樓十一沒(méi)話說(shuō)了，他只是懶，不想一直算無(wú)聊枯燥的數(shù)據(jù)，可如果去找尖子班會(huì)讓郁久霏陷入更困難的境地，他確實(shí)要猶豫一下。

    說(shuō)話間，貴族區(qū)的跳房子圖案已經(jīng)被樓十一處理完，他照樣用各種不同顏色的線標(biāo)記出來(lái)，讓郁久霏跟沈西聆整理。

    收集完跳房子的圖案，其實(shí)剩下的就是研究拼接規(guī)則跟跟規(guī)律了，這是一個(gè)巨大的工程，就算是樓十一這樣的人工智能都要算非常久。

    這就像是一條疊了很多層的密碼，一遍遍加碼后除非有密碼本，不然無(wú)法解析。

    根據(jù)密碼學(xué)，一般加密三層就很難解開(kāi)了，因?yàn)槊艽a的加密方式有無(wú)數(shù)種，數(shù)字、字母、圖案、意義象征、文字等等，都可以作為加密方式。

    最早出現(xiàn)的密碼，就是數(shù)字跟文字結(jié)合，接著到語(yǔ)序、音調(diào)，都是可以用來(lái)代表密語(yǔ)的。

    后來(lái)還有非常著名的摩斯密碼出現(xiàn)，再加上戰(zhàn)爭(zhēng)，使得解碼越來(lái)越難，所以才有三層密碼后基本等于無(wú)解的說(shuō)法。

    打個(gè)比方就是，當(dāng)你想給某個(gè)人傳遞信息，按照語(yǔ)言習(xí)慣，最好的辦法是直接選筆劃、拼音、注音進(jìn)行第一層加密，假如只用最簡(jiǎn)單的拼音來(lái)加密后，得到一串字母，然后這串字母再對(duì)比到別的密碼上，這個(gè)時(shí)候的解密量就非常巨大了。

    比如說(shuō)拼音轉(zhuǎn)注音對(duì)比某本書(shū)，將字隱藏進(jìn)書(shū)本的字里，必須用某個(gè)口訣才能把這些注音找出來(lái)，再用注音轉(zhuǎn)回拼音，才能拿到最開(kāi)始的信息。

    就算不用這么麻煩，只是拼音轉(zhuǎn)九宮格打字法，再拿得到的數(shù)字轉(zhuǎn)摩斯密碼，基本就可以攔住大批解碼者。

    現(xiàn)在跳房子的關(guān)卡就類似這樣，學(xué)校相當(dāng)于是給出了一個(gè)個(gè)非常零碎的圖案來(lái)代表某個(gè)字的拼音，然后比賽的人要找到所有的“拼音”后把它們進(jìn)行排序，排序的方式有很多種，因?yàn)榻o的“拼音”太多了，多到隨便組合都可以成為各種非常通順的話。

    現(xiàn)在大家比的就是，誰(shuí)能把這些格子組起來(lái)，讓它們連得多、組成的長(zhǎng)句還最通順。

    而這些格子的組合方式就是一層密碼，這層密碼或許要用到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、地理等知識(shí)，當(dāng)加上這些內(nèi)容之后，整個(gè)跳房子的衍生辦法，就多到可以讓一般的電腦運(yùn)行死機(jī)。

    自從郁久霏說(shuō)要開(kāi)始給跳房子的圖案排序，樓十一身上的藍(lán)光就沒(méi)下去過(guò)，大白天的也亮得非常刺眼，可見(jiàn)他內(nèi)部已經(jīng)運(yùn)行到何種程度了。

    其實(shí)拼格子很簡(jiǎn)單，瘋狂一點(diǎn)，可以隨便連，反正只要自己能跳過(guò)去，倒立還是打滾都不重要，就怕學(xué)校是真的有密碼本的，那就等于只能按密碼本的來(lái)。

    郁久霏拼了五十多個(gè)就不行了，她呆滯地捂住腦袋：“我感覺(jué)自己腦袋要炸了，這輩子沒(méi)這么努力地想公式過(guò)，我當(dāng)年期末考都沒(méi)背這么辛苦。”

    沈西聆是按照自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域排序的，他已經(jīng)排到一百多個(gè)了，他的知識(shí)儲(chǔ)備比郁久霏這種本科生多太多：“要不你休息一會(huì)兒吧？我等會(huì)兒拼完，你直接用的我？”

    “你確定你拼出來(lái)的那些，是高中生能會(huì)的嗎？萬(wàn)一檢查的方式，是讓我們現(xiàn)場(chǎng)解析出來(lái)怎么辦？”郁久霏捂著自己過(guò)載的cpu說(shuō)。

    “那我弄完給你講解一下？反正你短期時(shí)間內(nèi)可以做到過(guò)目不忘，背下來(lái)很快的?！鄙蛭黢鲈噲D安慰。

    郁久霏冷漠臉：“有這個(gè)功夫，我們?yōu)槭裁床蝗ヌ土诵ｉL(zhǎng)室呢？”

    話音落下，辛辛苦苦拼圖案的沈西聆跟十分茫然的主母都抬起頭，就連樓十一身上的藍(lán)光都不閃了。

    樓十一忍不住道：“你剛才怎么不說(shuō)？我算得都要短路了！”

    郁久霏想做出個(gè)表情來(lái)，發(fā)現(xiàn)腦仁太疼，做不出來(lái)：“剛才一直在想密碼本會(huì)在哪里，所以沒(méi)說(shuō)，不過(guò)，我覺(jué)得可能不在校長(zhǎng)室，樓十一，那不是有地圖了嗎？經(jīng)過(guò)你的掃描，你覺(jué)得哪里藏著密碼本??？”

    “我范圍沒(méi)這么大，我拿到的信息只有地圖，加上查資料的話，得回去一趟?！睒鞘粺┰甑卣f(shuō)，他第一次覺(jué)得，自己鎖技能這件事是這么愚蠢。

    而且，為什么上一個(gè)關(guān)卡自己開(kāi)了一個(gè)幫忙，剩下兩個(gè)功能居然就因?yàn)榉浅Ｐ〉臄?shù)值卡住了，這根本不科學(xué)。

    沒(méi)辦法，郁久霏只能一邊拿著本子計(jì)算一邊帶樓十一去找密碼本，看看學(xué)校會(huì)不會(huì)留下組合的線索。

    首先他們就近去了貴族區(qū)的行政大樓，校長(zhǎng)室就在那里，他們路過(guò)幾次了，都沒(méi)進(jìn)去看看，樓十一因?yàn)橐刂迫齻€(gè)校區(qū)，也沒(méi)把精力放在紙質(zhì)材料上面。

    路上郁久霏忽然想到一個(gè)問(wèn)題：“說(shuō)起來(lái)，第一中學(xué)只有一個(gè)校長(zhǎng)吧？那為什么校長(zhǎng)室要放在貴族區(qū)，而不是在公共區(qū)域里呢？這樣一點(diǎn)都顯現(xiàn)不出來(lái)校長(zhǎng)的公平?！?/br>
    “……你那里看出來(lái)他公平了？”樓十一不能理解，一個(gè)從身份地位智商劃分校區(qū)的人，到底那里公平。

    “主要是憑借我多年的看病經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得他有強(qiáng)迫癥，不然，誰(shuí)家好人建學(xué)校地圖是整整齊齊的四個(gè)長(zhǎng)方形，面積還相等啊？”郁久霏說(shuō)著，舉起了自己的小本子，不知道她什么時(shí)候畫(huà)了第一中學(xué)的縮略地圖。

    樓十一看著那小地圖沉默良久：“這種事……你有經(jīng)驗(yàn)，你說(shuō)得對(duì)?！?/br>
    第171章 治療第一百七十一步

    鑒于郁久霏懷疑校長(zhǎng)有強(qiáng)迫癥，所以他們?nèi)フ倚ｉL(zhǎng)室搜索的東西又多了一樣——病例。

    就算沒(méi)有病例，一些患病痕跡也可以，比如說(shuō)吃的藥或者整個(gè)校長(zhǎng)都擺放整齊且只放固定位置，有些強(qiáng)迫癥并不是把每樣都東西都擺得整整齊齊，而是堅(jiān)持放在某個(gè)位置。

    比如說(shuō)一些人買(mǎi)了新的東西回家，第一次擺放這件東西的位置后面就不會(huì)變了，一旦變化心中就會(huì)非常不舒服，而這種長(zhǎng)時(shí)間的擺放習(xí)慣，一定會(huì)留下痕跡。

    校長(zhǎng)室很大，門(mén)口是電子鎖加普通的門(mén)鎖，電子鎖可以交給樓十一，普通門(mén)鎖就交給郁久霏，這種偷雞摸狗的事，她一向信手拈來(lái)。

    郁久霏熟練地從自己的背包里拿出鐵絲，掰彎后就一點(diǎn)點(diǎn)試門(mén)鎖里的鎖舌弧度，這個(gè)門(mén)鎖簡(jiǎn)單，而且沒(méi)反鎖，沒(méi)有太大的技術(shù)難度，找準(zhǔn)弧度，一擰就開(kāi)。

    這邊郁久霏擰開(kāi)門(mén)鎖準(zhǔn)備開(kāi)門(mén)，樓十一就同時(shí)打開(kāi)了電子鎖。

    門(mén)后的校長(zhǎng)室并不算特別豪華，就是一張普通的紅木大書(shū)桌，上面擺著好幾臺(tái)電腦，墻邊放著好幾個(gè)書(shū)柜，里面放的都不是書(shū)，而是檔案盒子跟檔案袋。

    校長(zhǎng)室里并沒(méi)有會(huì)客室跟待客廳，看起來(lái)更像校長(zhǎng)一個(gè)人的書(shū)房。

    為了防止被人發(fā)現(xiàn)，郁久霏進(jìn)門(mén)后趕緊把門(mén)關(guān)上，她不知道校規(guī)在副本期間是否起效，如果校規(guī)里說(shuō)學(xué)生不能偷偷進(jìn)校長(zhǎng)室，那她被發(fā)現(xiàn)了很容易被直接開(kāi)除。

    樓十一進(jìn)了校長(zhǎng)室，就可以分出精力來(lái)讀取整個(gè)校長(zhǎng)室內(nèi)部的檔案，郁久霏也沒(méi)閑著，來(lái)到校長(zhǎng)平時(shí)辦公的位置，觀察一會(huì)兒后緩緩在老板椅坐下，試圖研究校長(zhǎng)的生活習(xí)慣。

    在校長(zhǎng)室里，每樣?xùn)|西都擺放得很整齊，像是經(jīng)常有人整理，最重要的是，桌面一塵不染。

    學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)今天剛開(kāi)始，早上有校領(lǐng)導(dǎo)講話做開(kāi)幕，校長(zhǎng)肯定會(huì)過(guò)來(lái)，校長(zhǎng)室里不應(yīng)該這么干凈的，要么人沒(méi)來(lái)過(guò)，要么校長(zhǎng)一走就會(huì)有人過(guò)來(lái)打掃。

    郁久霏觀察一會(huì)兒，開(kāi)口問(wèn)樓十一：“樓十一，你覺(jué)得這個(gè)校長(zhǎng)室里，最近一次打掃是什么時(shí)候？”

    “三個(gè)小時(shí)前?！睒鞘缓敛华q豫地說(shuō)。

    “啊？你怎么回答得這么快？”郁久霏震驚了，樓十一居然連準(zhǔn)確時(shí)間都檢測(cè)出來(lái)了，簡(jiǎn)直機(jī)器成精。

    樓十一直接給了郁久霏一塊光屏，上面是校長(zhǎng)室的數(shù)據(jù)：“我要找你說(shuō)的密碼本，就只能把整個(gè)房子的數(shù)據(jù)都讀取出來(lái)，根據(jù)現(xiàn)在空氣的數(shù)據(jù)，可以得出三個(gè)小時(shí)前剛被打掃過(guò)的結(jié)果，而且，對(duì)方甚至用了消毒水跟空氣清新劑。”

    郁久霏聽(tīng)完，湊近桌面嗅了嗅：“可是沒(méi)有味道啊。”

    消毒水那么熟悉的味道，郁久霏沒(méi)道理聞不到，況且，校長(zhǎng)室里也沒(méi)有空氣清新劑那種獨(dú)特的香味。

    對(duì)此，樓十一又解釋說(shuō)：“打掃的人在去掉消毒水味道后用了去味劑，把空氣清新劑的味道也給去了。”

    “……這么做，有什么意義？”郁久霏感覺(jué)自己的判斷好像沒(méi)錯(cuò)，校長(zhǎng)果然是個(gè)強(qiáng)迫癥。

    “意義就是，這么一套流程下來(lái)，校長(zhǎng)室整潔沒(méi)異味，使用的人會(huì)很舒適?！睒鞘粩傞_(kāi)晶片小手說(shuō)。

    郁久霏感慨：“果然有錢(qián)就是好快樂(lè)哦?！?/br>
    他們?cè)谛ｉL(zhǎng)室里研究了一番，并沒(méi)有翻到比賽的密碼本，反而找到一個(gè)信封，里面只有一句話：就知道你們會(huì)來(lái)偷校長(zhǎng)室，東西不在這，嘿嘿。

    這句話說(shuō)明了兩件事，第一，跳房子比賽確實(shí)是有拼合圖案規(guī)則的，并且就在學(xué)校里，第二，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)期，真的會(huì)有學(xué)生來(lái)偷校長(zhǎng)室，校長(zhǎng)早有準(zhǔn)備。

    折騰半天就弄出來(lái)這么一封信，樓十一氣得說(shuō)：“神經(jīng)?。∵@個(gè)副本的人都應(yīng)該抓精神病院去！”

    樓十一有種全校都是郁久霏的窒息感，好想逃跑，好想回家。

    郁久霏嘆了口氣，她也累得不行了，頭疼得厲害，仿佛下一秒就會(huì)直接炸開(kāi)：“先通知一號(hào)跟主母吧，我們四個(gè)人，加上監(jiān)控學(xué)習(xí)區(qū)的學(xué)生，既然校長(zhǎng)留了這個(gè)信息下來(lái)，那證明三個(gè)校區(qū)一定會(huì)有解開(kāi)跳房子規(guī)律的密碼本?！?/br>
    此時(shí)已經(jīng)中午十一點(diǎn)五十，學(xué)校打了上午的最后一個(gè)上課鈴，在空蕩蕩的校園里，鈴聲飄蕩，顯得非常詭異。

    知道真的有密碼本這種東西，沈西聆覺(jué)得自己快編好的跳房子圖案簡(jiǎn)直是白費(fèi)力氣，也想給校長(zhǎng)來(lái)那么一下子，可惜這個(gè)副本的boss是當(dāng)年的學(xué)神跟女生，他們還不在。

    如果他們?cè)?，估?jì)一開(kāi)始就能知道答案是什么。

    第一中學(xué)的食堂門(mén)口也被畫(huà)了跳房子圖案，只有先跳了房子才能吃飯，但是這個(gè)跳房子是計(jì)分的，如果為了吃飯先跳了房子，就會(huì)打亂自己的計(jì)分順序，導(dǎo)致跳房子的圖案無(wú)法連接上。

    學(xué)校簡(jiǎn)直用心險(xiǎn)惡，這一步就已經(jīng)把貧民區(qū)和貴族區(qū)的學(xué)生給拉到最低分了。

    郁久霏不想浪費(fèi)機(jī)會(huì)，就隨便找了個(gè)小花園等沈西聆過(guò)來(lái)，留給他們的時(shí)間不是很多，必須要想盡辦法找到拼合跳房子圖案的規(guī)律是什么。

    沈西聆過(guò)來(lái)后將自己畫(huà)好的圖案放到郁久霏面前，微笑：“所以，我這算什么？”

    “要不……你找校長(zhǎng)理論一下？”郁久霏看著沈西聆已經(jīng)畫(huà)好的圖案，也是一愣，她沒(méi)想到沈西聆居然真的弄完了。

    “他在運(yùn)動(dòng)會(huì)這幾天，從不出現(xiàn)，我都懷疑根本沒(méi)有這個(gè)npc！”沈西聆沒(méi)好氣地說(shuō)，在郁久霏對(duì)面坐下，越想越氣。

    郁久霏摸摸下巴：“等等，你說(shuō)……校長(zhǎng)在運(yùn)動(dòng)會(huì)這幾天，從來(lái)不出現(xiàn)？”

    不知道這句話那里讓郁久霏覺(jué)得不對(duì)了，沈西聆遲疑地點(diǎn)點(diǎn)頭：“是啊，因?yàn)槭切ｉL(zhǎng)，所以惡趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)從第一屆開(kāi)始，他就怕那些項(xiàng)目太離譜被學(xué)生暗鯊，所以跑得特別快?！?/br>
    聽(tīng)完沈西聆的話，郁久霏眼睛微微瞇起：“所有人都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的npc，誰(shuí)又知道是真是假呢？”

    就算校長(zhǎng)真的留了什么規(guī)則在學(xué)校里等學(xué)生發(fā)現(xiàn)，可他自己包括校領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)沒(méi)在，老師們也是不知道具體規(guī)則的，那等他們晚上來(lái)計(jì)分的時(shí)候，又怎么確定，自己當(dāng)初定下的規(guī)則，沒(méi)有被改動(dòng)過(guò)呢？

    沈西聆覺(jué)得自己有點(diǎn)明白郁久霏的意思：“那郁小姐的意思是……”

    “既然校長(zhǎng)沒(méi)說(shuō)不能互幫互助，這樣，咱們拿到密碼本就公布出去，讓三個(gè)校區(qū)的人都知道，我看他們?cè)趺刺蕴?！”郁久霏氣鼓鼓地說(shuō)，她也覺(jué)得被不存在的校長(zhǎng)耍了特別討厭。

    既然學(xué)校想靠密碼本拉開(kāi)各個(gè)班之間的分?jǐn)?shù)，那郁久霏就要保住所有人，相信相迫癥校長(zhǎng)一定很喜歡這個(gè)結(jié)果。

    如果運(yùn)動(dòng)會(huì)是第一屆的制度還好，淘汰就是淘汰了，偏偏boss為了可玩性，在淘汰制的基礎(chǔ)上，還加了計(jì)分制，以班級(jí)為單位才是淘汰制，個(gè)人情況下就可以使用計(jì)分制，分高的并入其他班級(jí)繼續(xù)參賽。

    這種情況下，看似比賽的難度升高了，但只要有那么一兩個(gè)神經(jīng)病出現(xiàn)，整個(gè)規(guī)則就會(huì)顯得很微妙。

    目前這個(gè)神經(jīng)病就是郁久霏，她可以通過(guò)這條規(guī)則，讓每個(gè)人都留下來(lái)，除非是那些有自己想法的學(xué)生。

    沈西聆剛好拼了一上午的圖案還被通知不能用相當(dāng)火大，立馬就同意了郁久霏的想法。

    出發(fā)去找密碼本之前，沈西聆說(shuō)：“其實(shí)剛才我想跟你說(shuō)，既然我們都知道校長(zhǎng)不會(huì)來(lái)，不如做干凈點(diǎn)，把密碼本內(nèi)容改成我做好的這個(gè)，但你應(yīng)該不會(huì)同意的，用我的話，那除了你之外，應(yīng)該沒(méi)有人能拿到分?！?/br>
    一個(gè)生物教授編出來(lái)的跳房子圖案，光是計(jì)算公式跟規(guī)則就已經(jīng)不是一個(gè)高中生可以看懂的了。

    得虧有郁久霏這個(gè)想搞事都不會(huì)坑害別人的圣母病，不然這一期的玩家一樣倒霉。

    郁久霏安慰沈西聆：“一號(hào)，我知道你編完了一整套圖案怪生氣的，但玩家跟同學(xué)們都是無(wú)辜的，所以我們盡量在規(guī)則允許的范圍內(nèi)小小報(bào)復(fù)一下就好啦?！?/br>
    受傷的只有試圖拉開(kāi)分值的校領(lǐng)導(dǎo)，可喜可賀！

    由于樓十一并不能覆蓋三個(gè)校區(qū)，所以郁久霏做了人員安排，樓十一先去學(xué)習(xí)區(qū)控制狀態(tài)，學(xué)習(xí)區(qū)目前沒(méi)有人退賽，應(yīng)該是三個(gè)校區(qū)里人最多的，而且都在努力找地圖，速度特別快，只有樓十一這種全圖搜索可以趕上學(xué)神們的速度。

    沈西聆有自保能力，還聰明，就留在貴族區(qū)找規(guī)則，他主要是對(duì)這種現(xiàn)代背景的副本很熟悉，一個(gè)人也沒(méi)關(guān)系。

    剩下的主母就跟著郁久霏回貧民區(qū)找貧民區(qū)的密碼本，一來(lái)主母對(duì)這種副本通關(guān)沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，需要有人帶，不然她自己都能迷路。

    二來(lái)郁久霏身邊剛好需要一個(gè)保護(hù)她的人，這次情況不算緊急，郁久霏沒(méi)喊城主幫忙，沒(méi)有樓十一跟沈西聆在身邊，如果遇見(jiàn)玩家搶密碼本就會(huì)很危險(xiǎn)。

    分開(kāi)后郁久霏想聯(lián)系樓十一跟沈西聆就只能通過(guò)系統(tǒng)發(fā)郵件，他們也說(shuō)了，如果找到了密碼本會(huì)立馬通過(guò)郵件通知另外的人。

    找到后大家統(tǒng)一到校長(zhǎng)室集合，因?yàn)槟抢锖芨蓛?，還安靜，十分適合當(dāng)臨時(shí)據(jù)點(diǎn)。

    郁久霏的手機(jī)上有樓十一之前掃描好的貧民區(qū)地圖，可惜的是這個(gè)地圖只有監(jiān)控功能，想要知道東西在哪里，最好還是找一下。

    按照他們?nèi)齻€(gè)的能力，最快找到東西的必須是樓十一，他找到后會(huì)先來(lái)幫郁久霏，因?yàn)橛艟闽侨祟悾L(zhǎng)時(shí)間用腦后會(huì)累，累的時(shí)候速度就會(huì)越來(lái)越慢。

    拿著地圖回到貧民區(qū)，郁久霏小聲嘀咕：“學(xué)校到底會(huì)不會(huì)隨便藏個(gè)位置？要是給線索，根本難不住學(xué)習(xí)區(qū)的學(xué)神學(xué)霸，要是隨便藏，會(huì)不會(huì)太難呢？”

    出題人必須要對(duì)解題人的水平心中有數(shù)，出得太簡(jiǎn)單拉不開(kāi)分，太難的話可能把所有人都攔住，那就毫無(wú)體驗(yàn)感。

    思來(lái)想去，郁久霏覺(jué)得可以在安全區(qū)試試，因?yàn)橹挥邪踩珔^(qū)幾乎是每個(gè)學(xué)生都會(huì)去的地方，不管是受傷還是臨時(shí)有事想出校，都需要通過(guò)安全區(qū)。

    并且，比賽的學(xué)生第一次進(jìn)入安全區(qū)后就是背地圖，背得頭昏腦脹的情況下，他們很難再把注意力放在安全區(qū)上，加上所有人都默認(rèn)了安全區(qū)是要休息跟離開(kāi)才會(huì)進(jìn)的地方，這就導(dǎo)致，安全區(qū)其實(shí)是一種思維盲區(qū)。

    學(xué)習(xí)區(qū)的學(xué)神們可能在收集完跳房子圖案后就會(huì)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，所以得趕在學(xué)神們找完跳房子地圖前，先搜查完所有的安全區(qū)。