沈良和終于可以減少和她的相處，從她的掌控中得到短暫的喘息。他又新分了班，針對(duì)他的同學(xué)這次沒有和他分到一個(gè)班。

    新的老師，新的同學(xué)，新的生活環(huán)境，一切看起來都在向好的方向發(fā)展。

    然而事情總不會(huì)如人所愿，正是因?yàn)椴辉谝粋€(gè)班了，并且他不再走讀回家，處于相對(duì)封閉的環(huán)境下，日?，嵥榈钠哿铦u漸摻雜進(jìn)了暴力因素而逐步升級(jí)。

    被搶走書包撕碎所有作業(yè)讓他在新老師面前出丑，課間跑cao被故意絆到，甚至他路過籃球場(chǎng)都會(huì)被他們故意用籃球重重砸到脊背。

    沈良和一直不清楚他們?yōu)槭裁磧H僅因?yàn)樽鳂I(yè)的事就一直針對(duì)他，甚至連重新分班后都一直不肯放過他。

    直到有一次下晚自習(xí)，他被幾個(gè)人堵住推搡到男浴室里。

    下晚自習(xí)已經(jīng)十點(diǎn)了，浴室這個(gè)點(diǎn)熱水已經(jīng)停了，浴室里空蕩蕩的沒有其他人。

    堵住沈良和的其中只有兩三個(gè)人他看著眼熟，其他的幾個(gè)他都沒見過。

    不過這不是重點(diǎn)，看上去是領(lǐng)頭的人讓他把飯卡和身上的錢全交出去，也就在這時(shí)候沈良和才反應(yīng)過來，單方面的欺凌居然升級(jí)成了搶劫。

    意識(shí)到這點(diǎn)沈良和想反抗，但幾個(gè)少年輕易就把他一個(gè)人摁在浴室冰涼的墻上，順手搜走了飯卡和錢。

    沈良和臉貼著浴室冰涼滑膩的瓷磚，掙扎間另一只手碰歪了花灑的把手，冷水兜頭而下噴了幾個(gè)人滿身。

    摁著他的那幾個(gè)少年罵了句松開手往后退，沈良和也趁這個(gè)時(shí)候想撲上去搶回自己的東西，結(jié)果被惹火了的少年一拳揍到他腹部，打得他靠著墻蜷縮起來。

    冷水不停澆下來，那個(gè)人還不依不饒把他推倒在地上，又狠狠補(bǔ)上兩腳，隨后罵罵咧咧離開了。

    平日里他母親幾乎從不動(dòng)手打他，所以乍被這么毆打，沈良和蜷縮在地上緩了半天才緩過來。

    在冷水中勉強(qiáng)支起身體，摸索著把水關(guān)好。

    下半學(xué)期開學(xué)不久，北方的夜晚春寒料峭，浴室的瓷磚又冷又硬，還帶著濕膩膩的水汽。

    他真的、真的很討厭冷水，尤其是能把他整個(gè)人淋透的冷水。

    好冷啊，真的好冷。

    他日常慣會(huì)忍耐，但顯然這次的事的惡劣程度超過了他忍耐的底線。

    那晚他穿著濕透了的衣服往回走，四人宿舍的舍友看到他調(diào)笑著問他是不是掉學(xué)校的噴泉池里了，催著他快點(diǎn)去洗漱上床，要熄燈了。

    沈良和扯著了個(gè)有些難看的笑，說好。

    盡管他已經(jīng)狼狽到了這樣的境地，少年人僅存的自尊心也讓他也不想讓同寢的舍友看出來。

    他以前在他母親的控制下，從來沒有過關(guān)系太好的朋友。他沒法出去玩，天性安靜內(nèi)向的他也不太會(huì)和人交流，因?yàn)閷W(xué)習(xí)又好，久而久之就沒人靠過來跟他做朋友了。

    甚至初中同班的同學(xué)，還當(dāng)著他的面陰陽怪氣說過他“裝逼”“假清高”“高冷”“學(xué)習(xí)好就看不起人”。

    天知道他只是不擅長(zhǎng)和人交流，而且他和人交流的通道，很早之前就被他母親堵塞了大半。

    高中也一樣，新班級(jí)、新住宿，他和同寢其他三個(gè)男生還不熟，但他是抱著“這次可以一起玩了”、“或許會(huì)成為朋友”這樣的期望的。他不想一開始就在舍友眼中，成為被霸凌的可憐人。

    他知道更有效的解決方式，他準(zhǔn)備告訴老師了。