第三節(jié)課 一起改變它
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他的新家庭教師的那句“表現(xiàn)不錯(cuò)”讓楚寒初糾結(jié)了一周。 究竟是針對(duì)自己摸底的卷子的水平,還是說夸獎(jiǎng)自己理智的控制了自己 如果是前者,感覺似乎在發(fā)生了那么多事情之后,楚寒初感覺學(xué)力水平不值得特意提到,那位老師明顯是故意補(bǔ)充的,更大可能應(yīng)該是后者吧。 他想到自己迷迷糊糊的時(shí)候,賀老師溫和低沉的聲音,在耳邊說起的那句“很好”的夸獎(jiǎng),不知道為何心底會(huì)有幾分開心,似乎是自己長(zhǎng)久以來,不為人知的忍耐和努力,終于也得到了嘉獎(jiǎng),盡管是無法放到任何明面上的事情,能得到一句贊許,對(duì)楚寒初來講,已經(jīng)足夠厚重。 不過他還有更隱晦的一個(gè)猜測(cè),也許賀老師的夸獎(jiǎng)的“表現(xiàn)”是針對(duì)他的情態(tài)…… 不,應(yīng)該不會(huì)的,那種放蕩的丑態(tài),別人避之不及都來不及,更何況賀老師這樣優(yōu)秀的人,肯定只會(huì)覺得討厭。 是的,他在這周里,已經(jīng)向他的母親還有同學(xué),問到了很多賀更的情報(bào),也了解了他出色的履歷,基于第一印象的好感在這樣的探究下,也增長(zhǎng)了幾分。 但也許是自我厭棄太久,心底反而渴望有人能夠看到,能夠包容,最后一種本不該有的猜想,卻讓楚寒初有幾分自己也沒有察覺的希冀和隱秘的快感。 在這樣的心情下,周中的課程他都有幾次走神,他自己可能也沒發(fā)覺,以往他放在忍耐自己的問題上的注意力,也大量的轉(zhuǎn)移到了對(duì)賀更的探究和思考上。 不過很快,就到了周末。 周六一大早,賀更就到了他們家。 賀更在房間門口做了簡(jiǎn)單的消毒之后進(jìn)入了楚寒初的房間,然后不動(dòng)聲色把身后的門落了鎖。 雖然這家的父母長(zhǎng)輩很少在家,不顧他今天要做的事情,是萬(wàn)不能被家長(zhǎng)看到的,一向謹(jǐn)慎的他還是落鎖做了保險(xiǎn)。 楚寒初并沒有注意到這點(diǎn),不怎么熟悉與人交往的他,在為人處事上是帶了幾分天真的,更何況賀更在他眼里,印象很好。 當(dāng)然了,賀更也并沒有要做什么壞事的打算,他一心只有教學(xué),只不過對(duì)待這個(gè)學(xué)生,他要采取的手段,可能看起來會(huì)不那么妙而已。 賀更先是幫他復(fù)習(xí)了一邊周中的學(xué)習(xí)內(nèi)容,又幫他檢查作業(yè),查缺補(bǔ)漏,完美的家庭教師哪怕是打算糾正學(xué)生的壞習(xí)慣,也不會(huì)落下功課的,他自然也注意到這周楚寒初有幾處不符合他水平的失誤。 “稍微多了兩處失誤呢?!睓z查過后賀更叮囑起來。 楚寒初立刻明白是自己那會(huì)上課想著賀老師走神的時(shí)候的內(nèi)容,掌握的并不牢固,不由得有幾分心虛,不過好在賀老師沒有深究,只是提醒了一兩句,讓楚寒初不至于太過羞恥。 賀更當(dāng)然不會(huì)多說,他本意就是為了擾亂楚寒初得心態(tài),才故意說了是似而非的話,一是測(cè)試抗壓能力和注意力,另外也是將他的注意力轉(zhuǎn)移到自己身上,也方便自己接下來的做法。 賀更說完了這周的學(xué)業(yè)和功課,話題一轉(zhuǎn):“好的,今天課程的補(bǔ)習(xí)就到這里,接下來,我們談一下上周出現(xiàn)的那個(gè)‘小意外’可以嗎?” ?。?! 楚寒初沒想到他這么直接的提出了這個(gè)話題,他今天從見到賀更開始也一直有些糾結(jié),不知道賀老師會(huì)不會(huì)提出來,到了現(xiàn)在,還以為不會(huì)提到了,沒想到這么直接就開始了這個(gè)話題。 “愿意跟我說一下嗎?“賀更語(yǔ)氣里帶上了一點(diǎn)鼓勵(lì),又繼續(xù)問道。 楚寒初也沒想過這個(gè)能夠就此揭過,所以遲疑了一兩秒,就點(diǎn)點(diǎn)頭,“……我在網(wǎng)上查過,應(yīng)該是肌膚饑渴癥。” 賀更:“看起來的確像是,你有去看過醫(yī)生,或者想過去看醫(yī)生嗎?” 楚寒初小聲的回答:“沒有。” 實(shí)在太難堪了,如果可以他不想告訴任何人,也不想讓任何人看到,如果去看心理醫(yī)生,勢(shì)必要描述,甚至還會(huì)要看他的癥狀,他實(shí)在是做不到。 不過這個(gè)回答也在賀更的預(yù)料之中,畢竟如果楚寒初是會(huì)尋求幫助的類型,那他現(xiàn)在也不至于把自己憋成這樣,還憋出了潔癖。 “你現(xiàn)在愿意去看醫(yī)生嗎?”賀更追問了一句。 “不!不要!”他很很快的反駁道,隨即意識(shí)到不太禮貌,又補(bǔ)充:“我可以的,到現(xiàn)在都沒有什么問題?!?/br> “昨天不算問題嗎?”賀更笑著問他。 楚寒初支支吾吾的辯解說那只是很少見的意外。 “你之前考試有時(shí)候發(fā)揮失常,和這個(gè)有沒有關(guān)系呢,可以告訴我嗎?” 賀更確認(rèn)性的問道。 楚寒初無法否認(rèn)這一點(diǎn):“……有的,有時(shí)候是不小心碰到人。” 賀更輕松的在他的話后面提議:“既然這樣,或者你愿意讓我?guī)湍銌?,畢竟我已?jīng)知道了,我們可以一起嘗試改變它。我本來就是為了幫你穩(wěn)定成績(jī)而來的,這也算是我的一個(gè)職責(zé)了。” “您幫我?怎么做?”楚寒初下意識(shí)里并不抗拒這個(gè)提議,于是問出了他的疑問。 賀更看向楚寒初的眼睛:“如果你不介意,可以先從了解情況開始。” 楚寒初被賀更認(rèn)真的注視著,仿佛從他的視線里得到了力量,遲疑了一小會(huì):“……好?!?/br>