原來(lái)他可從來(lái)不知道一個(gè)足球英雄的父親的心里世界是什么樣子的。

    而胡立新能夠?qū)λf(shuō)這些，顯然說(shuō)明他是真的對(duì)自己敞開(kāi)了心懷。

    他突然大致能猜到為什么傳言說(shuō)低調(diào)的胡立新會(huì)突然同意自己的拍攝和采訪要求了……

    “我聽(tīng)過(guò)一種說(shuō)法，就是說(shuō)小孩子在踢球的時(shí)候，需要?jiǎng)倮麃?lái)積累信心。所以如果有能夠贏球的方法，就應(yīng)該用……胡指導(dǎo)您怎么看？”

    “這不是在積累信心，這是在哄孩子玩兒呢?！焙⑿?lián)u頭，“足球總有輸贏，贏了有信心，輸?shù)囊贿呍趺崔k？告訴他們下場(chǎng)再贏回來(lái)嗎？那為了贏球，我應(yīng)該選擇最強(qiáng)的球員，組成最強(qiáng)的陣容，再選擇最能贏球的戰(zhàn)術(shù)——比如長(zhǎng)傳沖吊、防守反擊……但這是職業(yè)足球的玩兒法，不是少兒足球的。

    “能贏球的小球員享受最好的訓(xùn)練待遇，不能贏球的小球員就隨便帶著練練？我始終認(rèn)為，在小學(xué)足球階段，功利心不能那么重。全社會(huì)都應(yīng)該形成這么一種共識(shí)和氛圍，那就是告訴小孩子們，勝利不是最重要的，踢球本身才是最重要的。在小學(xué)階段，應(yīng)該始終保持他們對(duì)足球的熱愛(ài)，而不是用比賽的勝負(fù)來(lái)摧毀他們的興趣……”

    兩個(gè)人就這樣邊走邊聊，在小學(xué)cao場(chǎng)上走了一圈又一圈，走到日頭西沉，他們的的影子都被拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

    直到影子和暮色融為一體，直到四臺(tái)相機(jī)的所有電池電量和存儲(chǔ)空間全都耗盡。

    第1677章 中國(guó)校園足球報(bào)告二：“國(guó)腳搖籃”東川中學(xué)

    “咱們也采訪好幾天了，你們覺(jué)得胡指導(dǎo)說(shuō)的怎么樣？”

    在車(chē)上，林學(xué)義問(wèn)和自己一起工作的攝影師們。

    大家面面相覷后，其中一個(gè)最年輕的攝影師說(shuō)道：

    “我覺(jué)得……胡指導(dǎo)有些過(guò)于理想主義了?！?/br>
    林學(xué)義示意他繼續(xù)說(shuō)。

    他便繼續(xù)說(shuō)下去：

    “其實(shí)胡指導(dǎo)的那些理念也不是什么新奇事物，在咱們國(guó)內(nèi)，關(guān)于青訓(xùn)理念的爭(zhēng)論也早就有。全中國(guó)也不只是有胡指導(dǎo)一人在堅(jiān)持這么做，只不過(guò)很多人在壓力之下，最后沒(méi)能堅(jiān)持下去而已。他說(shuō)小學(xué)階段不要看成績(jī)，但怎么可能不看成績(jī)呢？就連每個(gè)城市的區(qū)縣都有對(duì)應(yīng)的聯(lián)賽，既然有聯(lián)賽，那肯定有排名，有成績(jī)上的要求……那憑什么要求那些學(xué)校不追求成績(jī)呢？除非取消所有小學(xué)比賽，那球迷又要說(shuō)了，中國(guó)足球青少年賽事少得可憐，不踢比賽怎么能成長(zhǎng)……

    “只要踢比賽，就肯定會(huì)對(duì)成績(jī)有要求。畢竟成績(jī)是考核教練水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)——你說(shuō)你水平好，誰(shuí)知道？帶隊(duì)踢比賽一塌糊涂，哪能服眾？所以我覺(jué)得胡指導(dǎo)也就是因?yàn)樗呛R的爸爸，學(xué)校才這么容忍他，換成一個(gè)普通教練，早就下課了……”

    另外一名攝影師反駁道：“但我覺(jué)得胡指導(dǎo)說(shuō)得對(duì)，小學(xué)生階段就一味追求能贏球的踢法，最后的結(jié)果就是我們的球員從最開(kāi)始就長(zhǎng)歪了。長(zhǎng)傳沖吊也就是能夠在低年齡段里好贏球，等年齡再大點(diǎn)真行不通。而且對(duì)個(gè)人球商和球技的增長(zhǎng)，也沒(méi)什么好處……”

    “你說(shuō)得對(duì)?！钡谝粋€(gè)攝影師說(shuō)，“我也沒(méi)說(shuō)胡指導(dǎo)堅(jiān)持的東西是錯(cuò)的。我只是說(shuō)大環(huán)境如此，大家都追求成績(jī)。如果你拿不出成績(jī)來(lái)，就算你堅(jiān)持的東西是對(duì)的，都有可能被迫放棄。胡指導(dǎo)因?yàn)槭呛R的爸爸，還能頂?shù)米毫?，其他人呢？在大環(huán)境暫時(shí)不能改變的現(xiàn)在，胡指導(dǎo)他們還是得拿出成績(jī)來(lái)，才能說(shuō)服大家都走這條路，否則……還是難啊。”

    大家都知道他說(shuō)的有道理，他們那天采訪了胡立新之后，也被胡立新的理想所打動(dòng)，但是過(guò)了兩天冷靜下來(lái)之后，再一想現(xiàn)狀，還是有些氣餒。

    現(xiàn)狀如此，一個(gè)胡立新又能改變什么的呢？

    就算是在他所掌控的南城小學(xué)里，不也有學(xué)生家長(zhǎng)不理解嗎？

    他們留在校隊(duì)里，并不是真心接受胡立新的那套理論，而只是想蹭胡萊的熱度。

    胡立新用他兒子的名氣做了一個(gè)精美的盒子，包裝起他的少兒足球培訓(xùn)理念這顆明珠。

    但大家卻只想要得到盒子，而把明珠棄置一旁。

    大家原來(lái)以為國(guó)家隊(duì)連續(xù)兩屆打進(jìn)世界杯決賽圈，中國(guó)足球的未來(lái)應(yīng)該是越來(lái)越好的。但現(xiàn)在他們又覺(jué)得未來(lái)似乎并不像他們以為的那么光明……

    “這確實(shí)是個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題?！绷謱W(xué)義說(shuō)道，“沒(méi)有成績(jī)就無(wú)法說(shuō)服別人相信你的理論。但堅(jiān)持這套理論，現(xiàn)階段又很難贏球……似乎成了惡性循環(huán)。所以這就是我們要來(lái)第二站采訪的理由……到了?！?/br>
    隨著他一句“到了”，商務(wù)車(chē)在路邊緩緩減速，直至最終停下來(lái)。

    一座掛滿橫幅的大門(mén)出現(xiàn)在他們眼前。

    “熱烈祝賀我校校友胡萊、夏小宇、羅凱幫助中國(guó)國(guó)家隊(duì)連續(xù)兩屆殺入世界杯！”

    “中國(guó)足球從這里走向世界！”

    “恭喜我校校友胡萊歐冠決賽大四喜，創(chuàng)造歷史！”

    “熱烈祝賀我校校友李青青連續(xù)兩屆問(wèn)鼎歐冠！”

    “國(guó)家級(jí)足球示范高中東川中學(xué)歡迎您！”

    ※※※

    林學(xué)義站在東川中學(xué)足球場(chǎng)的看臺(tái)上。

    眼前這座球場(chǎng)和他在十年前孫副總編拍攝的視頻中看到的又不太一樣了。

    主看臺(tái)對(duì)面本來(lái)是一面墻，現(xiàn)在那面墻沒(méi)了，改建成一座小型看臺(tái)，總共五排座位。