12月中旬，北方的戶外寒風(fēng)凌冽。

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    又是雪化的時(shí)候，天氣格外刺骨的冷。

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    因?yàn)猷嵦摧反┑膶?shí)在是單薄，又死活不愿收回暖寶寶，江綾怕他路上受寒，出了教室，便打電話麻煩校內(nèi)的巡邏車來(lái)接他們?nèi)メt(yī)務(wù)室。

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    鄭檀莘心里熨帖，越是靠近越是發(fā)覺(jué)，這個(gè)人的溫柔不是高束樓閣，只得仰望汲取些許光芒，而是仿若秋日的山桂，聞香不矣，還能落滿衣襟。

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    可他又寧愿江綾不那樣好，希望這個(gè)看上去清清冷冷的人自私一些，再自私一些，放肆去接受別人對(duì)他的好，接受自己對(duì)他的好。

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    在給予善意方面向來(lái)苛刻的鄭檀莘，出生以來(lái)第一次有種奮不顧身的沖動(dòng)，想要傾盡所有對(duì)一個(gè)人好，把所有的好都給這一個(gè)人。

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    校園很安靜，只能聽(tīng)到巡邏車行駛的聲音。

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    鄭檀莘望著江綾的側(cè)面，很久，想讓他的江老師微微偏頭，便能對(duì)上他的視線。

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    江綾偏過(guò)頭，朝他安撫一笑，鄭檀莘卻突然手足失措移開(kāi)了目光。

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    再理智的鄭少爺在心上人面前不過(guò)是個(gè)情竇初開(kāi)的毛頭小子罷了。

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    學(xué)校的醫(yī)務(wù)室確實(shí)設(shè)施齊全，醫(yī)生也十分專業(yè)，稍微檢查了一下鄭大少，便十分肯定的告訴江綾，他的學(xué)生身體沒(méi)有什么大問(wèn)題，不僅如此還比尋常人要強(qiáng)健不少，倒是江綾看上去有些虛弱。

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    弄得江綾十分不好意思，雪色微暈，說(shuō)了麻煩的話就拉著聽(tīng)了醫(yī)生的話還想讓他做個(gè)檢查的鄭檀莘迅速的撤離了。

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    “老師，您有哪里不舒服嗎？”鄭檀莘還是十分在意醫(yī)生說(shuō)江綾虛弱的話，“是我不好，不該任著老師陪我來(lái)，更不該不去好好上課，在教室睡覺(jué)平白讓老師擔(dān)心?！?/br>
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    江綾絕不矮，但鄭檀莘卻比他高不少，現(xiàn)在他的學(xué)生正低著頭，皺著眉毛，顯得老成的很，對(duì)他擔(dān)心來(lái)?yè)?dān)心去，不知情的旁人看了，怕會(huì)以為江綾是學(xué)生，鄭檀莘才是老師。

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    這場(chǎng)景好像似曾相識(shí)。

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    江綾眨眨眼，忍俊不禁，“我能有哪里不舒服，只是臉上向來(lái)沒(méi)什么血色，你不必放在心上，我是個(gè)大人了，早就學(xué)會(huì)怎么照顧自己了。”

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    這話他也只能在鄭檀莘面前說(shuō)說(shuō)用來(lái)逞逞能，如果在秦弘景那，他說(shuō)出這話自己都會(huì)覺(jué)得臉特別疼。

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    因?yàn)轱柺軔?ài)意的長(zhǎng)大，江綾活的純粹干凈，他對(duì)這個(gè)世界有無(wú)盡的溫柔，愿意去別人好，想要去回饋別人的好，所以往往忽略了自己。

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    江綾可是最不會(huì)照顧自己的人。

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    鄭檀莘不能容忍別人去查江綾的資料，自己也更不會(huì)去查，他只能憑著這些天細(xì)致入微的觀察去了解他的江老師。

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    他的江老師看上去比他們這些學(xué)生還要稚嫩的樣子，他的江老師對(duì)每個(gè)學(xué)生都非常平等，那些流露出來(lái)的照顧關(guān)懷全都是他的真心，沒(méi)有半分虛假，可是他的江老師似乎不大關(guān)懷他自己本身。

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    “老師，我也是個(gè)大人，您不也在照顧我嗎?！?/br>
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    “可我比你年長(zhǎng)呀，已經(jīng)是個(gè)社會(huì)人了?！?/br>
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    鄭檀莘望著江綾一本正經(jīng)的在醫(yī)務(wù)大廳與他理論，他的睫毛纖長(zhǎng)微挑，隨著眼皮一動(dòng)一動(dòng)的，鄭檀莘不自在的咳了咳，不著痕跡的套他的話。

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    “老師不比我大多少吧?！?/br>
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    “不啊，”他繼續(xù)一本正經(jīng)，“我可比你大四歲?！?/br>
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    這下輪到鄭檀莘忍俊不禁了，他突然體味到柔情似水是種寫實(shí)的手法，他努力按捺心中的水波蕩漾。

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    “嗯，老師真棒。”

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    終于意識(shí)到學(xué)生似乎在哄著自己的江綾有些無(wú)奈，他艱難的轉(zhuǎn)移了話題。

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    “嗯…你還沒(méi)告訴我今天為什么不去上體育課，卻在班上睡覺(jué)了?！?/br>
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    “因?yàn)槲彝砩习疽沽耍瑢?duì)不起老師，以后一定不會(huì)了?！?/br>
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    鄭檀莘沒(méi)有辯解什么。早就接手了家族的部分事物，也創(chuàng)建了自己的事業(yè)，還要配合著父母上平常學(xué)校的心愿，就是再天才，每天也要忙的不可開(kāi)交，在這之前，校園生活就是他的休息時(shí)間，上課閉眼養(yǎng)神都是家常便飯，可現(xiàn)在，江綾來(lái)了，他不想給他不好的印象，都選在課間或是這種體育課補(bǔ)眠了。

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    班上的學(xué)生一邊有些怕鄭檀莘，一邊卻是真的敬佩他，所以都自覺(jué)的離開(kāi)教室，不去打擾他。

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    江綾對(duì)這番解釋沒(méi)有細(xì)究，他向來(lái)不會(huì)刨根問(wèn)底，喜歡給人留有余地，這是他刻在骨子的修養(yǎng)。

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    他們一起走在回廊上，鄭檀莘將從側(cè)面吹來(lái)的風(fēng)擋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，卻一點(diǎn)都不覺(jué)得冷。

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    寒冬的季節(jié)，總要遇見(jiàn)溫暖的人。

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    而鄭檀莘遇見(jiàn)的，是他唯一想要給予溫暖的人。

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    因?yàn)檫@想要奉獻(xiàn)的情懷，冬日竟然仿若陽(yáng)春。