……

    希爾諾收斂思緒，將目光拉回到眼下的教室里。

    講臺上，這位老師看起來很年輕。

    站在講桌后面有些羞澀，像是剛?cè)肼殯]多久。

    有些學(xué)生不免有些輕視，松懈下心神。

    希爾諾注意到前排幾個黑魔法學(xué)院的學(xué)生，已經(jīng)開始看后面課堂的書。

    真卷啊。

    希爾諾感慨著，將手上做了整整齊齊筆記的習(xí)題冊又翻了一頁。

    絲毫不覺得自己也在這帶頭開卷。

    他忽然感覺到一股熱切的目光，抬頭，看見那位老師正望向自己這一排。

    希爾諾眨眨眼睛，將習(xí)題冊合上了，對著老師笑笑。

    但他顯然沒有和老師對上思路。

    只見這位老師贊許地開口說：“請同學(xué)們向第三排的那四位學(xué)生學(xué)習(xí)，調(diào)整自己的位置，組成多人小組，每個小組內(nèi)的成員必須包括四個學(xué)院的學(xué)生。超過四個人以上的小組，我會為你們添加桌椅。”

    希爾諾眼皮一跳，先前的擔憂果然成真了。

    這位老師說完后，學(xué)生們沒有動，只窸窸窣窣，和旁邊相熟的人低聲說著悄悄話。

    年輕老師站在講臺上，有些為難。

    她又將要求重復(fù)了一遍，說是這門課會涉及到許多小組合作的內(nèi)容，需要大家一起配合。

    臺下仍是一陣沉默。

    人群中，一個黑袍子學(xué)生舉手，冷靜說：“老師，我們學(xué)院的學(xué)生人數(shù)太少了。按照您這樣劃分，一個小組里元素魔法學(xué)院的學(xué)生會是我們學(xué)院的三倍。這不利于組內(nèi)的溝通?！?/br>
    “什么意思？你是說我們會欺負你們嗎？”另外一個方向，有紅袍子學(xué)生當即不耐煩地反駁。

    “呵?！睅茁曕托暮谂圩訁^(qū)傳出，像是覺得對方在開什么莫大的玩笑。

    那個提問的黑袍子學(xué)生說：“好可怕哦?！?/br>
    聲調(diào)不高不低，配上那冷淡的臉，一度將嘲諷拉滿了。

    他們是懂陰陽怪氣的。希爾諾扶額。

    黑魔法學(xué)院和元素魔法學(xué)院，這兩家學(xué)院的關(guān)系本就不算多好。

    上學(xué)期的馬拉松飛行比賽期間，兩院之間甚至有學(xué)生在中途打了起來，雙雙送進校醫(yī)院。

    本來那只是一個普通的意外事故。

    有名元素魔法學(xué)院的學(xué)生，為了避開飛行路徑上的飛鳥，往后撤了幾步。

    結(jié)果這一撤沒有控制好力道，直接在空中連翻了幾個滾，撞飛了緊跟在后頭的某位學(xué)生。

    如果事情到這里也就罷了。

    那被無辜撞飛的學(xué)生，若是白魔法學(xué)院的，興許會和善地說沒事，甚至主動詢問對方是否受傷。

    若是魔法陣學(xué)院的，也許會不甚在意地繼續(xù)往前飛。

    哪怕是同學(xué)院的學(xué)生，道個歉，賠個不是，也就過去了。

    可惜的是，那偏偏是黑魔法學(xué)院的學(xué)生。

    希爾諾猶記得，當時那位黑魔法學(xué)生說的話被傳得沸沸揚揚。

    “殘障人士都來飛馬拉松了，真勵志。”

    于是兩人互相將對方扭打進校醫(yī)院。

    據(jù)說校醫(yī)院當時將他們兩個安排到同一間病房，相鄰著躺在兩張病床上。

    兩個人吊著腿沒事做，每天就你來我往地懟著沒營養(yǎng)的垃圾話。

    這件事被搬到論壇上，又是一通不見硝煙的混戰(zhàn)。

    那段時間，兩院間的氣氛壓抑到極點，脾氣那是一個比一個沖，一點就著，屬于是兩院養(yǎng)的狗走路上撞見了都得吠幾口。

    希爾諾四人走在路上時，經(jīng)常被以看外星人的目光看好幾眼。

    “咱們這回頭率簡直是什么大明星了。”麗茲嘖嘖稱奇。

    眼下，臺上的年輕老師顯然對當前的情況不知所措。

    她輕咳兩聲，努力拿出屬于老師的威嚴來，說：“五分鐘內(nèi)沒有組好的同學(xué)，要扣學(xué)分！”

    聲音不算太大，臺下窸窸窣窣的聲音卻立即靜了。

    很快，學(xué)生們挪動起來。

    希爾諾感慨，看來再驕傲的人也會為學(xué)分低頭。

    中途有幾名紅袍子學(xué)生前來，問同院的麗茲，能否加入進來。

    麗茲直接伸手指向希爾諾：“這是我們小組的組長，你問他。”

    那幾人見了希爾諾，立即想起來對方在開學(xué)考核上的表現(xiàn)，猶豫幾下便挨個后退，去找其他組。

    希爾諾：？

    難不成他長得像什么猛獸嗎？希爾諾不解。

    等到全部組好了隊，老師滿意地環(huán)顧了一周，布置起了今天的課堂作業(yè)。

    “每個小組需要齊心協(xié)力做出一份手工作業(yè)，下課前交?！?/br>
    說罷，一筐筐籃子從門外飛進來，落到每一張桌子上。

    希爾諾見到籃子里面，什么彩紙、剪刀、膠水之類，一應(yīng)俱全。

    教室內(nèi)又陷入了沉默。

    不少人打開了課表，核對自己是否走錯了教室。

    嗯，很好，團隊實戰(zhàn)模擬課，沒有問題。

    ——所以，那就是老師走錯了教室？

    學(xué)生們刷刷看向臺上年輕的老師，面露迷茫。

    第

    14章 開卷

    等到這群握慣了法杖的學(xué)生，經(jīng)歷了“我是誰，我在哪，我要做什么”的漫長自我追問后，中午的下課鈴終于打響。

    他們看著桌子上慘不忍睹的作品，陷入沉默。

    “……果然，就是因為你浪費了太多紙張吧？”

    “??？難道不是你負責的那塊位置丑陋得像個怪物嗎？”

    “都別吵了，你們都一樣爛！”

    手工作品是做不得的，但推鍋給隔壁學(xué)院什么的，那可真是太熟練了。

    大教室內(nèi)，幾乎每張桌子都陷入了爭吵和指責。其中以紅黑雙方對罵得最為激烈，白綠稍作旁觀，偶爾忍不住也加入到爭辯的隊伍中。

    年輕的講師站在臺上，為當前超出預(yù)料的混亂而迷茫。

    手工作業(yè)不是鍛煉團隊合作能力的嗎？

    她的學(xué)生們似乎武德充沛了億點點？

    “老師，這是我們組的作業(yè)?！币坏狼辶恋穆曇粼谏韨?cè)傳來。

    轉(zhuǎn)過頭，是那位令她印象深刻的學(xué)生。

    對方雙手捧著一張硬紙板，其上立著一只栩栩如生的紙翼天馬。

    高揚前蹄，振翅將飛。

    她眼前一亮：“太棒了！這正是我想看到的東西！”

    “謝謝老師，這是我們小組成員共同的努力?！毕栔Z熟練地道謝，擺出完美的微笑。

    “你們是很好的朋友吧？真好，這才是青春啊。我上學(xué)那會兒，學(xué)院之間的矛盾明明沒有這么深的……不好意思，你的朋友們在等你了，我耽誤你時間了吧?！?/br>
    希爾諾轉(zhuǎn)頭看向在門口等待自己的友人們。

    他們正提著法杖閑聊，見狀擺了擺手，做口型：我們不急。

    希爾諾笑著看向老師，稍微加快語速：“其實我覺得老師今天的安排很好，就像您說的，不同學(xué)院學(xué)生間的矛盾太大了。未來我們這些學(xué)生終歸是要走向社會，一起建設(shè)這片大陸，現(xiàn)在這樣的情況很有問題。

    “手工作業(yè)是一個很好的開頭，人和人之間總要慢慢磨合。如果連這點團隊協(xié)作能力都做不到，更別提團隊實戰(zhàn)模擬了。我在《魔法周刊》上拜讀過您此前發(fā)表的文章，您對團隊作戰(zhàn)的見解我認為相當有建設(shè)性。

    “老師您按照您的教學(xué)方案繼續(xù)往下走，我相信這學(xué)期過后，一定會有成效的。您只需要表現(xiàn)得更威嚴一些，比如今天您用學(xué)分來約束學(xué)生，就得到了很好的反饋。”

    年輕的老師怔怔地看向眼前溫潤的學(xué)生。

    他的聲音靜靜流淌，像是有魔力一般，浸潤到心里，讓人覺得舒緩。

    這番話說完，就連希爾諾自己也愣住了。

    他竟然下意識用對待同學(xué)的態(tài)度，來對待這位老師，對待這位魔法道路上的前輩。

    未免太沒禮貌。

    “對不起，我說得太多。您也有您自己的安排……”

    年輕老師搖了搖頭，舒緩了眉眼，吐出苦笑。

    “不，你說的很好，我很感謝。我確實還太稚嫩，面對學(xué)生完全不得章法，你剛剛表現(xiàn)得比我還像一個真正的老師?！?/br>
    她忽然想起什么，“咦”了一聲：“你是不是就是那位叫希爾諾的學(xué)生？”

    希爾諾點了點頭。

    果然，開學(xué)典禮上的煙花讓他在全校面前留下了深刻印象……