李少杰開始在投影屏旁的黑板寫了起來。

    很多學(xué)生并沒有任何的違和感。

    仿佛李少杰本就是一位老師一樣。

    不少老師也露出了較為意外的神色。

    不過，這其實(shí)很正常的。

    老婆就是老師，對(duì)于該怎么上課，這么多年，了解的還真是不少。

    “比如旋律題，找終止式的方式，就是熟悉旋律后，找一些音樂中的呼吸節(jié)點(diǎn)，比如長(zhǎng)音，比如休止符，這些地方很可能安排終止式，便于后續(xù)做題?！?/br>
    “確定了終止式后，就需要對(duì)旋律做細(xì)節(jié)上的具體分析，因?yàn)樾芍袝?huì)有很多的離調(diào)，對(duì)逐個(gè)音進(jìn)行分析，分析音與音的關(guān)系，確定其功能，給每一個(gè)音做出合理的解釋。”

    “然后，通過分析，找出旋律中間的離調(diào)，這樣就能很好去判斷哪些音是和弦外音。”

    “在這之后，通過主功能，下屬功能，逐步進(jìn)行，進(jìn)行到屬功能，然后解決到主功能這樣的一個(gè)邏輯，去給這些音，編排合適的和弦?！?/br>
    “這就可以確定一個(gè)可選和聲與和聲進(jìn)行的范圍?！?/br>
    這么一細(xì)致的分析，不少的同學(xué)們?nèi)粲兴嫉狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。

    這些東西，大學(xué)里老師也都是講過的。

    做題的具體步驟，流程，思路上，或許都大差不差，但每個(gè)人各不相同。

    李少杰所敘述的這個(gè)思路，無疑是最為高效快捷的。

    因?yàn)椋吐曨}，純靠什么樂感來安排和弦，全是扯淡。

    必須根據(jù)題中的細(xì)節(jié)，一步一步的進(jìn)行確定。

    “而兩個(gè)外聲部確定的情況下，內(nèi)聲部的可活動(dòng)范圍就小很多。”

    一步步的縮小范圍后，自然更方便觸摸。

    李少杰看了一眼同學(xué)們，突然聳了聳肩。

    “但我們有的同學(xué)，總會(huì)將簡(jiǎn)單的題復(fù)雜化，把內(nèi)聲部寫出非常復(fù)雜的線條。”

    “那對(duì)外聲部的要求會(huì)有更多的開放性?！?/br>
    撓了撓頭，杰哥嘆了口氣。

    臉色復(fù)雜。

    “這種行為吧，不能說不對(duì)，但這種在考試中，給題的難度自主加料的同學(xué)們……我屬實(shí)不是太理解?！?/br>
    “不是不可以，甚至需要鼓勵(lì)這種天馬行空的想法，只是……大哥，你在考試做題，而不是寫賦格或者眾贊歌?！?/br>
    “哈哈哈哈哈！?。　?/br>
    同學(xué)們突然哈哈的笑了起來。

    講真，音樂專業(yè)中，有強(qiáng)迫癥的，旋律感比較敏感的，確實(shí)不在少數(shù)。

    有時(shí)候，總是感覺自己寫出來的和聲，哼唱一下，感覺似乎不太能接受。

    或者，總感覺可以有更好的方式。

    但李少杰的話也很直白。

    少數(shù)的天才，你可以給自己加料。

    但對(duì)于絕大多數(shù)的考生而言，這是一場(chǎng)考試，最優(yōu)先的，永遠(yuǎn)是用最優(yōu)解，用最簡(jiǎn)單的方式，去把一個(gè)題答對(duì)。

    考場(chǎng)爭(zhēng)分奪秒，你總不能在一道題上，苦思冥想半個(gè)小時(shí)，然后給人樂曲補(bǔ)完吧。

    雖然不至于這么夸張，但確實(shí)，這類題會(huì)卡很長(zhǎng)時(shí)間，會(huì)有很多同學(xué)在這方面浪費(fèi)很多不必要的時(shí)間，有時(shí)候確實(shí)會(huì)影響考試的時(shí)間安排。

    旋即。

    李少杰便就一些考研的考點(diǎn)，進(jìn)行了一波系統(tǒng)的做題方法講解。

    此時(shí)的學(xué)生們算是靜下心來，并且受益良多。

    時(shí)不時(shí)的互動(dòng)一下，然后舉例子。

    李少杰講解真題的方法非常非常細(xì)致，而且經(jīng)常踩到重點(diǎn)。

    可以說從方方面面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次強(qiáng)化。

    講題不難，講知識(shí)也不難。

    難的是如何在你講課的時(shí)候，掌控整場(chǎng)節(jié)奏感，突出最需要記住的記憶點(diǎn)。

    李少杰無疑做的很到位。

    孫一辰正在辦公室，看著李少杰講課的校內(nèi)轉(zhuǎn)播。

    忍不住感慨一聲，對(duì)老陶頭說道。

    “真是絕了，杰哥真是天生的教授啊?！?/br>
    老陶頭深以為然的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “嗯，確實(shí)沒想到他在教學(xué)方面也這么厲害。”

    “羨慕這群學(xué)生啊……”

    孫一辰忍不住多bb了一句。

    老陶頭下意識(shí)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    “嗯？！”

    馬上就意識(shí)到了不對(duì)勁。

    好你個(gè)欺師滅祖的狗徒弟。

    說的是個(gè)什么屁話？！

    “你那意思我教的不好？！”

    “不是，我不是那個(gè)意思?！?/br>
    孫一辰臉色一白。

    擦，好像說錯(cuò)話了。

    “我的意思是，如果杰哥也能這么教教我就好了?！?/br>
    “？？”

    “不是，我的意思是……”

    “你想好再說話?。　?/br>
    “老頭子??！”

    孫一辰蚌埠住了。

    “是你說的，現(xiàn)在的我要廣而習(xí)之，現(xiàn)在反倒怪我欺師滅祖了?。　?/br>
    “……哼??！”

    老陶頭翻了個(gè)白眼。

    確實(shí)，之前和弟子說過這些話。

    弟子的實(shí)力達(dá)到了一個(gè)很高的臨界點(diǎn)。

    此時(shí)并不適合閉門造車，而是需要走出去，見世面，集百家之所長(zhǎng)，讓自己更進(jìn)一步。

    遇到真正有幫助的，就得需要去學(xué)。

    嗯。

    “……”

    但不知為何，看弟子這么崇拜李少杰，老陶頭差點(diǎn)破防。

    道理我都懂。