第73章 流放一中（10）

    因?yàn)榫嚯x他們最近的榮譽(yù)墻上，赫然貼著剛才被爆頭的男生的黑白照。

    展館和這所學(xué)校各處一樣，供奉著令人不適的無頭神像，神龕晦暗的紅燭燈火是屋中唯一的光源。

    詭異的紅光從下往上照亮已逝者的黑白照片，比起學(xué)校榮譽(yù)墻，更像是為死者提供的靈堂。

    但真正令眾人毛骨悚然的是，爆頭男生黑白照旁留有一大片空白位置，像是特意為他們這些幸存者留下的一樣……

    校長朝面色灰敗的新生們揚(yáng)起雙臂，情緒激昂道：“歡迎各位同學(xué)來到本校的榮譽(yù)陳列館，榮譽(yù)墻上展示的照片都是為本校做出過杰出貢獻(xiàn)的師生，請同學(xué)們心懷感激欣賞這些珍貴的影像?！?/br>
    空氣沉默一瞬，剛才那位舉止從容優(yōu)雅的黑長直少女舉手發(fā)問：“校長，您說這里是本校的榮譽(yù)殿堂，可有一點(diǎn)我不能理解?！?/br>
    校長裂開僵硬的笑容，用一種詭異又和善的目光看向提問女生：“同學(xué)你有什么疑問，可以隨時(shí)提出，我和在場老師都會(huì)給你解答?！?/br>
    黑長直少女指了指被爆頭男生的黑白照：“這位同學(xué)的照片為什么可以出現(xiàn)在這里？”

    校長耐心回答：“一旦?；丈L在皮膚上，他就是本校的學(xué)生，當(dāng)然可以出現(xiàn)在學(xué)校的榮譽(yù)墻上，墻上有你們的學(xué)姐學(xué)長，也有優(yōu)秀的同期，只要為學(xué)校做出過貢獻(xiàn)的學(xué)生都能進(jìn)入學(xué)校榮譽(yù)殿堂，不論時(shí)間先后?！?/br>
    女生聳聳肩，發(fā)出合理質(zhì)疑：“那我更不能理解了，剛才這位同學(xué)在新生入學(xué)典禮上表現(xiàn)得十分粗魯，可以說，他當(dāng)時(shí)的行為很可能導(dǎo)致入學(xué)典禮無法順利進(jìn)行下去，這樣無禮的學(xué)生又為學(xué)校做得了什么貢獻(xiàn)呢？將他立為榜樣，不會(huì)導(dǎo)致同學(xué)們進(jìn)行不好的效仿嗎？”

    被對方刁鉆提問，校長臉上的表情凝固了一瞬，隨即唇角更夸張地向上揚(yáng)起：“這位同學(xué)的行為雖然粗魯無禮，但卻讓更多同學(xué)真正理解了遵守《學(xué)生守則》的重要性，之后的入學(xué)典禮上，同學(xué)們以他為前車之鑒，都很配合老師們的工作不是嗎？我想這就是他用自己獨(dú)特的行為方式，在為學(xué)校的紀(jì)律建設(shè)提供自己的力量吧?！?/br>
    校長邊說邊發(fā)出令人不適的咯咯咯笑聲。

    眾人：“……”

    校長繼續(xù)說：“現(xiàn)在的你們可能不能夠理解，但我相信，以后你們會(huì)明白學(xué)校的良苦用心，我也相信經(jīng)過學(xué)校的教育，在不久的將來，你們每個(gè)人都可以成為學(xué)校榮譽(yù)的一部分?！?/br>
    說著，他的目光骨碌碌掃向眾人，咯咯咯的詭異笑聲不斷：“作為校長的我十分期待。”

    黑長直女生撇了撇嘴，面不改色道：“好的，我明白了，謝謝老師?！?/br>
    此刻在場眾學(xué)生臉色都很難看，從這段對話里很容易可以推出，對于拿到學(xué)生身份卡的玩家而言，照片被掛在這面榮譽(yù)墻上也就意味著死亡降臨。

    校方已經(jīng)把空位都給他們騰出來了……

    玩家們順著榮譽(yù)墻看去，除了爆頭學(xué)生這張是證件照外，榮譽(yù)墻上別的照片清一色是集體合照。

    很快，所有人都注意到，這些“前輩”們的合照上人數(shù)都出奇的一致。

    每張照片都有十三個(gè)人入鏡，十一位學(xué)生面無表情一字排開，兩位穿著教職工制服的人站在隊(duì)伍兩側(cè)，臉上綻開夸張且僵硬的笑。

    黑白色調(diào)的集體照透出一種無法名狀的詭異感。

    “誒，每張照片上都是十一位學(xué)生……所以每次進(jìn)入副本的玩家都是十一人嗎？”

    “你這么說更恐怖了，假設(shè)出現(xiàn)在榮譽(yù)墻等于死亡的話，難道每次的玩家們都全軍覆沒嗎？”

    “你們看這張照片，左手邊第三個(gè)學(xué)生玩家是我認(rèn)識(shí)的人，據(jù)我所知…他的存在已經(jīng)被徹底抹殺了?！?/br>
    “所以真的沒人能順利通關(guān)副本嗎……”

    令人不安的沉默迅速在人群中蔓延。

    “但也不能確定你朋友就是死在這個(gè)副本里的…”為了緩和不安的氛圍，有人突然開口說，可他的聲音越來越低，話一出口，他發(fā)現(xiàn)他連自己都沒辦法說服。

    除了祁小年外，現(xiàn)在沒有玩家意識(shí)到教職工隊(duì)伍中同樣混入了玩家，所以他們并沒有對照片上的老師做過多考慮。

    祁究若有所思地皺起眉頭，他注意到，每張照片上的老師都不一樣，這足以說明照片里的老師都是玩家而非npc。

    而且根據(jù)校長的弦外之音、以及爆頭學(xué)生的照片，現(xiàn)在基本可以肯定所謂的榮譽(yù)墻是學(xué)生的遺照墻，但老師的情況是否一樣呢？

    這些作為老師的玩家照片同樣整齊地出現(xiàn)在榮譽(yù)墻上，難道每次進(jìn)入副本的老師也都死掉了嗎？

    還是說老師有另一套規(guī)則，自己帶的十一位學(xué)生死亡，也算是拿到老師身份卡的玩家的榮譽(yù)時(shí)刻？

    假設(shè)榮譽(yù)墻上的老師也都死了的話…難道這是個(gè)無解副本嗎？

    這種情況似乎不太可能，除非倒霉遇上了季小野提到過的、系統(tǒng)bug干擾副本導(dǎo)致無法通關(guān)的情況……

    祁究迅速梳理已經(jīng)掌握的信息、思考其中的突破口。

    現(xiàn)在有兩大疑點(diǎn)：

    第一，可以讓學(xué)生打破「不能做出任何傷害學(xué)校教職工人員的行為」規(guī)則的條件究竟是什么？學(xué)生順利“傷害”老師后會(huì)有什么劇情反饋？

    第二，榮譽(yù)墻上的老師是否同樣已經(jīng)死亡？老師死亡的條件是什么？

    除此之外，校長最常掛在嘴邊的“奉獻(xiàn)”也讓祁究很在意，現(xiàn)在知道“奉獻(xiàn)”等同于死亡，但學(xué)生的死亡究竟對學(xué)校有什么好處呢？

    從遍布校園各角落的神龕來看，祁究傾向于認(rèn)為學(xué)校通過學(xué)生的死，獻(xiàn)祭神龕里供奉的無頭神像。

    正思考著的祁究目光微凝，他注意到祁小年正對著一張師生合照緊緊擰起眉頭。

    祁小年似乎發(fā)現(xiàn)了什么，他并沒有像別的玩家一樣高聲喧嘩，而是低調(diào)地從榮譽(yù)墻走向一旁的師生日常風(fēng)采宣傳欄。

    宣傳欄上有關(guān)于「流放一中」的歷史介紹，好幾個(gè)玩家掏出筆和紙記下這些可能成為關(guān)鍵點(diǎn)的信息。

    祁小年也不例外，拿出紙筆嘩嘩書寫，他甚至從口袋里翻出一枚口香糖，打發(fā)時(shí)間般咀嚼了起來。

    畢竟《學(xué)生守則》并沒有禁止學(xué)生在參觀期間吃零食，這樣做不違規(guī)。

    祁究用余光不動(dòng)聲色地觀察著祁小年，心里清楚對方不會(huì)只是記錄宣傳欄信息這么簡單。

    “祁老師，是你吧？”

    就在這時(shí)，那位蒼白干瘦的葉老師笑微微走了過來，他的出現(xiàn)打斷祁究的思考。

    “幸會(huì)。”祁究朝走來的葉老師露出禮貌的微笑。

    祁究清楚，通過滿墻照片，擁有教職工身份卡的葉老師很容易就能猜到：這次的副本同樣有兩位玩家在扮演老師。

    一旦鎖定人數(shù)，祁究身為玩家的身份便很容易被勘破，況且祁究本來也沒有對同行刻意隱藏身份的意思。

    葉老師站在他面前，依舊是笑瞇瞇的模樣：“祁老師早就知道我是玩家了吧？”

    他的眼睛很小，笑起來便瞇成一條細(xì)細(xì)的線，讓人猜不透他的真實(shí)情緒。

    “也不算太久，大概兩個(gè)小時(shí)前?！逼罹柯晕⑺伎剂艘幌?，答案給得實(shí)誠。

    葉老師輕輕嘖了聲：“那就是從我下車開始呢，果然祁老師早就知道了啊……”

    祁究稍微斂了笑，不動(dòng)聲色道：“請問葉老師有什么事情嗎？”

    葉老師直切正題道：“既然祁老師這么問了，我也不藏著，我認(rèn)為你我作為教師陣營的唯二的玩家，應(yīng)該合作才對?！?/br>
    祁究做出一副不解的模樣皺起眉：“教師陣營？這次的副本是陣營戰(zhàn)模式嗎？”

    “難道你這邊掌握了什么確切信息？”祁究定定地看著對方。

    祁究猜測葉老師完成了駕駛校車接新生入學(xué)的任務(wù)，因此獲得了自己沒解鎖的信息。

    作為同為教職工身份的玩家，彼此合作確實(shí)很可能達(dá)成利益的最大化。

    但祁究一直相信，合作最重要的前提是合作對象必須靠譜，而根據(jù)剛才在禮堂時(shí)的觀察來看，他并不認(rèn)為這位沉溺欣賞血腥“表演”的葉老師是靠譜的合作對象。

    葉老師看向榮譽(yù)墻上的師生合照影像，理所當(dāng)然道：“這些照片還不夠說明這一切嗎？副本每次會(huì)進(jìn)入13位玩家，其中2個(gè)教職工11個(gè)學(xué)生，而榮譽(yù)墻上的學(xué)生等同于死亡，所以只有將11位學(xué)生全都想方設(shè)法殺死，作為教職工的你我才能順利通關(guān)?！?/br>
    祁究順著他的視線看去，重新將榮譽(yù)墻上的合影看了一遍，若有所思道：“葉老師怎么確定榮譽(yù)墻上的老師玩家沒死呢？”

    葉老師臉上的笑容僵了一瞬，隨即道：“不可能的，因?yàn)楦北静粫?huì)設(shè)置死局，死局是最無聊、最沒美感的設(shè)定不是嗎？”

    “說得也是，”祁究抿了抿唇，重新看向葉老師，“你在校車上還得到了更確切的信息，對嗎？”

    葉老師微愣，隨即笑出了聲：“祁老師，看來你可不好忽悠呢?！?/br>
    “在學(xué)生抵達(dá)之前，我在公路調(diào)頻上聽到了一則廣播，當(dāng)時(shí)我把它錄了下來。”說著，葉老師將耳塞遞給祁究，同時(shí)按下了錄音播放按鈕——

    「突發(fā)案件播報(bào)！某某中學(xué)發(fā)生一起嚴(yán)重惡性殺人案件，該校教職工人員全部遇難。據(jù)悉，該校是一所收治了大量“問題學(xué)生”的封閉制寄宿高校，案件原因疑似“問題學(xué)生”因不滿學(xué)校管理制度進(jìn)行暴動(dòng)，因此導(dǎo)致了本次嚴(yán)重殺人事故，目前案件還在進(jìn)一步調(diào)查處理之中……」

    被錄下的播報(bào)聲音通過耳機(jī)清晰傳入祁究耳中，他微微擰起眉頭。

    “這樣足夠有說服力了吧？”葉老師將祁究的神情變化看在眼里，他似乎很享受別人臉上恐懼的表情，“所以，為了你我的安全著想，我認(rèn)為祁老師應(yīng)該和我合作，想方設(shè)法讓每一位學(xué)生觸犯規(guī)則死掉才對?！?/br>
    沉默一瞬，祁究終于開口：“有什么具體的計(jì)劃嗎？”

    葉老師笑：“可祁老師還沒答應(yīng)我的合作呢?！?/br>
    祁究不動(dòng)聲色說：“我的原則一向是，在合作達(dá)成之前，必須了解清楚合作的性價(jià)比才會(huì)做出承諾，不會(huì)盲目答應(yīng)任何合作，我想這樣對雙方都更有好處?！?/br>
    葉老師聳聳肩：“好吧，我尊重你的原則，但祁老師要抓緊時(shí)間好好考慮哦?！?/br>
    說完，他收起臉上的笑容，重新朝宣傳欄看去。

    和404溫泉街里公路fm播報(bào)的事件一樣，校車車載廣播里提到的「問題學(xué)生暴動(dòng)殺害教職工人員」案件很可能也是一個(gè)預(yù)告。

    也就是說，這所學(xué)校的學(xué)生玩家很可能因?yàn)槟撤N原因，將身為教職工的他們?nèi)細(xì)⑺馈?/br>
    這也印證了教師守則第一條：「請時(shí)刻記住，學(xué)生是危險(xiǎn)的存在」

    難道這是拿到學(xué)生身份卡的玩家的通關(guān)線索嗎？

    就和自己先前的猜測、以及葉老師的判斷一樣，這個(gè)副本是陣營對抗戰(zhàn)，老師和學(xué)生的立場是對立的，只有想方設(shè)法讓對方消失才能獲得勝利從而通關(guān)。

    但有一點(diǎn)，祁究不同意葉老師的看法——

    死局并不是最無聊、最沒美感的設(shè)定，簡單粗暴、沒有任何反轉(zhuǎn)的野蠻對抗戰(zhàn)才是。

    就在這時(shí)，正站在榮譽(yù)展覽館一角、正對著神龕的祁小年對祁究投來視線。

    他的手指輕輕碰了碰神龕下方的位置，但很快又縮了回去。

    短暫的視線相觸后，祁究立刻明白了對方的用意。

    祁小年早停止了咀嚼口香糖的動(dòng)作，他垂下目光，神色淡定地從神龕處離開，重新回到榮譽(yù)墻前尋找線索。

    祁究也不急著趕過去，他跟在校長身后不緊不慢往前走，漸漸朝剛才祁小年停留的神龕處靠近。

    “相信今天的參觀榮譽(yù)展覽館的經(jīng)歷，對各位新同學(xué)來說是一場妙不可言的體驗(yàn)，希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們要時(shí)刻謹(jǐn)記前輩們的奉獻(xiàn)精神……”

    此刻展覽館眾人要么在全神貫注盡可能尋找線索，要么將注意力集中在慷慨激昂的校長身上，還有一部分學(xué)生已經(jīng)疼得無法集中精神。

    沒人注意到祁究的小動(dòng)作，站在神龕前的他，以不經(jīng)意的姿態(tài)摸了摸神龕下的木框，神態(tài)動(dòng)作仿佛過來檢查值日生工作的老師。

    直到摸到木框下黏糊糊的部位時(shí)，祁究動(dòng)作微頓，臉上卻沒有任何神情閃過。

    一切都再自然不過。

    而他手指觸碰的位置，仿佛有誰惡作劇在此糊了一塊口香糖。

    ——口香糖粘著一張字條。