一墻之隔，教室內(nèi)的向笑笑難以置信地看向盛時(shí)彥的語文課本。課本上的內(nèi)容讓她十分震驚，根本安不下心來。

    在看臺(tái)那兒和楚星昂說完話后，她就覺得渾身都很不自在，再待下去也只是徒增尷尬和別扭。

    突然想起一直待在教室中的盛時(shí)彥，更是下意識(shí)地想要去找他。或許能和盛時(shí)彥說上話，而且這是只有他們二人相處的好機(jī)會(huì)。

    說不定還可以讓盛時(shí)彥對(duì)她改變看法更親近自己，這么想著并行動(dòng)的向笑笑臉上又重新出現(xiàn)了笑容。

    她走到門口打開教室門，喊出對(duì)方的名字?！笆r(shí)彥——”

    然后聲音就戛然而止，因?yàn)樵緫?yīng)該有著盛時(shí)彥的教室現(xiàn)在卻空無一人。不知道他干什么去了，向笑笑自覺沒趣。

    想著在教室里等他也可以，向笑笑走到自己的位置上剛想坐下來，就注意到了盛時(shí)彥放在桌上的語文課本。

    本來只是簡單地瞅了一眼，并沒有打算多在意。但不知為何這本課本現(xiàn)在仿佛擁有了某種魔力，在吸引著自己伸手觸摸上去。

    只是一小下，只有一會(huì)兒，很快她就會(huì)把手收回來，所以應(yīng)該不會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。

    而且她只是好奇盛時(shí)彥平時(shí)都會(huì)在書上做些什么筆記罷了，誰讓他是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀家伙。

    于是向笑笑就將手伸向了那本語文課本。她懷著輕松和竊喜的心情悄悄將其翻開，下一刻面上的神情就有些不對(duì)勁了起來。

    雖然還不至于被驚嚇到，但她拿著課本的手正輕微發(fā)抖。

    他們課本的扉頁上會(huì)印上學(xué)生姓名及任課教師姓名的空白位置，要求寫上自己的名字和這門課老師的名字。

    不用多說，盛時(shí)彥的字體意料之中的很利落漂亮。無論是他自己的名字還是任課教師的名字都標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)地寫了上去。

    但是在任課教師的位置，也就是“梁書禮”那個(gè)名字上，卻被他用紅筆凌亂地橫劃上了好幾道。用力之深，紙頁都出現(xiàn)了被筆尖磨破的顯眼痕跡。

    看到這一處時(shí)，向笑笑的心里咯噔一下，她還沒有去想太多。

    也可以說是下意識(shí)地不讓自己朝著糟糕的方向去想，她繼續(xù)向后翻著。接下來的內(nèi)容就讓她再也無法保持著一個(gè)輕松的心情。

    這本語文課本上有著對(duì)古詩詞以及文章的標(biāo)注，乍看起來并無異樣。

    但是幾乎每隔幾頁，書本主人就像是在記錄心情和所發(fā)生的事情一樣，在空白的地方留下了大段文字。

    字跡十分凌亂，與對(duì)文章的那種普通標(biāo)注完全不同，能看出課本主人的心情異常地糟糕和失控。

    讓向笑笑的心情再也無法平靜下來的是，這些字跡所記錄下來的內(nèi)容。

    將這些破碎的語句整合在一起，就成為了一名男生被其班級(jí)的任課老師猥褻并威逼警告的全過程。

    那些字跡最后凌亂到幾乎無法好好辨認(rèn)出來，可想而知這個(gè)被侵害的學(xué)生當(dāng)時(shí)有多絕望和恐懼。或者說是，直至今天他也依然籠罩在那種希望斷絕的陰影之下。

    字里行間描繪了那些下流又骯臟的犯罪事實(shí)，處處透露出的都是驚懼而無力并想要得到解脫的心情。

    而且這些文字顯然已經(jīng)記錄了很長時(shí)間，并不是突然開始的，也間接說明了那名老師對(duì)這個(gè)學(xué)生的侵害時(shí)間有多長。

    這些字跡當(dāng)然不是其他人的，正是這本語文課本的主人盛時(shí)彥。即使沒有直接寫出那名老師是誰，現(xiàn)在指的是誰也不言而喻。

    看完課本上的內(nèi)容后，向笑笑只感到背后一寒。她的手更是顫抖得厲害，無法想象盛時(shí)彥在這段時(shí)間里都經(jīng)歷了些什么。

    她好像突然能理解他對(duì)梁老師的漠視以及遠(yuǎn)離，以及前段時(shí)間盛時(shí)彥的心情為什么會(huì)那么糟糕。

    還有就是，將同為老師又是靠譜的班主任的林至當(dāng)成救贖的那件事，那個(gè)眼神到底是怎么回事。

    一切似乎都說得通，這一定就是事實(shí)的真相。向笑笑拼命想讓自己不要慌張，她合上書剛想要放回去的時(shí)候，身后就傳來了明顯的腳步聲。

    “啊呃！”受到驚嚇的她一個(gè)脫手將課本丟在了地上。向笑笑身體僵硬地轉(zhuǎn)過身來，看到的就是面帶崩潰又明顯非常慌亂的盛時(shí)彥。

    對(duì)方好像已經(jīng)看出了她知道了發(fā)生的一切，他的眼神透露出來的只有絕望。這讓向笑笑沒有辦法坐視不理。

    何況這本來就是她的錯(cuò)，她不應(yīng)該隨便看到別人的“秘密”。

    “對(duì)不起！盛時(shí)彥，我不應(yīng)該隨隨便便地翻開你的私人物品！”反應(yīng)過來的向笑笑立刻向盛時(shí)彥道歉，她彎下腰來鞠躬。

    “······沒事?！?/br>
    因?yàn)楝F(xiàn)在的姿勢讓她沒有抬頭，所以向笑笑并沒有看到盛時(shí)彥面上露出了什么表情。但是此時(shí)光聽著他的聲音，都能明顯聽出顫抖的聲音里所表露出來的不安。

    事實(shí)上，盛時(shí)彥面上什么多余的情緒都沒有。

    剛剛那副崩潰又絕望的模樣只是他拿來應(yīng)付向笑笑的一個(gè)偽裝而已，這個(gè)聒噪又沒禮貌的家伙，拿來利用一下難道不是相當(dāng)合理的行為么。

    果不其然，事情正朝著他所預(yù)想的那樣發(fā)展著。

    得到盛時(shí)彥的回應(yīng)后向笑笑就直起身來，然后她不出意外地在他的身上看到了脆弱無助的一面。

    這個(gè)人極其需要自己的幫助，她不能就這樣讓盛時(shí)彥繼續(xù)深陷泥潭，她必須要救他。

    “盛時(shí)彥，由我來說這句話真的很抱歉。但是······我會(huì)幫你的，一定不會(huì)讓你再被這樣對(duì)待?！毕蛐πΦ难凵窈苁菆?jiān)定，她希望能夠給盛時(shí)彥帶來一種安定的感覺。

    而盛時(shí)彥也像是一個(gè)真的需要幫助的可憐家伙似的，眼帶感激地對(duì)向笑笑說上這么一句。

    “真的嗎，謝謝你、真的太感謝你了。”

    在向笑笑沒有將視線放在他身上后，盛時(shí)彥面上又逐漸將神情收斂起來。甚至就像是無聲地在輕蔑某人一樣，那雙眼睛里黑壓壓的一片，沒有產(chǎn)生任何波瀾。

    完全就像是在看與自己無關(guān)的事情，對(duì)這個(gè)自以為可以“拯救”他的家伙，沒有浪費(fèi)一點(diǎn)其他感情的必要。

    匿名舉報(bào)者是誰，現(xiàn)在也已經(jīng)有了結(jié)果。

    警察過來調(diào)查時(shí)，將盛時(shí)彥和梁書禮都帶回了警局，并一一盤問了兩人。

    他們二人的回答完全不同。盛時(shí)彥并沒有一味地將梁書禮侵害他的事情說出來，而是害怕回憶起來那樣表現(xiàn)得十分逃避。

    而梁書禮這邊自然是極力否認(rèn)，他私下里和盛時(shí)彥幾乎沒有交流。何況那孩子真正喜歡的人明明是林老師，盛時(shí)彥明顯在撒謊。

    當(dāng)警察調(diào)來運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)期辦公室外走廊上的監(jiān)控，以及那本語文課本后，梁書禮便一句話都說不出來。

    因?yàn)檫@些所謂的“證據(jù)”看起來完全就是他威脅盛時(shí)彥去他那里，并且這種“侵害”還持續(xù)了很長一段時(shí)間。

    只一瞬間，梁書禮就反應(yīng)過來了盛時(shí)彥到底為什么要這么做。即使是用自身作為誘餌也要把他給拖下水的原因。

    那家伙這么做的理由只有一個(gè)，那就是林至。

    想到這里，梁書禮的身軀便猛地僵硬下來。他失力般地坐倒在椅子上，后背的冷汗幾乎浸濕他的襯衫。

    眼前開始發(fā)暈，心跳的速度相當(dāng)不正常，只有雙手手腕上閃著冷光的手銬提醒著他現(xiàn)在必須要鎮(zhèn)定下來。

    他如何來證明自己真的沒有猥褻盛時(shí)彥？

    其實(shí)辦法再簡單不過，只要向警方說明他和林至有那種rou體關(guān)系就夠了。他可以讓林至作為那個(gè)證人，以此來證明他并未對(duì)盛時(shí)彥做過那種事。

    這個(gè)辦法看起來簡單又明了，很好實(shí)施。

    但如果那樣做的話，其他人就會(huì)知道他和林至的關(guān)系。他自己怎么樣都無所謂，他人對(duì)同性戀的歧視到底是怎么樣都好。

    只有林至的身上不能出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò)，他不能毀掉林至的人生。

    若是讓林至證明他們二人的關(guān)系，那么學(xué)校里的老師、學(xué)生以及學(xué)生們的家長，都會(huì)知道林至是同性戀。

    一個(gè)男性同性戀不可能繼續(xù)在學(xué)校里教書，輿論會(huì)將他活活壓死。如果證明自己是清白的話，就只會(huì)將林至給拖進(jìn)深不見底的泥潭中。

    那樣像是陽光一樣令人無法直視的人，總是閃閃發(fā)光的，讓人心動(dòng)不已。某些時(shí)候又會(huì)露出故意捉弄自己的任性一面，讓他出自本能般地對(duì)其言聽計(jì)從。

    一幕幕地，這段時(shí)間內(nèi)有關(guān)林至的記憶清晰地浮現(xiàn)在眼前。

    那個(gè)可怕的孩子，連這一步都想到了嗎。梁書禮無力地垂下頭來，嘴角扯出一抹無奈的笑容。

    最終，梁書禮無法證明他沒有猥褻盛時(shí)彥，他也對(duì)這件事像是默認(rèn)了一般不再進(jìn)行辯駁。一切按照法律程序來執(zhí)行，他所任教的高中將他撤職，本人依法被刑拘。

    學(xué)校似乎又恢復(fù)了以往的平靜。

    旁邊不坐個(gè)人還真是空空蕩蕩的很不適應(yīng)，林至看了一眼那個(gè)原本屬于梁書禮的辦公位。

    他在其他老師的口中知道了梁書禮應(yīng)該是不會(huì)再回到這所學(xué)校中來了。那個(gè)家伙到最后都沒有向自己尋求幫助。

    真是讓人不知道該說些什么好。

    期中考試如期到來，林至監(jiān)考了兩場考試。期中考試一結(jié)束，班級(jí)里的氣氛顯然不那么緊繃了。

    即使老師們有意保密那個(gè)“受害者”到底是誰，他們也或多或少地知道了那個(gè)人應(yīng)該是盛時(shí)彥。

    但是并沒有因此對(duì)盛時(shí)彥改變了態(tài)度，甚至還格外地關(guān)照了起來。

    這群年紀(jì)輕又心智不成熟的學(xué)生怎么都沒有想到，他們眼中這個(gè)品學(xué)兼優(yōu)性格端正的家伙，實(shí)際上才是那個(gè)真正將人推向深淵的兇手。

    這段時(shí)間內(nèi)發(fā)生了什么，楚星昂自然不可能一點(diǎn)都不知道。對(duì)于梁書禮猥褻盛時(shí)彥這件事，他察覺到了這可能是盛時(shí)彥一手策劃的。

    但他沒有站出來說明真相，也沒有告訴任何一個(gè)人他的猜想。

    他不知道這算不算是盛時(shí)彥給他的一次警告，畢竟那家伙只是將一個(gè)結(jié)果擺在了自己面前。

    梁書禮被毀了，盛時(shí)彥卻毫發(fā)無傷。一切都是早就預(yù)謀。

    能讓一個(gè)人從林林老師身邊消失，那家伙自身卻還沒有受到什么影響。楚星昂甚至沒辦法去想像盛時(shí)彥的內(nèi)里究竟是什么樣子的，反正只是一片深不見底的黑而已。

    他現(xiàn)在也沒有辦法去指責(zé)盛時(shí)彥，沒有資格站在道德的至高點(diǎn)去對(duì)盛時(shí)彥的做法指指點(diǎn)點(diǎn)。

    畢竟當(dāng)時(shí)他在意識(shí)到梁書禮可能是被盛時(shí)彥誣陷的時(shí)候，并沒有做出行動(dòng)。

    即使認(rèn)為周圍人投來的善意令他反感，盛時(shí)彥也依然只是安靜地接收下來。

    那之后前桌的向笑笑就越發(fā)纏著自己，似乎是在用她所認(rèn)為的好辦法來療愈自己。

    真是蠢笨得可憐。

    同一個(gè)招數(shù)無法使用第二遍，現(xiàn)在她自然沒有了可利用的價(jià)值。在四周沒有人注意他們二人的時(shí)候，盛時(shí)彥招手示意向笑笑將身體湊過來。

    得到盛時(shí)彥這個(gè)反應(yīng)的向笑笑眼睛都亮了起來，正當(dāng)她以為自己終于有治愈一點(diǎn)他的心理創(chuàng)傷時(shí)，她就聽到了對(duì)方低聲開口。

    “一個(gè)間接替我解決掉他的幫兇，就別再洋洋得意了，好嗎？”

    聲音有意放低，同時(shí)音色干凈十分悅耳，最后上揚(yáng)的尾音卻帶著說不清道不明的嘲諷和不屑。

    就像是在說她的存在對(duì)他來說一點(diǎn)意義都沒有，也不需要她繼續(xù)在自己面前礙眼那樣。

    一個(gè)自以為是的幫兇，一個(gè)停滯不前的旁觀者，還有一群自我感動(dòng)的蠢貨。為什么他的身邊都盡是些無趣的家伙。

    這么想著的盛時(shí)彥沒有再看向面上笑容凝滯住的向笑笑，他將視線放在門外即將走進(jìn)教室里的林至身上。

    他死死地盯著講臺(tái)上的林至，身軀本能地向前傾著。想要更靠近對(duì)方似的，眼神中流露出來的只有驚喜和依賴。

    而剛剛還籠罩在這家伙周身的陰郁和危險(xiǎn)感，頃刻間就全部消失。