非要說(shuō)看了東西的話，好像也只有大丫的作文。

    還是說(shuō)，和之前在《create boy 101》舞臺(tái)的“排雷任務(wù)”一樣，“今日任務(wù)”也不強(qiáng)求必須是閱讀小說(shuō)，只要是閱讀類的舉動(dòng)就可以？

    程云珂又想起自己之前也看過(guò)大丫的作文，但那時(shí)候好像只是早上起床看了下面板信息，后面就沒(méi)再注意這個(gè)“傷心事”，現(xiàn)在不由有些后悔起來(lái)。

    不知道《鋤禾》的錄制時(shí)間還剩多久，但看節(jié)目組不急不忙地又布置了新任務(wù)下來(lái)，就知道少說(shuō)還有四、五天。

    一天3小時(shí)，5天就是15小時(shí)，四舍五入多活一天，怎么能不讓她心急完成任務(wù)的“茍命密碼”？

    大概有了個(gè)猜測(cè)，程云珂再坐不住，當(dāng)即起身就往大丫和張大娘現(xiàn)在住的地方小跑過(guò)去。

    鞋子在地面輕巧踩過(guò)，揚(yáng)起一片黃塵，程云珂白皙俏臉滿是興奮。

    除非睡了或者家里沒(méi)人，因著村里彼此知根知底，農(nóng)村一般都是不關(guān)門的，吃飯之類也全在堂屋，真有種路不拾遺的桃源感。

    程云珂跑到大丫家的時(shí)候，大丫正捧著碗，坐在堂屋桌子旁的長(zhǎng)椅上邊晃蕩著兩條小腿邊喝粥。

    看到程云珂，她明顯眼前一亮：“云珂jiejie！你怎么來(lái)啦？”

    驟然發(fā)現(xiàn)完成任務(wù)的可能，程云珂一個(gè)沖動(dòng)直接跑到大丫家。直到此時(shí)，被大丫疑惑地詢問(wèn)，才意識(shí)到自己的舉動(dòng)有多么突兀。

    但正如國(guó)人最常說(shuō)的那句話：來(lái)都來(lái)了！

    盡管耳根有些發(fā)紅，頂著大丫不解的注視，她還是硬著頭皮開(kāi)了口。

    “大丫，就是……嗯……我覺(jué)得你作文寫得還挺好的。你介意讓我再看幾篇嗎？”

    大丫本以為云珂jiejie來(lái)找自己是不是有什么急事，沒(méi)成想只是想看自己以前寫過(guò)的作文，登時(shí)面露驚訝，但還是快速將碗里剩下的那口粥扒完，把碗送到廚房里后，就邁著小短腿跑去自己屋里將作文本拿出來(lái)。

    程云珂注意到她拿出來(lái)的作文本紙業(yè)還挺新的，沒(méi)有鉛筆被多次擦除的痕跡，顯然不是很久以前寫的作文，而是近期新篇。

    猜到小丫頭以前的作文大概不太愿意拿來(lái)給自己看，而以她多年看小說(shuō)鍛煉出來(lái)的正常閱讀速度，這還沒(méi)有a4紙大的薄薄一本作文，顯然是看不到1個(gè)小時(shí)的。

    這時(shí)候！就要發(fā)揮磨蹭的功力了！

    閱讀具體可以分為“粗讀”和“精讀”兩種。通常情況下的閱讀都屬于“粗讀”，而每句話、每個(gè)字都認(rèn)真揣摩，甚至拿筆做具體分析筆記的，則是“精讀”，可以更透徹的記住和理解。

    當(dāng)然，即便程云珂無(wú)論前世還是今生都不是什么學(xué)霸級(jí)人物，好歹也是正規(guī)本科生，看一個(gè)小學(xué)生的作文完全沒(méi)有精讀的必要，給字句段的修改意見(jiàn)反倒比較正常。

    可誰(shuí)讓系統(tǒng)任務(wù)的形勢(shì)迫人？

    為完成任務(wù)，程云珂很努力拖延自己的閱讀速度。為免系統(tǒng)以“不夠?qū)Ｗⅰ被颉笆窃谒蝿?wù)”的理由拒絕給她統(tǒng)計(jì)任務(wù)時(shí)長(zhǎng)，她是真的全神貫注在看大丫的作文。直到看完一篇，才忐忐忑忑地看了眼系統(tǒng)信息面板，見(jiàn)“今日任務(wù)”的進(jìn)度確實(shí)推動(dòng)了，這才徹底放下心。

    過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，許久沒(méi)聽(tīng)到的系統(tǒng)提示音終于響起。

    【叮！恭喜宿主，今日任務(wù)已完成，生命值 3小時(shí)】

    久違的機(jī)械音讓她連著頹廢好幾日的情緒終于重燃激情。

    活著的感覺(jué)真美好！

    不過(guò)，不得不說(shuō)，除了任務(wù)的逼迫，大丫寫的作文確實(shí)很有意思也是能讓她專注其中的重要原因。

    小孩子眼中的世界是大人接觸過(guò)卻再也體會(huì)不到的純真，那是很玄妙的一種美好。

    從“生死時(shí)速”中抽身，她這才注意到不知什么時(shí)候搬個(gè)小板凳安靜坐在自己身邊的大丫。

    大丫本以為云珂jiejie就是正好沒(méi)事做，又想自己了，才借口看作文過(guò)來(lái)。將作文本遞過(guò)去的瞬間，她甚至已經(jīng)在思考怎么和奶奶說(shuō)，自己想把云珂jiejie留下來(lái)一起睡覺(jué)的事。

    沒(méi)成想，云珂jiejie拿到作文本就不理她了！

    眼見(jiàn)云珂jiejie不僅看她作文看得專注，甚至還借了她的自動(dòng)鉛筆，在旁邊非常輕地寫下自己的一些批注和建議。

    滿心和漂亮jiejie一起睡覺(jué)覺(jué)的大丫：……

    有種被語(yǔ)文老師家訪的感覺(jué)qwq

    方才還快快樂(lè)樂(lè)哼唱著小調(diào)的她默默站直身體，兩只小手在身前畫圈圈，一臉被班主任叫到辦公室的乖巧樣。

    可她站了十幾分鐘，云珂jiejie也沒(méi)有說(shuō)話，便偷摸摸瞄她兩眼，將平時(shí)用來(lái)坐在院子里曬太陽(yáng)的小板凳給搬了過(guò)來(lái)。

    就在她等得都無(wú)聊了，眼皮子直耷拉的時(shí)候，云珂jiejie終于說(shuō)話了。

    很奇怪的，jiejie一臉歉意，先是夸了她“作文寫得很好，我每篇都很喜歡哦”，而后說(shuō)自己之前在鎮(zhèn)上買了一把軟糖，有玉米的、橙子的、山楂的，明天去學(xué)校的路上帶給她吃。

    大丫：?。?！

    雖然不知道在她打盹的半個(gè)小時(shí)都發(fā)生了啥，但有糖吃真是太好啦！

    仙女jiejie果然是仙女！又漂亮又好！

    原本程云珂答應(yīng)去大丫的學(xué)校，只是單純覺(jué)得她很可愛(ài)，也很榮幸自己居然會(huì)成為一個(gè)孩子眼里那么難忘的存在。

    雖然是沾了拖拉機(jī)的光，但這不妨礙她高興啊！

    可現(xiàn)在，知道看作文也能增長(zhǎng)系統(tǒng)布置的“今日任務(wù)”進(jìn)度，她就有了別的打算。

    逮著一只羊薅羊毛，很容易就會(huì)把羊薅禿，甚至被狠狠踹上一腳。但如果是逮著一群羊薅羊毛，那就沒(méi)什么大的影響了，甚至一定程度減輕了羊的負(fù)擔(dān)。

    而學(xué)校在此刻的程云珂看來(lái)，就是“羊群”聚集地。

    她可以要大丫的作文一次，也可以要大丫的作文兩次，總不能每天都要。

    別說(shuō)大丫愿不愿意給或會(huì)不會(huì)覺(jué)得奇怪了，就是以她自己目前被系統(tǒng)提升到短時(shí)間內(nèi)幾乎就是過(guò)目不忘的記憶力，也無(wú)法接受自己反反復(fù)復(fù)把早就能背下來(lái)的東西看一遍又一遍。

    會(huì)想吐的好嗎！

    因此，她決定將自己的格局打開(kāi)，去學(xué)?？锤嗪⒆拥淖魑?！

    村里的家長(zhǎng)疼孩子，但收入擺在那里，連rou都吃不了幾次，何況買糖這種不必要的零嘴。程云珂便想著明早往口袋里多塞點(diǎn)糖，到時(shí)候去了學(xué)校，能刷臉的就刷臉，不能刷臉的就刷軟糖，實(shí)在不行還可以刷好話！

    總之，那些孩子的作文，她程云珂看定了！

    第二日，按照和大丫約好的，一輪彎月還在空中掛，程云珂便悄聲洗漱后，揣著滿口袋和手的軟糖，穿過(guò)門前的小樹林，去不遠(yuǎn)處的岔道口等大丫。

    看到軟糖，大丫“哇”地驚喜出聲。

    要不是附近還有人家，她估計(jì)就壓不住自己嗓音里幾乎蹦出來(lái)的欣喜，將糖塞進(jìn)口袋里便欣喜地挽著她的胳膊蹦跳撒嬌。

    學(xué)校本就是為陳公村和朱公村的孩子上、下學(xué)方便而建，就在村里，山路不算很崎嶇，但也確實(shí)并不好走。幸而前幾日的鎮(zhèn)上之行頻繁下山已經(jīng)讓程云珂對(duì)此十分適應(yīng)，此時(shí)走在路上，腳步也明顯比第一天來(lái)時(shí)輕快許多。

    那么遠(yuǎn)的路，一個(gè)人走倒也罷，只能隨便哼曲兒或發(fā)呆踱步，兩個(gè)人便可以聊點(diǎn)什么。

    往嘴里塞了塊昨晚饞得幾乎睡不著的玉米軟糖，咀嚼兩口，感受著美滋滋的甜，想到昨晚被程云珂輕輕寫上許多批注的作文本，大丫側(cè)過(guò)頭，看程云珂的眼神除了原先就有的喜愛(ài)，又多了幾分佩服之意。

    “云珂jiejie，你的文筆真的好好啊。你還讓我把你寫的批注擦掉，說(shuō)特意沒(méi)寫重，怕留痕，但我昨晚還特意描重了一遍哩！那么好的詞和句子，我完全想不出來(lái)，得和你好好學(xué)習(xí)！”

    第四十六章

    大丫夸得很用心, 程云珂卻對(duì)自己很有數(shù)。

    搖搖頭，她笑了笑，坦白：“其實(shí)沒(méi)有很好，只是你還小, 看的書沒(méi)有我多, 記住的詞語(yǔ)和句子自然也少, 就會(huì)覺(jué)得我的用詞和句子都很好?！?/br>
    “是這樣嗎？”大丫若有所思, 抬起小臉，眼中的崇拜竟是不減反增，“那云珂jiejie你看了那么多書，也很厲害??！”

    其實(shí)也沒(méi)看多少書, 基本都是在小說(shuō)里通過(guò)作者大大的文筆和科普在了解知識(shí)的程云珂：……

    [老臉一紅.jpg]

    紅日東升，山路陡峭, 冽嗦晨風(fēng)漸漸平息，一所最高不過(guò)兩層的學(xué)校出現(xiàn)在眼前。

    房子不知道是什么時(shí)候建造的, 油漆涂了和沒(méi)涂一樣, 早在風(fēng)吹日曬中脫落了個(gè)七七八八，甚至有幾處的磚塊都露了出來(lái)，就像她小時(shí)候穿破后打上補(bǔ)丁的衣服, 明顯有被修補(bǔ)過(guò)的痕跡。

    從大丫口中，程云珂得知這個(gè)學(xué)校是小學(xué)到高中都有, 集合了兩個(gè)村的全部在讀孩子。

    雖然程云珂是福利院長(zhǎng)大的，但福利院為接受慈善饋贈(zèng)方便, 大多數(shù)位于城市，她所在的福利院也不例外。因此, 根據(jù)她對(duì)城市學(xué)校的常規(guī)認(rèn)知，就拿她高中時(shí)候的那所學(xué)校舉例, 每個(gè)年級(jí)一棟樓，還有單獨(dú)的實(shí)驗(yàn)樓、行政樓、籃球館等。

    就算知道這個(gè)村子落后，她也想著，畢竟有這么多孩子，還要考慮老師的食宿、起行如廁等問(wèn)題，起碼得有三棟樓。

    卻沒(méi)想竟是簡(jiǎn)陋至此！

    有那么一瞬間，程云珂竟有些慶幸自己是在福利院長(zhǎng)大的?；蛟S這個(gè)想法有些不那么能光明直白地言說(shuō)，但確實(shí)是福利院提供給他們的住宿和教育條件都比陳公村要好。

    “慧慧寶貝，早上好呀?！闭驹谛ｉT口的人看到大丫便笑著揚(yáng)聲打招呼，龍國(guó)語(yǔ)言后又重新?lián)Q外語(yǔ)和大丫對(duì)話，一句“good m”并沒(méi)有多高難度，卻體現(xiàn)出一個(gè)山區(qū)老師對(duì)孩子未來(lái)的殷殷期望和不聲張的努力。

    她看起來(lái)也就二十來(lái)歲的模樣，馬尾辮精神地束在腦后，身著一件黑色的短款棉襖，牛仔褲洗得發(fā)白，微黃的皮膚沒(méi)有村里人那么粗糙，但也遠(yuǎn)沒(méi)有普通城里女孩來(lái)得光滑嬌嫩。

    都說(shuō)大自然山水養(yǎng)人，那也得是物質(zhì)豐足的情況下。不講前提說(shuō)結(jié)果，都是耍.流.氓的謬論。

    大丫顯然很習(xí)慣和老師的雙語(yǔ)打招呼方式，十分流暢地接了下來(lái)，而后才興沖沖地將安靜站在一旁的程云珂介紹給她：“李老師，你看，這就是我作文里寫的那個(gè)云珂jiejie！是不是漂亮得和仙女一樣？”

    和單純天真的大丫不同，李悅妍有手機(jī)，也能上網(wǎng)，知道程云珂是個(gè)黑料多得驚人的女星，視線再落在那扛著攝影機(jī)緊跟在后面的攝影師身上，便對(duì)她和大丫打好關(guān)系的做法有了點(diǎn)猜疑。

    明星立人設(shè)洗白的那一套，不就是對(duì)小孩子好、搞慈善、做義工？

    通常情況下，她對(duì)這種做法是很樂(lè)見(jiàn)其成的，前提是對(duì)被幫助人，特別是對(duì)三觀尚未徹底長(zhǎng)成的孩子們沒(méi)有壞的影響。

    只是這種成年人的心思，小孩沒(méi)必要知道，她便只是溫柔撫了撫大丫的發(fā)頂：“對(duì)，很漂亮，和你作文里寫的一樣?！?/br>
    聽(tīng)老師這么說(shuō)，本就對(duì)程云珂顏值信心爆棚的大丫立時(shí)美滋滋地樂(lè)了：“嘿嘿。老師你可是在大城市回來(lái)的人，都這么說(shuō)，說(shuō)明云珂jiejie真的很好看！鐵柱他們都不信真有這么好看的人，等會(huì)兒得讓他們大吃一驚！”

    李悅妍沒(méi)有說(shuō)話，只是眼尾微微放柔。

    待抬眸和程云珂對(duì)視，溫柔斂去，審視增多。

    她禮貌彎了下唇：“你好，我叫李悅妍，是這所學(xué)校的老師。”

    程云珂也笑笑：“你好，我叫程云珂，是個(gè)……藝人?！?/br>
    因?yàn)橄氲健奥殬I(yè)讀者”系統(tǒng)，她語(yǔ)句中間微微一頓，幸而并不明顯，李悅妍沒(méi)注意到，只客氣地將她邀請(qǐng)進(jìn)學(xué)校。

    和在校外時(shí)看到的一樣，校內(nèi)設(shè)施同樣簡(jiǎn)陋。

    cao場(chǎng)沒(méi)有草，只有坑洼不平的地，沒(méi)有令人痛苦的800米圈子，只有狹小的一小塊空出來(lái)的地。

    教室沒(méi)有多媒體工具，只有老舊發(fā)白的村里人自制木桌。粗糙簡(jiǎn)陋，搭連之處也沒(méi)有任何美觀遮擋，純粹是為用而制。

    老師們的教科書沒(méi)有厚厚一大摞那么夸張，辦公桌上只有教材和參考，然后便是一個(gè)顯示了搜題界面的手機(jī)，旁邊放著張a4紙，正認(rèn)真用中性筆工工整整地謄寫。

    就連陸陸續(xù)續(xù)來(lái)上學(xué)的孩子也不只是高矮不一，而是年齡最大相距近10歲。

    試問(wèn)城里哪個(gè)正常辦學(xué)的學(xué)校會(huì)有這樣大的學(xué)生年齡差，且不只是單單一例？再怎么留級(jí)也不可能留10年吧？而所謂附中、附小一類的存在，也只是學(xué)校“附”，學(xué)生整體的受教育年齡還是很正常的。

    在強(qiáng)烈震撼引起的驀然安靜中，一道稚嫩的男聲從辦公室門口傳來(lái)。

    “哇！真的好漂亮！”

    被大丫整日用類似話語(yǔ)夸贊慣了的程云珂下意識(shí)抬頭望過(guò)去，就見(jiàn)一個(gè)皮膚黝黑的寸頭男孩扒著門框，大眼睛烏溜圓，里面閃爍的是純?nèi)槐惑@艷到的贊嘆之意，看得她不由輕笑出聲。

    見(jiàn)她笑了，方才還驚艷出聲的小男孩臉立馬紅了，使得那張本就不白皙的臉愈顯黑紅。

    轉(zhuǎn)身，他正準(zhǔn)備邁腿跑開(kāi)，程云珂卻大步上前將他一把拉了住，在他害羞得撲閃撲閃直眨的眼睫中從口袋里掏出一把軟糖塞過(guò)去：“謝謝你夸我哦，給你糖吃，記得和朋友們分享?！?/br>