“當(dāng)然不介意，而且之前的作業(yè)我們都是一組的，不是嗎？”菲利茲回答道。

    “除此之外，你有沒有聽說，最近支柱教會(huì)喀爾蘭分部下屬的神學(xué)院將會(huì)派出一位助教駐留在戈院？”亞特伍德從長外套的兜里拿出一個(gè)硬殼小本子順手翻開，“嗯，據(jù)說那位學(xué)院助教已經(jīng)是從小被教會(huì)撫養(yǎng)長大的那種，他的名字好像是，赫爾門斯·懷特？也不知道神學(xué)院會(huì)和我們交流些什么?！?/br>
    “赫爾門斯·懷特？”菲利茲下意識(shí)地重復(fù)了一遍這個(gè)聽起來有些耳熟的名字。

    赫爾門斯，雖然在菲利茲選擇的支線里不是個(gè)戲份極多的人物，但是據(jù)攻略所講，他之后會(huì)成為支柱教會(huì)喀爾蘭分部的總負(fù)責(zé)人，也是很多結(jié)局達(dá)成的關(guān)鍵人物。

    菲利茲佩戴的戈院學(xué)生胸針突然發(fā)出藍(lán)光，用特殊金屬鑄造的銀翎鳥展開的翅膀上，羽毛根根分明，其中最大的幾片上鑲嵌著不同顏色的傳訊晶石，此時(shí)亮起的正是代表有需要領(lǐng)取的物品的藍(lán)色傳訊石。

    “或許是我的父母寄來的，他們總是擔(dān)心我在戈布里過得不好。”

    此刻當(dāng)然沒有時(shí)間去取這些物品，急著趕去教室的亞特伍德和菲利茲沒有注意到，一名身著支柱教會(huì)的制服，黑發(fā)紫瞳的人正前往同一棟教學(xué)樓，不緊不慢地跟在去教學(xué)樓的學(xué)生們身后。

    ……

    “我是赫爾門斯·懷特，今后會(huì)隨機(jī)選擇一些課程旁聽……大家不必拘謹(jǐn)，就把我當(dāng)做是一個(gè)其他專業(yè)來聽課的學(xué)生，我會(huì)坐在教室的側(cè)方，不會(huì)打擾到正常課堂活動(dòng)的?！?/br>
    剛過肩的黑發(fā)并沒有被扎起，而是隨意披散在肩側(cè)，淡紫色的眼瞳看起來沒有屬于年輕人的鮮活色彩，即使是為了表達(dá)和善的微笑也只是勾起一個(gè)看起來十分精確的弧度。

    赫爾門斯站在講臺(tái)上，在講話的時(shí)候極為隨意地把坐在這個(gè)教室里的人掃視了一遍，借助教會(huì)秘術(shù)找到那個(gè)異常來源者之后，就走到了那一排最邊緣的座位坐下。

    教會(huì)中對(duì)幾位懷疑對(duì)象其實(shí)早有調(diào)查，而這位確定身份的異常者正巧就在懷疑名單上——菲利茲·布朗，出生于曼徹鎮(zhèn)，父母均是本地人，還有一個(gè)叫奧黛拉的meimei，目前就讀于菲利茲的母校，加休斯郡阿迪拉魔法預(yù)科學(xué)院。

    赫爾門斯把這個(gè)結(jié)果通過支柱教會(huì)特有的通訊物，被賜福的純白之翼——這是祝福光環(huán)的產(chǎn)物，多以白色羽毛的形式出現(xiàn)——傳遞回教會(huì)的喀爾蘭分部。

    ……

    菲利茲在發(fā)現(xiàn)赫爾門斯來到自己所在的教室的時(shí)候有些驚訝，因?yàn)樵谟螒騽∏槔?，這次交流活動(dòng)并沒有被提起，而赫爾門斯和菲利茲的第一次會(huì)面其實(shí)是在菲利茲畢業(yè)前往抗擊深淵的一線時(shí)，他察覺到了菲利茲身上不對(duì)勁的地方，并勸告菲利茲前往支柱教會(huì)進(jìn)行一次祝愿禮。

    而菲利茲當(dāng)時(shí)因?yàn)橄胍剿髂莻€(gè)死而復(fù)生的蒼白之國王室后裔身上有什么秘密，擔(dān)心去進(jìn)行祝愿禮后會(huì)直接讓他消失，所以便沒有采納赫爾門斯的建議，因?yàn)榉评澆]有可以去維持兩人的關(guān)系，赫爾門斯攢夠了資歷升任喀爾蘭地區(qū)的主教之后，兩人便失去了聯(lián)系。

    而正想暗中觀察一下赫爾門斯的菲利茲轉(zhuǎn)頭裝作不經(jīng)意地瞟向他所在的位置時(shí)，正好和也在觀察菲利茲的赫爾門斯撞上了視線，兩人對(duì)視了一瞬就不自然地分開。

    察覺到菲利茲的小動(dòng)作的亞特伍德則疑惑地看向他，像是在詢問，發(fā)生什么了？

    菲利茲回以一個(gè)安撫的眼神，就把視線移回到教室前的黑板上，畢竟他其實(shí)什么都沒干。沒有得到答案的亞特伍德也不可能在課堂上花時(shí)間去探究真相，所以他沒有走神太久就把心思重新放到課堂上。

    “……魔法礦物中的蒼白石大類下許多種類都是詛咒光環(huán)的必要儀式輔助物，這個(gè)類別的礦物多是受到了蒼白之國的遺留影響，與之相對(duì)的是被第二支柱降下祝福而生成的純白之石，純白之石帶有溫和的祝愿力量，即使不舉行祝愿儀式也能夠溫養(yǎng)持有者的身體……”

    這段話對(duì)赫爾門斯來說是無比熟悉的，因?yàn)樽鳛橹痰乃呀?jīng)在神學(xué)院的課堂上重復(fù)了無數(shù)遍，而作為神學(xué)生的他也聽了無數(shù)遍。但是有一點(diǎn)一直困擾著他，為什么作為支柱教會(huì)力量來源的第二支柱的賜福之物，會(huì)與因研究禁法而被剿滅的蒼白之國的造物外表極為相似，雖然因?yàn)檩椛涞墓猸h(huán)不同而讓兩者十分好辨別。

    菲利茲和亞特伍德都在認(rèn)真地記著筆記，赫爾門斯并沒有被發(fā)現(xiàn)而感到尷尬，所以他繼續(xù)觀察他們起來。

    菲利茲和亞特伍德的瞳色乍看起來十分相似，但是其實(shí)菲利茲的瞳色要偏暗一些，更接近茶色，在偏暗光線下菲利茲的發(fā)色和黑色相接近，不過此時(shí)透過窗戶的光線映出的是深棕色。

    曼徹鎮(zhèn)，曾經(jīng)與蒼白之國接壤，這里的居民有一些是逃難來的蒼白之國公民的后代，與國名相反的是，蒼白之國的居民其實(shí)發(fā)色和瞳色都偏深，皇室的瞳色更是極為罕見的純黑。

    “好，這節(jié)課就講到這里，下節(jié)課我們將會(huì)開始學(xué)習(xí)方褐石到綠晶柱石的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們做好預(yù)習(xí)。下課?！?/br>
    那位中年講師收拾好自己的課本和教案等一應(yīng)資料就徑直走出了教室，藍(lán)灰發(fā)間一縷白色頭發(fā)看上去十分顯眼。

    下節(jié)課要等到下午才開始，并且也不在這個(gè)教室繼續(xù)上課，所以菲利茲二人收拾好自己的書本就準(zhǔn)備離開。

    雖然一直偷偷盯著別人看實(shí)在是很失禮的行為，但是，既然赫爾門斯也這么干了，自己這樣回敬應(yīng)該也不算特別的不禮貌吧，不過他也可能只是隨便地觀察一下戈院的課堂而已，菲利茲走到教室門前一直在糾結(jié)要不要繼續(xù)觀察赫爾門斯。

    赫爾門斯自然也能感覺到菲利茲對(duì)他的好奇，雖然普通學(xué)生對(duì)神學(xué)院好奇是一件十分正常的事，但是赫爾門斯有一種直覺，這位位于懷疑名單前列，現(xiàn)在已經(jīng)初步確定異常存在的人，對(duì)他的好奇似乎并不僅僅局限于對(duì)神學(xué)院助教這個(gè)身份。

    想到這里，赫爾門斯越發(fā)覺得他很有必要和菲利茲進(jìn)一步接觸，以獲取更多教會(huì)沒有調(diào)查到的信息。

    于是他起身走出教室門，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在兩人身后，借著三三兩兩前往食堂的人的掩護(hù)。

    “先去吃飯然后再去學(xué)校的收發(fā)室看看是什么東西需要我領(lǐng)取，今天下課很早，應(yīng)該不會(huì)有太多人，嗯，雖然本來高峰期人也不會(huì)太多，但是排隊(duì)仍然是一件讓人感到煩惱的事?！?/br>
    菲利茲胸針上的藍(lán)色傳訊石仍然在發(fā)出光亮，但是比一開始要柔和上許多。

    菲利茲拿著剛剛打好的飯菜準(zhǔn)備去找亞特伍德坐哪里時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)本應(yīng)該前往教師食堂的赫爾門斯此時(shí)卻出現(xiàn)在學(xué)生食堂。他在面對(duì)一堆打飯窗口猶豫了一會(huì)兒后選擇了和菲利茲一樣的普通套餐。

    此時(shí)的食堂幾乎沒什么人，因此赫爾門斯不需要等待多久就能打到飯。雖然很想知道劇情為何會(huì)發(fā)生改變，但是此時(shí)尚且沒什么能力的菲利茲還是很有自知之明的，比起赫爾門斯這種教會(huì)從小培養(yǎng)的人才，自己雖然也有不小的潛力，但是畢竟他只是個(gè)出生平民之家的普通人，潛力開發(fā)從十多歲才開始。

    不過讓他沒想到的是，赫爾門斯居然在打好飯之后朝著自己和亞特伍德的方向走來，看起來似乎目標(biāo)就是自己的這桌。