結(jié)束網(wǎng)絡(luò)通訊之后，張中尉一臉無語：“長官，您能?不能?不要一臉喜歡毆打小朋友的怪叔叔的表情???？感覺我們編隊風(fēng)評被害?！?/br>
    另外一邊，孫藹明也對特別班的同?學(xué)們說道：“我研究過這個?虛擬訓(xùn)練軟件的功能?，可以設(shè)定成編隊飛行訓(xùn)練模式，我們還是按照之前的編隊配置，先進(jìn)行編隊訓(xùn)練。這個?軟件好像還有闖關(guān)和?評級功能?，我想?之前戰(zhàn)斗中的恥辱大家都?沒有忘記，等我們完美通關(guān)，再去挑戰(zhàn)朱上尉他們?！?/br>
    第57章 主編

    古景耀給研究員們上的數(shù)學(xué)課結(jié)課之后, 他回到?了京華大學(xué)，此?時京華大學(xué)已經(jīng)開?學(xué)了。

    這個階段，研究員們的日常還是在理解古景耀整理出來交給他們的資料, 而古景耀也有自己?的事情要做。

    盡管很?想回到?自己?的實(shí)驗(yàn)室里工作, 但古景耀意識到?他目前最重要的工作其實(shí)是把數(shù)學(xué)教材給編出來, 實(shí)驗(yàn)室里的事情只要繼續(xù)托付給何老師了。

    數(shù)學(xué)是一切科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，任何學(xué)科的研究都離不開?數(shù)學(xué), 哪怕是人文社?科領(lǐng)域，至少?也需要一些統(tǒng)計學(xué)的工具，而古景耀希望能夠推動的大計劃更是離不開數(shù)學(xué)的幫助。

    雖然現(xiàn)在已經(jīng)有他的教學(xué)視頻了，并不需要他每次都給新研究員上課，但古景耀覺得這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還是需要一本正經(jīng)的教材。

    而且, 古景耀也覺得，雖然數(shù)學(xué)并不是現(xiàn)階段的重點(diǎn), 但他也不能把數(shù)學(xué)純粹地當(dāng)成工具，數(shù)學(xué)本身的發(fā)展也是很?有必要的。

    古景耀自己?當(dāng)然不行，他不是純粹數(shù)學(xué)家?，也沒有興趣沒有時間去做一個純粹數(shù)學(xué)家?，但夏國在純粹數(shù)學(xué)領(lǐng)域雖然不是很?強(qiáng)，但也是有不少?數(shù)學(xué)家?的，他可以?編寫好教材拿去給他們研究和學(xué)習(xí), 也許他們能夠在這個基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展。

    可編書這件事情, 古景耀也是大姑娘上轎頭一回, 一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有。

    雖然看過很?多書, 但編書，尤其還是編寫教材這種事情, 也不是看看就會的。

    幸好現(xiàn)在資訊發(fā)達(dá)，教人干什么的都有，教人編書的書自然也是存在的，而且許部長?和曹院士他們在知道他的打?算之后，也給他推薦了一些有空閑又編寫過不少?大學(xué)教材的學(xué)者。

    古景耀和他們交流過后有了一些思路，再加上之前上課的時候，也把大概的知識點(diǎn)梳理了一遍，這段時間他就一直呆在圖書館里，一邊查閱資料一邊編書，感覺累了還能看看郵件給自己?的大齡學(xué)生們答疑解惑。

    雖然課程結(jié)束了，但在實(shí)際應(yīng)用中?，研究員們還是遇到?了一些問題，實(shí)在無法自己?解決的，就會給古景耀發(fā)郵件。

    一開?始這些郵件提到?的問題基本上都是和數(shù)學(xué)有關(guān)的，后來在交流的過程中?，他們發(fā)現(xiàn)古景耀對他們研究的項目都非常了解，問題的范圍也就慢慢擴(kuò)展了。

    幸好研究員們都非常有分寸，明白自己?思考的重要性，不會一有問題就找古景耀，不然古景耀可能會比現(xiàn)在忙好幾倍。

    當(dāng)然，現(xiàn)在古景耀需要回復(fù)的問題就已經(jīng)很?多了，其中?大多數(shù)的問題他不會很?詳細(xì)的回答，只是會給出一些關(guān)鍵的提示，剩下的讓研究員們自己?研究。

    一方面是因?yàn)樗幌虢o研究員們喂飯，而是希望研究員們能夠?qū)W會自己?吃飯；另外一方面也是因?yàn)槿绻敿?xì)解答，他每天就光是打?字解答這些問題，做不了別的事情了，即便換成視頻或者語音他也沒那么多時間。

    回復(fù)完一封郵件，古景耀點(diǎn)擊發(fā)送，長?出了一口氣靠在自習(xí)室的椅背上，轉(zhuǎn)頭看著窗外的樹梢。

    雖然知道他要編書之后，校長?表示可以?在圖書館給他安排一間辦公室，不過古景耀婉拒了這個好意，主要是他覺得自己?在圖書館呆不了多久，而且借閱的書籍也并不是什么珍貴古籍，實(shí)在沒有必要興師動?眾。

    最重要的是，據(jù)古景耀的了解，圖書館的那些辦公室都是有主的，是給京華大學(xué)人文社?科領(lǐng)域，主要是考古、古文字、古文學(xué)、歷史?之類相關(guān)需要經(jīng)常查閱古籍的專業(yè)的學(xué)者提供的，人家?確實(shí)有這樣的需求，有些珍貴的古籍也不適合帶出去，這些學(xué)者們很?多時候都是在這邊上班的。

    古景耀自覺自己?沒有那么需要辦公室，為了自己?在圖書館待幾天讓人家?教授騰地方更不適合，他在自習(xí)室也沒什么問題，反正圖書館的自習(xí)室也還是很?安靜的。

    事實(shí)也確實(shí)如此?，現(xiàn)在不是炎熱的夏季，也不是考試前期，來圖書館自習(xí)的人相對來說不算多，而且這個時候來圖書館自習(xí)的人大多數(shù)是真的熱愛學(xué)習(xí)的，每個人都在安安靜靜地看書學(xué)習(xí)，除了一些寫字、翻頁、敲鍵盤之類的聲音之外，自習(xí)室里非常安靜。

    看到?古景耀停下休息，坐在他的不遠(yuǎn)處，拿著一本書假裝是在看書，實(shí)際上一直注意著古景耀和他周圍動?靜的馬上校給他發(fā)了條消息，“該去吃飯了?！?/br>
    古景耀給手?機(jī)和電腦都靜音了，不過收到?消息有彈窗，所以?他還是第?一時間就看到?了。

    看了眼時間，古景耀嘆了口氣，收拾東西準(zhǔn)備離開?。

    其實(shí)比起沒有單獨(dú)的辦公室之類的，古景耀倒是覺得圖書館最大的不方便在于不能攜帶食物和飲料進(jìn)來，以?免一不小心損傷了書籍，所以?他不能長?時間呆在圖書館里，作為一個需要吃飯甚至需要吃得很?多的人類，他得按時出去給自己?的身體補(bǔ)充能量。

    在古景耀離開?自習(xí)室之前，負(fù)責(zé)暗中?保護(hù)他的警衛(wèi)員有兩個已經(jīng)收到?馬上校傳遞的信號，先古景耀一步收拾好書籍先后走?出了自習(xí)室，而馬上校則是等到?古景耀走?了幾分鐘之后才?離開?。

    因此?馬上校注意到?，當(dāng)古景耀出去的時候，有一個男生也急急忙忙地收拾東西走?了出去，他明顯沒有做好離開?的準(zhǔn)備，而是受到?了突發(fā)事件的影響臨時起意決定走?的。

    這個情況立即讓馬上校警覺了起來。

    古景耀在圖書館工作的這段時間，馬上校他們一直在旁邊暗中?保護(hù)，為了不引人注意，他們每次都會注意和古景耀錯開?時間行動?，但為了保護(hù)古景耀的安全，他們也不能錯開?太多時間，只能每次更換行動?順序。

    但這種方法其實(shí)只能隱瞞無心之人，如果有人一直觀察著古景耀，在一段時間之后，就會很?容易發(fā)現(xiàn)馬上校他們幾個人一直和古景耀在同?一個時間段行動?，從而猜出他們和古景耀之間的關(guān)系。

    雖然覺得這個男生的行動?看起來不像是特工之流，但沒準(zhǔn)這只是他的偽裝呢，馬上校不敢大意，很?快也追了上去，并給其他警衛(wèi)員傳達(dá)了信息。

    而實(shí)際上，以?古景耀強(qiáng)大的感知，他也發(fā)現(xiàn)了有人在跟著他，而且他很?確定對方就是沖著他來的，不過他并沒有從對方的身上發(fā)現(xiàn)敵意，但以?防萬一他也做好了應(yīng)對的準(zhǔn)備。

    古景耀若無其事地走?出了圖書館，后面跟著他的男生突然快走?幾步追了上來，并且大聲喊道：“前面那位同?學(xué)，請等一下?！?/br>
    這一喊并沒有讓馬上校他們放松警惕，以?這樣的方式降低被?害人防備的綁架犯或者人販子都不算少?，多一個特工當(dāng)然也不奇怪。

    古景耀停下腳步，轉(zhuǎn)身將背部朝向兩個不遠(yuǎn)不近保護(hù)他的警衛(wèi)員，看向朝著自己?小跑過來的男生，“你在叫我嗎？”

    男生懷里抱著很?多書，看起來有點(diǎn)虛，小跑了進(jìn)步到?古景耀跟前一米左右的距離就停了下來，大口喘氣。

    古景耀活躍的精神力雖然還無法受控外放，但已經(jīng)可以?隱約感知周圍五米左右范圍的情況，他能夠感覺到?這個男生是真的很?虛，過分缺乏運(yùn)動?，這身體素質(zhì)看起來就和特工無緣了。

    好不容易把氣給喘勻了，男生才?說道：“同?學(xué)你好，我叫王志輝，是數(shù)院大四的學(xué)生。”

    古景耀沒有介紹自己?，但也沒有把自己?的懷疑表現(xiàn)出來，只是有些疑惑地問道：“學(xué)長?好，你認(rèn)識我嗎？”

    王志輝總算不再喘氣了，只是呼吸有些粗重，他搖搖頭有些不好意思地說道：“不是。不好意思，我之前不小心看到?了你的稿紙上面有一個公式和推演過程……額，不是，我沒有別的意思，就是想要問一下，這個公式你發(fā)表了嗎？我可以?在哪里找到?？”

    作為大四的學(xué)生，王志輝知道他對數(shù)學(xué)領(lǐng)域的了解還很?少?，甚至可以?說如果想要研究純粹數(shù)學(xué)，大學(xué)四年的課程其實(shí)是學(xué)不到?太多東西的，所以?看到?自己?不認(rèn)識的公式，他并沒有想太多，事后還查了查，這才?發(fā)現(xiàn)那個公式真的沒有在任何公開?發(fā)表的論文或者公開?發(fā)行的書籍中?出現(xiàn)過。

    王志輝清楚去追問別人尚未發(fā)表的成果是非常不適合的行為，但是那個公式正好可以?解開?最近一直困擾他的一個難題，這讓他一直心癢癢地想要搞清楚這個公式，忍了好幾天終于沒忍住叫住了古景耀。

    古景耀沉吟了一下，王志輝的說法他倒不是很?懷疑。

    雖然在圖書館工作，但他的電腦上因?yàn)橐貜?fù)工作郵件，內(nèi)容比較機(jī)密，所以?加密程度是比較高的，他相信沒有人能夠看到?他的電腦屏幕。

    可稿紙則是教材編撰的內(nèi)容，這是純粹數(shù)學(xué)領(lǐng)域的東西，雖然有了這些東西，對應(yīng)用科學(xué)的發(fā)展肯定也會有推動?作用，但數(shù)學(xué)原理就在那里，并不能直接轉(zhuǎn)化成技術(shù)，所以?保密程度就沒有這么高了，確實(shí)可能會被?人看到?。

    但這些內(nèi)容，似乎暫時也不適合就這么公布出去，畢竟他要搞的只是內(nèi)部教材而已。

    看看王志輝，古景耀冷淡地說道：“不好意思，暫時還沒有發(fā)表?！?/br>
    王志輝尷尬地“哦”了一聲，有些不知所措了起來，他真的想要知道公式的全部推演過程，可是人家?沒發(fā)表的東西他也是真的不好意思打?聽。

    踟躕了好一會兒，王志輝終于還是沒忍住，說道：“那個，學(xué)弟你也是數(shù)院的嗎？咱們能不能留個聯(lián)系方式，等你發(fā)表了告訴我一聲？”

    古景耀想了想，說道：“我不是數(shù)院的，具體什么時候發(fā)表我也不確定，你要是愿意等就留個郵箱給我吧?！?/br>
    大概所有的勇氣都已經(jīng)用完了吧，王志輝沒有再糾纏，飛快從自己?的筆記本上扯下一張紙寫下了自己?的郵箱遞給古景耀，“麻煩你了。”

    古景耀掃了一眼，將紙條收了起來，對王志輝點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身離開?了。

    王志輝沒有走?，站在原地目送古景耀離開?，另外一個警衛(wèi)員留了一下，過了一段時間才?回到?古景耀身邊，輕聲對馬上校說道：“你們走?后，那個王志輝就去食堂吃飯了。”

    古景耀此?時正坐在家?里吃飯，聽到?了這話，停下筷子說道：“去查一下這個王志輝的背景?！?/br>
    馬上校對古景耀的意見還是很?重視的，緊張地問道：“你發(fā)現(xiàn)這個王志輝有什么問題了嗎？”

    他微微皺眉，如果是這樣，那今天放王志輝接近古景耀就太冒險的，最關(guān)鍵的是他還真沒發(fā)現(xiàn)這個王志輝有什么問題，看起來就是個普通的文弱學(xué)生。

    古景耀搖搖頭，說道：“我沒發(fā)現(xiàn)問題。不過，他的接近多少?還是有些突兀了，這種事情還是謹(jǐn)慎一點(diǎn)比較好吧？”

    馬上校對此?表示贊同?，“你說的對，是該謹(jǐn)慎一些，我馬上讓人去查?！?/br>
    古景耀點(diǎn)點(diǎn)頭，又說道：“我以?后就不去圖書館了?！?/br>
    別說，古景耀還真挺喜歡圖書館這個地方的，他以?前的中?學(xué)只有一個不算大的借閱室，學(xué)生們也不能在里面學(xué)習(xí)，軍校倒是有圖書館，但忙碌的訓(xùn)練和課程讓他們實(shí)在沒時間去，京華的圖書館呆著就很?舒服。

    但今天的事情也讓古景耀意識到?，他現(xiàn)在對夏國來說還是很?重要的，雖然這樣想看起來有些自戀，但他似乎確實(shí)應(yīng)該像是保護(hù)國之重器一樣保護(hù)自己?，天天去圖書館還在人來人往的自習(xí)室，確實(shí)有些大意，也有些為難馬上校他們了。

    馬上校愣了一下，馬上就意識到?了什么，想說古景耀可以?按照自己?喜歡的方式生活，但又確實(shí)有些擔(dān)心古景耀的安全，猶豫了一下，還是什么都沒有說。

    他在心里嘆了口氣，其實(shí)不止是古景耀，另外還有一些國寶級的科學(xué)家?，身邊也不得不配置了專人保護(hù)，這固然是為了他們的安全，可是同?樣也限制了他們的自由。

    說到?底還是因?yàn)閲?不夠強(qiáng)大，才?讓有些國家?敢于使用暗殺這樣的手?段。

    等到?將來大計劃完全實(shí)現(xiàn)，或許像是古景耀這樣為國家?做出了重大貢獻(xiàn)的人，才?可以?真正不懼怕任何來自外界的威脅，過自己?想要的生活吧。

    古景耀并不知道馬上校的想法，他說道：“我大概根據(jù)之前上課的時候備課的內(nèi)容，把初版的教材弄出來了，我打?算先找人試著看書自學(xué)，看看有沒有什么問題。這段時間，正好我可以?去實(shí)驗(yàn)室把我的實(shí)驗(yàn)做完?！?/br>
    馬上校點(diǎn)點(diǎn)頭，問道：“有什么需要我們做的嗎？”

    古景耀搖頭道：“不，我只是想要讓你們放輕松一些，實(shí)驗(yàn)室那邊安保壓力不太大。”

    和圖書館不同?，實(shí)驗(yàn)樓那邊本身安保就做得不錯，雖然還是有很?多人，但不是內(nèi)部人員是無法進(jìn)入的，比起圖書館安保工作確實(shí)會輕松許多。

    古景耀覺得他和馬上校他們也算是半個同?行了，同?行何苦為難同?行呢？

    古景耀說要把實(shí)驗(yàn)做完是認(rèn)真的，他第?二天早上就去找了許部長?，把自己?編好的初版教材的內(nèi)容交給了對方，并把自己?的需求和想法說了。

    許部長?聽完點(diǎn)點(diǎn)頭，還翻了翻，但很?遺憾，即便他當(dāng)初也是學(xué)的理工科，但數(shù)學(xué)本來也就是基礎(chǔ)水平，這么多年更是忘得差不多了，所以?教材的內(nèi)容對他來說和天書差不多。

    但許部長?對此?也沒什么特別的情緒，他看不懂的東西多了，只要知道東西能有什么作用就行，于是對古景耀說道：“行，我會找內(nèi)部人員做好排版，然后選擇一些可靠的數(shù)學(xué)家?去學(xué)習(xí)。這個教材暫時只內(nèi)部使用？”

    這個問題古景耀也考慮很?久了，他點(diǎn)點(diǎn)頭說道：“嗯，暫時不公開?吧，要公開?也等我們的計劃有進(jìn)展再說?！?/br>
    現(xiàn)在公開?，他總是擔(dān)心會資敵。

    許部長?也是這么想的，見自己?和古景耀意見一致，笑道：“那就好，主編就掛你一個人的名字好了?！?/br>
    這個倒是讓古景耀有些遲疑起來，他覺得自己?就是個搬運(yùn)工而已。

    許部長?看出了他的想法，說道：“我不知道這些東西不是你研究出來的，所以?你就只是個主編而已，而不是作者。你看我們現(xiàn)在大學(xué)使用的教科書的主編，書里的東西基本也都不是他們的研究成果，主編只是個編書的而已?！?/br>
    古景耀當(dāng)然知道主編這個身份并沒有許部長?說得這么輕描淡寫，但他也不得不承認(rèn)，許部長?說的是對的，主編只是個編書的人，并不代表書里的內(nèi)容是主編的研究成果，而這本教材也確實(shí)是古景耀一個人整理編撰的，里面的一些習(xí)題還是他自己?出的，掛這個主編的名字倒是不必心虛。

    兩人現(xiàn)在都是大忙人，商量好事情之后，古景耀直接離開?返回了京華大學(xué)，一頭扎進(jìn)了自己?的實(shí)驗(yàn)室里。

    對現(xiàn)在的古景耀來說，這個實(shí)驗(yàn)其實(shí)已經(jīng)不重要了，不過這畢竟是他的第?一個項目，他還是希望能夠有始有終的做完，更何況梁院長?還給他撥付了經(jīng)費(fèi)呢。

    看著已經(jīng)很?久很?久沒有來過實(shí)驗(yàn)室，就連組會都是在線上開?的老板突然來了實(shí)驗(yàn)室，何老師和彭正堯他們都露出了夸張的表情表達(dá)自己?的歡迎？大概是歡迎吧。

    “你怎么來了？”彭正堯一副看外星人的表情看著古景耀。

    古景耀知道他在搞怪，看著活潑的室友心情也有些放松，配合地挑眉作嚴(yán)肅狀，“怎么？我的實(shí)驗(yàn)室我不能來？還是你們在實(shí)驗(yàn)室做了什么我不能知道的事情？”

    彭正堯“嘖”了一聲，一副受氣小媳婦的樣子，“你的實(shí)驗(yàn)室你還不是想來就來想不來就不來？有些人啊，才?大一呢就懂得怎么讓老師和同?學(xué)給他打?工了，等將來當(dāng)了碩導(dǎo)博導(dǎo)，真心疼你學(xué)生?！?/br>
    古景耀一臉當(dāng)代黃世仁的樣子，抬著下巴說道：“你懂什么？996是福報，福報知道嗎？”

    演到?這里，古景耀先演不下去了，噗嗤一聲笑了出來，何老師和高凱兩人也大笑起來，最后彭正堯也沒能崩住。

    笑完之后，古景耀才?正經(jīng)問道：“實(shí)驗(yàn)有什么進(jìn)展嗎？”

    何老師揉了揉笑得有點(diǎn)痛的肚子，把實(shí)驗(yàn)記錄拿了過來遞到?古景耀面前，口中?說道：“還真有些進(jìn)展，這幾天我們做的幾組實(shí)驗(yàn)做出來的樣品測試之后防輻射的能力都有所提高，我們可能找到?了正確的方向?！?/br>
    古景耀翻了翻實(shí)驗(yàn)記錄，看了看測試結(jié)果，發(fā)現(xiàn)何老師還真是謙虛了，測試結(jié)果的防輻射能力豈止是有所提高，簡直就是大大提高了，他說道：“新的樣品在哪里？”

    何老師打?開?了放樣品的柜子，取出了幾個樣品袋，把幾份不同?的樣品放到?了古景耀面前的試驗(yàn)臺上，“數(shù)據(jù)比較好而且測試結(jié)果也穩(wěn)定的幾種樣品就是這些，你要不要自己?測試一下？”

    古景耀笑道：“這就不必了，我相信你們，不過如果要拿出去，這幾組數(shù)據(jù)還不夠，還需要更多的測試數(shù)據(jù)?！?/br>
    何老師點(diǎn)頭說道：“那是肯定的，不過我覺得還有繼續(xù)提升性能的空間?！?/br>
    古景耀“嗯”了一聲，對何老師的判斷還是比較信服的，所以?他沒有發(fā)表意見，只是打?開?了樣品袋詢問過何老師是否可以?直接用手?觸摸得到?肯定的答案之后，伸手?摸了摸每一種樣品。