畢竟一般來(lái)說(shuō)，規(guī)則怪談的難度都是循序漸進(jìn)，一天比一天難的。第一天沒(méi)有安排那些課程，可見(jiàn)是因?yàn)槟切┱n程會(huì)更加危險(xiǎn)，所以排在后面。

    接下來(lái)的幾節(jié)課倒是沒(méi)有鬧什么幺蛾子，只是調(diào)查員越來(lái)越困。不過(guò)這不包括蘇容和15號(hào)，大概是因?yàn)槟菄娙木壒?，她們清醒的很，一點(diǎn)也沒(méi)有困意。

    覺(jué)得自己撐不住的就出去用冷水洗臉，撐得住的就沒(méi)有這么干。他們也怕這個(gè)方法只能用一次，自然要留著。

    課間的時(shí)候調(diào)查員們紛紛出門和其他班的同學(xué)交流線索，各班竟是又都陸陸續(xù)續(xù)的發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)則紙條。除去一些常識(shí)性的規(guī)則、已經(jīng)知道的規(guī)則和重復(fù)的規(guī)則之外，比較有用的是這三條規(guī)則。

    【

    一、在實(shí)驗(yàn)樓請(qǐng)盡量不要參與老師的實(shí)驗(yàn)，尤其不要參與住在實(shí)驗(yàn)樓的老師的實(shí)驗(yàn)。

    二、音樂(lè)課上只會(huì)教學(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)的音樂(lè)，如果你發(fā)現(xiàn)自己聽(tīng)過(guò)老師教的音樂(lè)，那么你不需要上該堂課。

    三、你將會(huì)在美術(shù)課上學(xué)到繪畫、雕塑、書(shū)法等內(nèi)容，但絕不應(yīng)該有制作蠟像?！?/br>
    這三條全是有關(guān)實(shí)驗(yàn)樓科任課的規(guī)則，按照以往閱讀規(guī)則的規(guī)律，第二條和第三條規(guī)則看起來(lái)都是錯(cuò)誤的。

    但很快蘇容就從第三條規(guī)則里看到了一些和以往不同的東西，那就是這條規(guī)則的用詞不是“會(huì)”，而是“應(yīng)該”。

    一般來(lái)說(shuō)這種規(guī)則應(yīng)該是這樣的格式——“但絕不會(huì)【出現(xiàn)】什么什么樣的危險(xiǎn)”。而這條規(guī)則說(shuō)的卻是[絕不應(yīng)該有制作蠟像]。

    “應(yīng)該”比“會(huì)”少了強(qiáng)制性，多了合理性。這種事情本來(lái)就是因?yàn)樵幃惖拇嬖?，所以有出現(xiàn)的可能。

    按照這個(gè)邏輯來(lái)判斷，第三條規(guī)則恐怕并不是錯(cuò)的。美術(shù)課的確不應(yīng)該出現(xiàn)制作蠟像的活動(dòng)，但是要是出現(xiàn)了也屬于是可能情況。

    不過(guò)它沒(méi)有給出解決方法，只說(shuō)了美術(shù)課不應(yīng)該出現(xiàn)制作蠟像活動(dòng)，但沒(méi)說(shuō)出現(xiàn)了該怎么辦。規(guī)則怪談經(jīng)常搞這種有頭沒(méi)尾的規(guī)則，蘇容早已經(jīng)習(xí)慣了。

    別看她有外掛【污染提示器】，但就算知道了哪些規(guī)則是錯(cuò)誤的，也經(jīng)常性沒(méi)有應(yīng)對(duì)之法。最后還是得靠自己破關(guān)。

    和第三條規(guī)則不同，第二條規(guī)則就沒(méi)有這么多彎彎繞繞了?？瓷先ナ清e(cuò)誤的，但也不一定。唯一可以肯定的是，如果在音樂(lè)課上聽(tīng)到自己聽(tīng)過(guò)的音樂(lè)，那一定是一種很危險(xiǎn)的情況。

    到時(shí)候最好用一些什么方法離開(kāi)教室，又或者是堵住耳朵，反正看規(guī)則盡量不要聽(tīng)那首音樂(lè)就對(duì)了。

    另外蘇容之前在洗臉的時(shí)候和15號(hào)說(shuō)的，一節(jié)課是以“老師好”和“老師再見(jiàn)”作為開(kāi)頭結(jié)尾這件事情也被規(guī)則驗(yàn)證了。

    很有意思的一點(diǎn)在于，所有班級(jí)竟然都在下午發(fā)現(xiàn)了新的規(guī)則。難道大家都疏忽大意，沒(méi)有把教室搜刮干凈？

    又或者，規(guī)則紙條并不是一次性出來(lái)的，而是隨機(jī)被刷新在教室里的？

    這一點(diǎn)不難印證，等她們今天打掃完教室，確保沒(méi)有遺漏之后。明天上課的時(shí)候看看教室里有沒(méi)有新的規(guī)則紙條就知道了。

    終于，最后一節(jié)課下課，今天的課程全部結(jié)束。不過(guò)還需要上晚自習(xí)，但那也是晚上的事情了。

    10號(hào)第一個(gè)起身，走到蘇容旁邊：“那我們就先走了？”

    她們倆還要做值日，但是其他人可不用，自然不需要等著她們。蘇容點(diǎn)點(diǎn)頭：“行，晚上見(jiàn)。”

    說(shuō)完她起身走向衛(wèi)生委員：“請(qǐng)問(wèn)做值日一般教導(dǎo)主任什么時(shí)候會(huì)來(lái)檢查?。咳绻谒麃?lái)檢查之前我們就走了可以嗎？”

    “不可以，必須等教導(dǎo)主任檢查完才能走?！毙l(wèi)生委員嚴(yán)肅起來(lái)，臉上的rou也耷拉下來(lái)，“他一般會(huì)在六點(diǎn)半左右來(lái)，你們做值日的時(shí)間最好快一點(diǎn)?！?/br>
    見(jiàn)狀，蘇容試探性的問(wèn)道：“衛(wèi)生委員，有沒(méi)有一種可能你留下來(lái)監(jiān)督我們做值日？我已經(jīng)很久沒(méi)做了，手生，怕給班級(jí)丟臉?！?/br>
    說(shuō)著她甚至直接從兜里怪談幣：“我愿意支付你一定的報(bào)酬，不需要你動(dòng)手，只需要你指揮我們?cè)撛趺醋鼍托辛?。就這一次，可以嗎？”

    聞言，衛(wèi)生委員搖搖頭，為難的說(shuō)：“不是我不想幫你，只是那時(shí)候我也有事。我需要和其他班的衛(wèi)生委員一起去打掃老師的辦公室，等老師們回來(lái)要檢查的，不能耽誤?！?/br>
    他的拒絕在蘇容預(yù)料之中，不過(guò)這個(gè)理由倒是蘇容沒(méi)想到的。他竟然要去打掃老師的辦公室，要知道老師辦公室里肯定有一些調(diào)查員需要的線索。換句話來(lái)說(shuō)就是，這是個(gè)“肥差”。

    眼珠一轉(zhuǎn)，蘇容關(guān)切的問(wèn)道：“你是每天都需要在放學(xué)之后打掃老師辦公室嗎？我都沒(méi)想到衛(wèi)生委員的職責(zé)竟然這么重，等明天放學(xué)的時(shí)候，我可以幫你一起做。”

    “其實(shí)不用，我們能做完。”衛(wèi)生委員搖搖頭。

    雖然他說(shuō)出口的是拒絕，但從他的說(shuō)辭中，蘇容敏銳的察覺(jué)到這件事情是可以商量的。因?yàn)樗o出的理由只是站在任務(wù)效率的角度，而沒(méi)有什么不可商量的拒絕理由。一看就還可以周旋。

    于是她再接再厲：“讓我?guī)蛶兔Π?，你今天告訴了我這么多信息，我很感謝你。如果不幫忙的話我心里會(huì)愧疚的。我一愧疚就睡不著，睡不著第二天上課就會(huì)犯困，上課犯困，考試就考不好。為了讓我能考個(gè)好成績(jī)，你就答應(yīng)讓我明天幫你吧！”

    被她這么胡侃一通，衛(wèi)生委員忍不住笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭：“那好吧，如果你一定想幫忙的話，明天放學(xué)來(lái)找我就行了?！?/br>
    “謝謝衛(wèi)生委員的大恩大德！”蘇容立刻感謝，然后心滿意足的回了座位。

    在她座位旁邊的幾個(gè)調(diào)查員還沒(méi)走，憑他們的耳力都聽(tīng)到了剛才的對(duì)話。32號(hào)一看她回來(lái)就立刻道：“帶我一個(gè)吧，帶我一個(gè)吧，我也可以幫忙找線索的！”

    都是調(diào)查員，他哪里能不知道規(guī)則怪談里員工的宿舍、辦公室里線索多?。牧硪粋€(gè)視角往往能看到作為調(diào)查員視角看不到的東西。

    既然蘇容都已經(jīng)找到了方法，那如果可以的話，他自然希望自己也能分一杯羹。

    蘇容無(wú)所謂的聳聳肩：“我隨便，畢竟決定這件事情的又不是我。你明天可以留下來(lái)，然后問(wèn)問(wèn)衛(wèi)生委員嘛?？此臉幼討?yīng)該是沒(méi)有什么限制，不過(guò)我不好擅自給他做決定。你知道的，刷原住民好感度不容易?！?/br>
    聽(tīng)到這話，眾人深有同感的點(diǎn)點(diǎn)頭。刷原住民的好感度是一件很重要的事，原住民用的好就是一大利器。但不到最后一刻，你也不知道你用的好不好。所以就努力提高好感度吧，這樣就算對(duì)方不幫忙，至少也不會(huì)害人。

    別以為原住民只是普通人就可以看不起他們，事實(shí)上他們要是想搗亂，那可cao作的地方太多了。所以大部分調(diào)查員都不會(huì)得罪原住民，要是得罪了，就會(huì)盡量斬草除根不留痕跡。

    得到首肯的32號(hào)沒(méi)有再糾纏，利索的說(shuō)：“好嘞，有你這句話我就夠了。那我們四個(gè)就先走了，你們好好做值日。咱們四個(gè)吃飯的時(shí)候順便分配一下各自去哪吧？”

    說(shuō)著，他帶著另外三個(gè)人離開(kāi)，徒留蘇容和15號(hào)二人待在原地。15號(hào)嘆了口氣，拿起掃帚開(kāi)始掃地。蘇容則是拿起抹布擦黑板。

    六點(diǎn)本來(lái)就是很容易餓的時(shí)間，班上的同學(xué)很快離開(kāi)。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，班上就只剩下她們倆了。

    把地打掃干凈，同學(xué)們桌子上的東西也收到桌洞里。兩個(gè)人在講臺(tái)集合，各自拿出一張規(guī)則紙條。這是她們剛才在打掃的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的。

    不過(guò)這兩張紙條都沒(méi)什么用，一條說(shuō)“學(xué)生不能隨意動(dòng)用公共財(cái)物”，另一條說(shuō)“必須回答老師上課問(wèn)的問(wèn)題”。

    前一條沒(méi)什么好說(shuō)的，而后者倒是有一點(diǎn)值得注意的問(wèn)題。

    這條規(guī)則并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)必須是正確的回答。也就是說(shuō)老師如果問(wèn)了，回答正確與否是次要的，回答問(wèn)題才是主要的。誰(shuí)要是閉嘴裝悶葫蘆，就會(huì)受到規(guī)則的懲罰。

    第241章 第十三中學(xué)規(guī)則怪談（10）

    蘇容的目光突然落向講臺(tái)，若有所思的問(wèn)：“這講桌上的粉筆盒我們是不是要收?。俊?/br>
    雖然她說(shuō)的是疑問(wèn)句，但用的卻是肯定句的口吻。按照衛(wèi)生委員說(shuō)的要求，凡是桌子上的東西都要收走，那么講臺(tái)桌面上的東西肯定也是要收走的。

    但她很快發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，他們這所學(xué)校的講桌并不是尋常學(xué)校的設(shè)計(jì)。尋常學(xué)校的講桌下面都是自帶抽屜的，有的還會(huì)帶好幾層抽屜。

    但是這里的講座并不是這樣，他就像普通的桌子一樣，只有一層下面并沒(méi)有任何抽屜的設(shè)計(jì)，也沒(méi)有桌洞。

    但如果把桌面上的東西放到地下，那就相當(dāng)于給自己制造垃圾了，肯定也不可取。

    15號(hào)短發(fā)女生順著她的目光一看，也很快意識(shí)到這一點(diǎn)。思考了一下，提議道：“要不然我們直接把講臺(tái)上的東西帶回家吧，大不了明天早上早點(diǎn)來(lái)就是了，到時(shí)候再把東西放回去?！?/br>
    如果沒(méi)有剛才她們發(fā)現(xiàn)了規(guī)則的話，這的確是一個(gè)很好的提議。但既然那條規(guī)則在，那么這個(gè)提議就不成立了：“規(guī)則上已經(jīng)說(shuō)了，[不能隨意動(dòng)用公共財(cái)物]。我們把粉筆帶回宿舍，應(yīng)該屬于這條規(guī)則的范疇。”

    確實(shí)是這樣，聽(tīng)她這么一提醒，15號(hào)也立刻想起來(lái)了。是了，因?yàn)槭莿偛挪奴@得的規(guī)則，所以她一時(shí)間還沒(méi)能牢記在心，熟練運(yùn)用。

    隨后她皺起眉頭：“那我們?cè)撛趺崔k？把這些粉筆塞到自己的桌洞應(yīng)該可以吧？”

    這個(gè)主意倒是不錯(cuò)，但前提是明天第一個(gè)來(lái)到班級(jí)的一定是調(diào)查員。而且周圍絕對(duì)不能有原住民。這樣他就可以在所有人之前把粉筆放回去。

    那是原住民先進(jìn)教室，那蘇容敢肯定他們把粉筆放在自己桌洞這件事情會(huì)被舉報(bào)出去。舉報(bào)理由自然是私吞公家財(cái)物，那一定是會(huì)被懲罰的。

    如果把粉筆放在別人的桌洞里，那舉報(bào)的理由就是故意誣陷他人。畢竟還有監(jiān)控在，這種事情就是全憑一張嘴。對(duì)方作為受害者不滿意的話，那就是她們的錯(cuò)。畢竟是她們擅自這么干的，盡管是為了班級(jí)衛(wèi)生榮譽(yù)。

    總之麻煩事少不了。

    君子不立于危墻之下，蘇容不打算干這個(gè)蠢事。她已經(jīng)有了想法：“現(xiàn)在其他班的老師還在呢，我可以去找他們幫忙收一下。規(guī)則上說(shuō)的是[學(xué)生不能擅自動(dòng)用公共財(cái)物]，但沒(méi)說(shuō)老師不可以。”

    她把方法一說(shuō)，果然得到了15號(hào)的支持。只是15號(hào)還有一件事情有些擔(dān)心：“老師會(huì)愿意幫我們嗎？他們怕是巴不得看我們出事呢吧？”

    “看我的吧。”

    說(shuō)干她就干，蘇容直接出去來(lái)到一年級(jí)老師們的辦公室。里面果然還有幾個(gè)老師，其中王建國(guó)赫然就在其列。

    她敲了敲門，得到準(zhǔn)許之后走進(jìn)教室，對(duì)著王建國(guó)道：“老師，我們班里有一些粉筆。待會(huì)兒檢查衛(wèi)生的時(shí)候，可能會(huì)給我們班扣分。所以能麻煩您先幫我們把粉筆收起來(lái)，明天再給我們嗎？”

    “當(dāng)然可以。”對(duì)于這種力所能及的幫助，王建國(guó)是不會(huì)介意的。他本來(lái)就很希望能幫助到調(diào)查員，但是蘇容之前一直沒(méi)有再來(lái)找他，以至于他也不敢輕舉妄動(dòng)。

    現(xiàn)在她過(guò)來(lái)求助，自己當(dāng)然愿意幫忙。

    王建國(guó)很快幫忙把粉筆拿走，見(jiàn)蘇容沒(méi)有再要求自己幫別的什么忙，不多事，主動(dòng)回去了。

    等他離開(kāi)之后，15號(hào)好奇又擔(dān)心的問(wèn)道：“34號(hào)，這位老師你認(rèn)識(shí)嗎？”

    好奇倒是不用解釋，擔(dān)心主要是因?yàn)榕逻@位老師第二天直接否認(rèn)他們把粉筆給他的事情，到時(shí)候他們百口莫辯。雖然教室有監(jiān)控在，但是教師辦公室未必有監(jiān)控，有盲區(qū)的話就容易被人誣陷。

    蘇容也正是擔(dān)心這一點(diǎn)，才可以求助的王建國(guó)，而不是別的什么老師。所以她自然知道15號(hào)剛才的問(wèn)話是什么意思。

    “放心吧，我們有內(nèi)部交易。”

    看她這樣自信滿滿的樣子。15號(hào)沒(méi)有再問(wèn)下去。既然蘇容有信心，那她自然不好潑冷水。對(duì)方畢竟是個(gè)大佬，這么有把握，應(yīng)該不會(huì)出問(wèn)題。

    “那現(xiàn)在我們應(yīng)該算是收拾完了吧？”環(huán)視了一圈干凈的班級(jí)，15號(hào)滿意中又帶著點(diǎn)不確定的問(wèn)。

    蘇容也覺(jué)得沒(méi)什么好繼續(xù)收拾的了，她的目光落在垃圾桶上，皺起眉頭：“我們之前的計(jì)劃應(yīng)該不能如約實(shí)行了，倒完垃圾之后得把垃圾桶送回來(lái)，不然可能違反規(guī)則。”

    那突然發(fā)現(xiàn)的規(guī)則的確給他們?cè)斐闪撕艽蟮穆闊?，讓一些原本?yīng)該很簡(jiǎn)單的事情都變得復(fù)雜化了，但是如果沒(méi)有提前發(fā)現(xiàn)那條規(guī)則，那麻煩事才是真大呢！所以二人也沒(méi)有抱怨，開(kāi)始想新的對(duì)策。

    “這樣吧，我去倒垃圾。在這期間，除非教導(dǎo)主任來(lái)，否則你不要給任何人開(kāi)門。等我回來(lái)之后，如果發(fā)現(xiàn)門口有不是教導(dǎo)主任的老師在，我就把垃圾桶留在門口，自己引他走。你聽(tīng)到他走之后把垃圾桶放進(jìn)去，然后自己關(guān)燈離開(kāi)，可以嗎？”

    聞言，15號(hào)皺眉道：“我并不需要你這樣舍身為人的保護(hù)我?！?/br>
    雖然她已經(jīng)意識(shí)到自己不如蘇容厲害，但是她也是能報(bào)名參加【固定規(guī)則怪談】的調(diào)查員，對(duì)于自己的自信和驕傲還是有的，根本不希望蘇容一直自己冒險(xiǎn)，而把她留在安全的地方。

    “你好像誤會(huì)了什么?！碧K容歪了歪頭，“誰(shuí)告訴你留在教室就是安全的了？”

    “不是嗎？只要我不開(kāi)門的話，不就什么事都沒(méi)有？”15號(hào)問(wèn)道，等蘇容給一個(gè)解釋。

    蘇容果然給出了合理的解釋：“如果我的推斷沒(méi)錯(cuò)，教室關(guān)燈之后應(yīng)該會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)，不然規(guī)則上也不會(huì)特意強(qiáng)調(diào)離開(kāi)教室時(shí)要關(guān)燈了。我需要面對(duì)知曉一半危險(xiǎn)的假冒老師，而你需要面對(duì)大概率會(huì)出現(xiàn)的，完全未知的關(guān)燈危險(xiǎn)。相較而言，我覺(jué)得你比較難?！?/br>
    聽(tīng)到她這樣說(shuō)，15號(hào)稍微一琢磨，發(fā)現(xiàn)他說(shuō)的竟然是對(duì)的，雖然不能說(shuō)自己比她要面對(duì)的的更難，但如果關(guān)燈之后真的有危險(xiǎn)的話，那她們至少半斤八兩是沒(méi)跑。

    思及至此，她的表情緩和下來(lái)：“抱歉，是我錯(cuò)怪你了，那就這么辦吧?！?/br>
    蘇容笑了笑，拿著垃圾桶往外走。她有一件事沒(méi)有告訴15號(hào)，那就是之所以自己選擇出去倒垃圾，還有一個(gè)原因是因?yàn)椴恍湃?5號(hào)，害怕被連累。

    萬(wàn)一15號(hào)沒(méi)能成功引走那個(gè)偽裝者，那她一旦開(kāi)門，勢(shì)必會(huì)陷入極端的危險(xiǎn)當(dāng)中。與其那樣，還不如自己去把人引走。而15號(hào)只要把燈關(guān)了，之后就算發(fā)生什么危險(xiǎn)，也不會(huì)牽連到她。

    倒垃圾要到教學(xué)樓的后門那里有兩個(gè)大垃圾桶，這是蘇容之前從衛(wèi)生委員那里得到的信息。黃昏的校園里有三三兩兩的學(xué)生結(jié)伴而行，互相之間有說(shuō)有笑的，看上去一派和諧。

    就單看這個(gè)環(huán)境，如果她不說(shuō)的話，恐怕誰(shuí)也想不到這是一個(gè)規(guī)則怪談。

    蘇容揉了揉太陽(yáng)xue，緩解自己有些疲憊的精神。她能感受到自己一整天都有在受到污染，這個(gè)【固定規(guī)則怪談】里的污染很多而且很雜，不過(guò)目前來(lái)說(shuō)，她還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)特別致命的。

    話說(shuō)白斂也不知道去哪了，一整天都沒(méi)有得到他的消息。雖然她并沒(méi)有打算在這個(gè)規(guī)則怪談里借對(duì)方的力通關(guān)，但是知道對(duì)方的存在，對(duì)她而言也是一件能令人安心的事情。

    來(lái)到教學(xué)樓后面的垃圾桶旁，有幾個(gè)同樣來(lái)倒垃圾的學(xué)生也在這里。不出意外的話，他們應(yīng)該也是調(diào)查員。

    見(jiàn)到蘇容過(guò)來(lái)，為首的那人直接笑道：“太好了，現(xiàn)在我們可以交換更多信息了。你剛才也在班里又找到了一些規(guī)則條吧？”

    因?yàn)橹形鐟荒莾蓚€(gè)臥龍鳳雛的發(fā)言，蘇容在調(diào)查員當(dāng)中還算出名，別人自然也沒(méi)有懷疑她的身份。

    大家互相交換了一下剛才新得到的規(guī)則，有幾條是重復(fù)的，例如[不能隨意動(dòng)用公共財(cái)物]這一點(diǎn)，除了蘇容所在的四班之外，竟然還有兩個(gè)班也都新找到了這條規(guī)則。