“我回來(lái)了?！?/br>
    聽(tīng)到父親的聲音，亭亭立刻奔跑出來(lái)，海悧來(lái)不及摘下挎包，原地半跪下迎接亭亭的擁抱。

    每次結(jié)束工作回來(lái)，身心的負(fù)荷到達(dá)極限，恨不得進(jìn)門(mén)就躺倒；然而，見(jiàn)到亭亭的一刻，疲憊的自己又忽然有了活力。他脫去靴子和夾衣，任由亭亭牽著他的手去客廳的地毯上嬉戲。

    這個(gè)假期很短，后天還約了另一個(gè)項(xiàng)目的試戲，但他還是想抓緊明天的時(shí)間帶亭亭出去玩。

    “我們明天去打網(wǎng)球好不好？”

    亭亭點(diǎn)了點(diǎn)頭，但表情不甚積極，還有隱約的疑懼，但他一向很珍惜和生父共度的時(shí)光，不會(huì)輕易拒絕。海悧對(duì)此看得明白，因而更不想勉強(qiáng)孩子的意志，于是給出另一個(gè)提議：

    “或者，我們?nèi)ダL本館？”

    亭亭的眼神亮起來(lái)，明顯對(duì)后者更有熱情。海悧在心里嘆了口氣。

    父親正在準(zhǔn)備晚飯，海悧走進(jìn)廚房去打招呼。灶火上蒸著白菜卷，隔著玻璃鍋蓋能看到鍋里的菜卷在熱汽中顫抖，微甜的菜香溢出氣孔。

    是爸爸的味道。海悧愉快地想。

    在這個(gè)生殖力不再活躍的年紀(jì)，父親身上的香氣微弱到不可察覺(jué)。但海悧的記憶中還留有它消失前的印象，像新鮮蔬菜的清爽氣息，總是讓他回憶起在鄉(xiāng)下度過(guò)的無(wú)憂時(shí)光——只是那時(shí)他還不了解，來(lái)自父輩的無(wú)私關(guān)愛(ài)也是一種奢侈，并非人人可得。

    “亭亭不喜歡運(yùn)動(dòng)，真愁人?！彼匝宰哉Z(yǔ)般地抱怨。

    幼兒園的老師們也對(duì)他提起過(guò)這一顧慮，亭亭這孩子只喜歡看書(shū)和視頻節(jié)目，對(duì)幼兒園安排的體育活動(dòng)都興趣寥寥。

    海悧的父親似乎不覺(jué)得這是個(gè)問(wèn)題，“成年人有幾個(gè)喜歡運(yùn)動(dòng)的？又累又無(wú)聊的事，誰(shuí)喜歡？”

    “我怕他將來(lái)身體不好、體育成績(jī)不好。”

    “你也不是什么運(yùn)動(dòng)健將，就不要指望孩子了。”父親說(shuō)，“我每次去看你們學(xué)校足球賽，都看不到你上場(chǎng)……”

    “爸！”　海悧打斷父親的揭露，“至少我有積極參與啊。上次幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)我還得獎(jiǎng)了呢。”

    “那是別人家長(zhǎng)莊重，不像你玩?zhèn)€游戲也那么拼?！?/br>
    父親剖開(kāi)一只木瓜，熟練地挖去瓜籽，切成小塊擺進(jìn)盤(pán)里。

    “如果你怕他不夠強(qiáng)，就讓自己變強(qiáng)去保護(hù)他，不要勉強(qiáng)他改變?！?/br>
    我不能永遠(yuǎn)保護(hù)他。海悧想。但“變強(qiáng)”“變好”的驅(qū)使又給多少孩子留下了無(wú)法挽回的傷害和殘缺。他相信父親的話有其道理，畢竟父親也從未試圖改變他身上與眾不同的地方。順應(yīng)本心的人，對(duì)自己的追求確信無(wú)疑的人，又何嘗不是一種強(qiáng)者？

    “我知道了?！焙椵p聲說(shuō)。和父親說(shuō)了幾句話，莫名感覺(jué)輕松許多，而這輕松又帶來(lái)些許負(fù)罪感：這份幸運(yùn)是無(wú)法分享或贈(zèng)與的，他曾希望自己家人的愛(ài)可以補(bǔ)償子軒的缺憾，但親情的聯(lián)系并不能相互替代，他們的溫暖只是像一面鏡子，映出外來(lái)者的孤立。

    從分手的重創(chuàng)中清醒過(guò)來(lái)后，海悧對(duì)父親說(shuō)：也許，在他內(nèi)心深處的某一層，一直是想要傷害我的。因?yàn)槲蚁牒退窒淼臇|西也只是刺傷了他。所以，請(qǐng)不要為我恨他。

    而父親從不會(huì)否定他的心愿。

    他雙手環(huán)住父親的肩頸，整個(gè)人貼在年長(zhǎng)香客并不寬闊的脊背上。

    “干什么？”

    “爸爸，我好喜歡你?！?/br>
    父親拍拍他的手背，“好了，去跟亭亭玩吧，不要礙著我做飯?！?/br>
    海悧放開(kāi)父親，仍然想著如何讓亭亭變得更活躍。當(dāng)然，不能強(qiáng)迫孩子去做不喜歡的事。他開(kāi)始想，如果自己對(duì)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出特別的熱情，說(shuō)不定亭亭也會(huì)受到影響。

    這樣想著，他從衣袖里摸出手機(jī)，在社交賬號(hào)上發(fā)布了最新?tīng)顟B(tài)：

    （想開(kāi)始認(rèn)真鍛煉，有沒(méi)有好的健身房品牌推薦一下？）

    時(shí)間線下方不遠(yuǎn)處是子軒最新發(fā)布的內(nèi)容：兩張照片，一張是新?lián)Q的酒店房間的窗景，另一張是和咖啡杯一同入鏡的、海悧借給他的那本書(shū)；沒(méi)有文字解釋。

    是今晚要讀完的意思嗎……？

    海悧關(guān)閉屏幕，想著應(yīng)當(dāng)遵守承諾替子軒轉(zhuǎn)達(dá)禮物。他回到客廳，從挎包里拿出子軒的畫(huà)稿，而亭亭已經(jīng)好奇地靠攏過(guò)來(lái)。

    “這是我同事送給你的?！?/br>
    亭亭指著畫(huà)中人懷抱的襁褓，“這是我嗎？”

    “是小時(shí)侯的你。”這樣說(shuō)好像有點(diǎn)奇怪，現(xiàn)在的亭亭也不過(guò)是個(gè)幼兒，但和不能行動(dòng)自如、不能交流的嬰兒相比，真是改頭換面的蛻變。再過(guò)些年，他會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)俏麗少年，然后有一天，分化為嬌美馥郁的成年Omega，似乎是理所當(dāng)然的事，但每想到這些，海悧還是會(huì)感到一份直接的沖擊：那怎么可能呢？

    就像他曾經(jīng)也無(wú)法想象懷中嬰兒變成現(xiàn)在的幼兒園學(xué)生。

    還來(lái)不及理解，自然的魔法就在身邊發(fā)生了。

    亭亭捧著畫(huà)框跑回臥室去存放，他有一個(gè)柜子專(zhuān)門(mén)收藏長(zhǎng)輩們贈(zèng)送的禮物，就像喜鵲把閃光的物件積存在巢里。

    “同事？”父親端著水果盤(pán)出來(lái)，放下水果的同時(shí)別有意味地笑了，“畫(huà)你的像，借口送給孩子，很會(huì)追嘛?！?/br>
    既然父親聽(tīng)到了，還是應(yīng)該解釋清楚，海悧如此考慮著。他不想讓人誤會(huì)他發(fā)展了新的曖昧友誼，更重要的是，希望父親知道他并沒(méi)有改變心意。

    他拉著父親回到廚房，照實(shí)說(shuō)：

    “……是俞子軒?！?/br>
    父親驚訝了一瞬，隨即換上了“我就知道”的眼光。

    “他什么時(shí)候回來(lái)的？”

    “今年夏天。”說(shuō)不清是向父親還是向自己強(qiáng)調(diào)，他補(bǔ)充說(shuō)：“我們現(xiàn)在只是普通朋友?！?/br>
    “你打算怎么告訴亭亭，他將來(lái)總會(huì)想知道的?！?/br>
    “等他能聽(tīng)懂的時(shí)候吧?！?/br>
    亭亭從沒(méi)追問(wèn)過(guò)“我的另一個(gè)父親是誰(shuí)”，也沒(méi)有必要知道。幼兒園教授的常識(shí)課程是很開(kāi)放、多樣化的：對(duì)于不同性別和人數(shù)的家庭都予以正?；慕榻B。這些是海悧在選擇幼兒園的時(shí)候就考察過(guò)的，他當(dāng)然不想亭亭從接受教育之初就感到自己是“不正?！钡?。

    人對(duì)于早年接受的常識(shí)很難發(fā)起質(zhì)疑，就像多數(shù)人幼時(shí)也從沒(méi)想過(guò)為什么家里有兩個(gè)父親，而不是三個(gè)、四個(gè)或更多。

    話雖如此，海悧也不能斷言亭亭對(duì)這個(gè)家毫無(wú)疑問(wèn)。他懷疑亭亭能在他身上感知到那些從未說(shuō)出口的傷痛，并自覺(jué)愧對(duì)這無(wú)條件的包容。

    “爸爸你放心，我不會(huì)讓他干擾我和亭亭的生活?！?/br>
    他幫父親把做好的菜端到餐桌上，喊亭亭過(guò)來(lái)吃飯。

    “你們吃飯吧，我先去睡了?！彼橇艘幌峦ねさ念^發(fā)，拖著疲憊的肢體晃回臥室去。

    他提前告知父親不必準(zhǔn)備他的飯，父親也了解他的習(xí)慣：在劇組工作消耗巨大，回家要先補(bǔ)償休息。

    在臥室里，他換了褻衣，鋪開(kāi)被子躺進(jìn)去，眼皮開(kāi)始打架。入睡前，他最后一次查看留言，看到次少晗在他的最新發(fā)布下說(shuō)：

    （我常去的形體工作室還不錯(cuò)，有空一起來(lái)吧。）