新學(xué)期的第一天，開(kāi)始了。

    作者有話要說(shuō)：

    【預(yù)收文案】

    《九尾狐是九命貓的崽》

    下山前，小狐貍的祖母告訴他，城里的狐貍可只有一條尾巴，務(wù)必要將多出來(lái)的八條尾巴藏好，否則是要被道士捉了去剝皮的。

    路途遙遠(yuǎn)，小狐貍小心翼翼把那八條毛茸茸的大尾巴揣進(jìn)兜里。他此行要投奔的，是祖母一千多年沒(méi)見(jiàn)的閨蜜。

    “她可是位大美人，你一眼就能認(rèn)出來(lái)，記得要叫jiejie?！?/br>
    那確實(shí)是位樣貌非凡、氣質(zhì)出眾的長(zhǎng)發(fā)大jiejie。

    尤其是對(duì)方身后明顯是精心保養(yǎng)過(guò)、絲綢般順滑的九條雪白長(zhǎng)尾巴，讓山里沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的狐貍崽，直接看呆了眼。

    ……

    姜溪最近心煩得很，這個(gè)月的漫畫(huà)怎么修改都不合心意，編輯部那邊日日催夜夜催，而他的“狐朋狗友”們還天天喊他出去玩。

    “害，我們也知道你宅，可別人宅在家里起碼還會(huì)養(yǎng)只貓貓狗狗，你這人也不見(jiàn)寵物也不養(yǎng)的，日子久了心里要憋出病來(lái)的。”

    呵，我要是在人群里呆久了，才會(huì)突發(fā)惡疾——資深死宅姜溪冷漠地掛斷電話。

    滿世界旅游的母親前幾日說(shuō)過(guò)，這段時(shí)日會(huì)有朋友家的小孩來(lái)借住。各種熊孩子摔手辦的新聞在腦海中如走馬燈浮現(xiàn)，姜溪只覺(jué)得這間屋子命不久矣，而他本人也是大限將至。

    那只赤色九尾狐崽子摁門(mén)鈴時(shí)，他正躺在沙發(fā)上做這周的尾巴保養(yǎng)。

    也許是因?yàn)榫o張，對(duì)方藏在幻術(shù)里一看就十分好摸的蓬松尾巴不自覺(jué)地晃來(lái)晃去，令姜溪聯(lián)想到了樓下寵物店里的那只明星布偶貓。

    他心中正松動(dòng)了幾分，就聽(tīng)到對(duì)方脆生生地問(wèn)：“jiejie，為什么您不把那八條尾巴藏起來(lái)呀？您這么好看的皮毛，要是被剝了該多可惜?！?/br>
    姜溪八條尾巴一緊：壞了，碰到傻子了。

    第13章 開(kāi)竅

    希爾諾進(jìn)教室前再次核對(duì)了遍課表。

    周一上午，團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)模擬課，全年級(jí)通修，綜合樓頂樓大教室。

    嗯，沒(méi)走錯(cuò)。

    希爾諾隨便找了中間一排坐下，攤開(kāi)書(shū)看。

    緊跟著來(lái)的是默文。

    對(duì)方在門(mén)口站定，后退幾步看了幾眼門(mén)牌號(hào)，往里面掃了一圈，等瞧見(jiàn)了希爾諾，才放下心來(lái)坐到旁邊。

    “這教室怎么擺成了這個(gè)樣子？我還以為走錯(cuò)了?！?/br>
    亞彌斯教學(xué)樓中，絕大多數(shù)教室的桌椅都是懸浮于地板上，可自由活動(dòng)。教師上課前可以用魔法將其指揮成合適的排列方式，便于接下來(lái)的教學(xué)。

    像這種全年級(jí)通修的大課，通常會(huì)一排排緊密擺成階梯狀。

    而不是現(xiàn)在這樣分成一圈又一圈的小型圓桌。

    默文數(shù)了數(shù)，每個(gè)圓桌都圍著四張椅子：“我們四個(gè)坐倒是剛好?！?/br>
    希爾諾：“我有不好的預(yù)感?！?/br>
    默文：“？”

    等麗茲和萊恩也到了，教室內(nèi)差不多坐滿人，學(xué)生們自發(fā)分成了四片顏色的區(qū)域，可謂字面意義上的涇渭分明。

    有些沒(méi)地方坐的，便只能和別的學(xué)院拼桌，彼此間沉默。

    像希爾諾這四人一樣黑白紅綠和諧坐到一起的，稀奇得很。

    離上課還有幾分鐘，麗茲打開(kāi)了個(gè)人課表，興沖沖說(shuō)：“看看我們的選修課有沒(méi)有一樣的。”

    希爾諾看了眼自己的日程表。

    亞彌斯內(nèi)一周的課表安排得很清晰。

    周一和周二的課程，是全年級(jí)統(tǒng)一上的通修課。

    周一，上午團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)模擬，下午魔法總論，晚上戰(zhàn)斗心理學(xué)。

    周二，上午魔族研析，下午亞彌斯校史，晚上是魔法師道德與倫理。

    周四和周五，則是學(xué)院內(nèi)部的課程。

    周四，上午遺失的黑魔法學(xué)，下午黑魔法的防范與安全，晚上黑魔法思想史。

    周五全天是黑魔法實(shí)戰(zhàn)課。

    至于中間的周三，則由學(xué)生自行安排選擇。

    希爾諾上學(xué)期末的時(shí)候，給這學(xué)期的自己安排了三門(mén)選修課，分別是風(fēng)物與自然，野外生存，以及……

    “我的天，希爾諾你竟然搶到了戀愛(ài)心理學(xué)這門(mén)課！”麗茲驚嘆。

    哪怕她下意識(shí)震驚地喊出口，也立即捂住嘴壓低了聲音，保護(hù)好友人的隱私。

    希爾諾咳嗽了一聲。

    “戀愛(ài)心理學(xué)？就是那個(gè)這學(xué)期新開(kāi)的，全校學(xué)生都哄搶的那門(mén)課嗎？”默文感興趣地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，小聲問(wèn)。

    希爾諾咳嗽了兩聲。

    “哎，我當(dāng)時(shí)也選了，結(jié)果沒(méi)抽到。不過(guò)希爾諾你竟然會(huì)選這門(mén)課……難不成有喜歡的人啦？”麗茲隨口一說(shuō)，聽(tīng)到希爾諾咳嗽了第三聲，終于意識(shí)到什么。

    “……等一下，真的有喜歡的人？”她雙眼嚯地亮了起來(lái)。

    作為在場(chǎng)唯一知曉希爾諾暗戀對(duì)象的人，萊恩站出來(lái)岔開(kāi)了話題：“好啦，老師進(jìn)來(lái)了，等下課再說(shuō)?！?/br>
    話音剛落，鈴聲響起。

    一位頭發(fā)稍都打理得相當(dāng)精致的老師走了進(jìn)來(lái)。

    麗茲等人暫且被吸引走了注意力，端坐起身。

    希爾諾感激地看了眼萊恩，在心里頭默默嘆了口氣。

    他并非想隱瞞友人，只不過(guò)連他自己都不知道該怎么解釋，選擇戀愛(ài)心理學(xué)這門(mén)課的原因。

    在此前許多年里，希爾諾一直是把尤珈老師當(dāng)做自己仰望追尋的目標(biāo)，將其視為自己黑魔法道路上具象化的引路牌。

    尤珈老師很強(qiáng)大。

    自己希望成為那樣的人，希望成為能夠站到對(duì)方身邊的人，希望成為對(duì)方身邊唯一的人……等希爾諾意識(shí)到自己的目標(biāo)稍微發(fā)生了那么億些偏移的時(shí)候，他整個(gè)人都凌亂了。

    ——不，希爾諾，你在想些什么不敬的事情！那可是你的老師！

    ——你今年22歲，尤珈老師今年32歲，你們相差了整整10歲！

    ——你是在校生?。?！

    彼時(shí)希爾諾在內(nèi)心里狂轟亂炸，拼命否定心里頭冒出來(lái)的不妙念頭。

    那是上學(xué)期最后的復(fù)習(xí)周，他正因?yàn)閷W(xué)界某個(gè)有分歧的理論，在圖書(shū)館里查閱著作。

    正巧遇見(jiàn)了萊恩也在圖書(shū)館，便一起坐下復(fù)習(xí)。

    對(duì)方摞起的書(shū)中，有一本粉紅色的封皮，吸引了他的注意。

    “《戀愛(ài)心理學(xué)》，最近學(xué)生間挺火的一本書(shū)，你要看看嗎？”萊恩笑著說(shuō)。

    以希爾諾的性格，本不會(huì)在緊張的復(fù)習(xí)周看這種閑書(shū)。

    但他偏偏卻在那時(shí)點(diǎn)了頭。

    偏偏翻看了幾眼。

    偏偏看著看著，神情逐漸凝固起來(lái)。

    書(shū)上說(shuō)，想要成為某個(gè)人身邊唯一的人，是戀愛(ài)中很常見(jiàn)的占有欲。

    書(shū)上說(shuō)，為了心中的那個(gè)人，而想要提升自己，努力成為更好的人，是戀愛(ài)中很健康的心理。

    書(shū)上說(shuō)……

    書(shū)上里里外外都在說(shuō)，自己動(dòng)心了！

    暗戀了！

    喜歡的對(duì)象還是他的老師！

    希爾諾如遭雷擊。

    “……你看起來(lái)不太好，怎么了？”萊恩不動(dòng)聲色問(wèn)。

    希爾諾恍惚地?fù)u頭，只說(shuō)自己沒(méi)事，繼續(xù)回到復(fù)習(xí)中。

    又過(guò)了一會(huì)兒，他聽(tīng)到一聲嘆息。

    萊恩摁住了他的筆。

    希爾諾回過(guò)神來(lái)，看見(jiàn)自己面前的稿紙上，寫(xiě)滿了“尤珈老師”幾個(gè)字。

    萊恩定定看著自己，問(wèn)：“這本書(shū)的作者，就是我們學(xué)校的老師。她下學(xué)期會(huì)開(kāi)一門(mén)戀愛(ài)心理學(xué)的課，要試試看嗎？”

    那之后，或許是出于逃避的心理，希爾諾試圖用夜以繼晝的復(fù)習(xí)來(lái)麻痹自己，不去思考這件事。

    結(jié)果麻痹過(guò)了頭，出了考場(chǎng)便昏倒在地。

    自己對(duì)尤珈老師到底抱著怎樣的情感？

    憧憬？敬佩？仰望？

    還是說(shuō)，在某些不知不覺(jué)間，就已然變了質(zhì)？

    希爾諾不知道。

    但讓他放下一直以來(lái)的追逐，顯然是不可能的。

    這早已成為了他生命中的一部分。

    在魔法這條路上走得更遠(yuǎn)，看得更多，是他此生的理想。

    而尤珈老師，既是這份理想的起點(diǎn)，也是終點(diǎn)。