但這位老師的下一句話卻否認(rèn)了希爾諾的猜測(cè)。

    “果然是你，我剛進(jìn)門時(shí)就覺得有些眼熟。我在學(xué)校陳列室里見過你的畫像，現(xiàn)在終于見到真人了。”

    老師的聲音變得輕快，像是在線下見面會(huì)遇到明星一般，熱切盯著希爾諾瞧，把希爾諾看得耳尖泛紅。

    “抱歉，抱歉，是不是嚇到你了？我只是有些驚訝，你的眼睛看上去比畫像上還要漂亮……難不成學(xué)好黑魔法的前提，是要有一雙好看的藍(lán)眼睛？”

    最后一句話幾乎是自言自語，卻被希爾諾敏銳地抓住了。

    “黑魔法？藍(lán)眼睛？”

    自己隨口的調(diào)侃被學(xué)生聽到了，年輕老師有些不好意思地?fù)芘l(fā)梢。

    “正式任職前，克里斯托弗校長先生帶著我參觀了一圈學(xué)校陳列室。在黑魔法學(xué)院展示區(qū)，優(yōu)秀學(xué)生代表的表彰墻上，只掛了兩幅畫像。一副是你們的院長，另一幅就是你。你們都是藍(lán)眼睛，不過你的藍(lán)色要更為透亮些，當(dāng)時(shí)我就覺得這份巧合很有意思?！?/br>
    希爾諾下意識(shí)說：“我怎么可能和尤珈老師比，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)……”

    “聽克里斯托弗校長先生說，學(xué)院陳列柜都是各院長自己擺放的……不好意思我剛剛沒有聽清，你說了什么？”年輕老師繼續(xù)說著話，注意到希爾諾開口，停了下來詢問。

    “……不，沒什么?！?/br>
    希爾諾閉上嘴，心臟砰砰跳。

    尤珈老師將自己的畫像放在了優(yōu)秀陳列柜里，和老師他擺在了一起。

    這是不是意味著，老師從很早以前開始就注意到自己了……吧？

    可自己根本還達(dá)不到老師當(dāng)年的萬分之一！

    這份驚喜來得太過突然，甚至讓希爾諾覺得，“驚”的成分要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過于“喜”。

    直到下午上課前，他腦子里亂哄哄仍在想著這件事。

    他想起了很多事。

    想起了一年級(jí)時(shí)，老師給他們代的飛行課。

    誠然，自己拿了接近滿分的第一名成績(jī)。

    但是老師自己也說了，飛行課只不過是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。

    這樣的成績(jī)根本入不了老師的眼。

    希爾諾又想起了尤珈老師每次開演講會(huì)時(shí)，自己總早早坐在離演講臺(tái)最近的位置。

    “黑魔法在當(dāng)下的革新之路”、“黑魔法與鄰接魔法的交叉運(yùn)用”、“當(dāng)代黑魔法師的困境”、“論黑魔法的戰(zhàn)斗精神”……

    老師很忙，公開的演講不多，希爾諾相當(dāng)珍惜每一次聆聽的機(jī)會(huì)。

    可以說，尤珈老師每一場(chǎng)演講的每一句話，他都爛熟于心。

    可即便這樣又如何？

    這大陸上崇拜老師的人可多了去，老師的演講也自然、應(yīng)當(dāng)被反復(fù)欣賞、琢磨，無可置疑！

    臺(tái)上聚光燈里的老師，不會(huì)關(guān)注到臺(tái)下無名的學(xué)生。

    希爾諾揚(yáng)起的嘴角又彎下去幾分。

    到了最后，他拿得出手的，似乎也就只有這“第一”的名號(hào)。

    可說到底，第一又有什么用？

    每年每個(gè)學(xué)院總會(huì)有第一。

    亞彌斯兩百年的校史中，來來往往培養(yǎng)了多少學(xué)生，多少個(gè)第一？

    校門口那支璀璨的六芒星校徽，見證了多少優(yōu)秀的天才，多少不敗的神話？

    可他們都淹沒在了漫長的時(shí)間里，唯有亞彌斯依舊閃爍著那顆六芒星，等待下一批的人才。

    唯有尤珈老師站在整個(gè)大陸黑魔法的頂端，平等俯視著他們每一個(gè)人。

    希爾諾更加憂傷了。

    他像棵蔫了的菜花，給自己埋上最后一捧土，在座位里散發(fā)著低沉的氣息。

    其他學(xué)生見了，只默默避開幾個(gè)座位坐下。

    ——大佬不愧是大佬，真高冷。

    ……

    魔法總論課的老師進(jìn)來時(shí)，見到的便是這樣一幅場(chǎng)景。

    那位白頭發(fā)的學(xué)生坐在中央，自他為圓心劃開一圈真空地帶，哪怕旁邊角落里坐滿了人，也沒誰去這學(xué)生旁邊坐下。

    魔法總論課是隨機(jī)抽簽，分幾個(gè)小班教學(xué)。這樣的小教室里，當(dāng)中的空曠顯得格外扎眼。

    嗯？校園霸凌？他決不允許！

    這位上了年紀(jì)的老教授，既不愛聽八卦，也沒興趣看什么開學(xué)典禮，但仍保留著一顆拳拳之心，勢(shì)要把“教書育人”進(jìn)行到他生涯的最后一課。

    “大家坐這么后面做什么？前排還有這么多位置。這樣弄得好像老頭子我會(huì)吃人似的，我看起來應(yīng)該不算太嚴(yán)厲吧？來，都往前坐，這樣子熱鬧些?！崩舷壬呛切Φ馈?/br>
    與學(xué)生多年打交道的經(jīng)驗(yàn)告訴他，這種時(shí)候不要直接點(diǎn)出問題，免得處于焦點(diǎn)的學(xué)生敏感受傷。

    要把問題引到自己身上來，不著痕跡地緩和氣氛。

    如果能夠讓那位學(xué)生發(fā)自真心地以為，這一切都是他這個(gè)老頭子把人給嚇跑到后面去了，而不是什么自己被欺負(fù)了，那就更好。

    再說，這也不能就確定是孩子們鬧了矛盾。說不準(zhǔn)只是誤會(huì)，他不能貿(mào)然讓小孩尷尬。

    等教室里重新坐好，老教授才滿意地開始了今天的課堂。

    他遞出預(yù)先準(zhǔn)備好的問題，作為引子拋出來，打算等會(huì)兒接上今日的主題。

    答案自然是能夠在書中找到，不過今天這才第一課，他并不強(qiáng)求學(xué)生們做了預(yù)習(xí)。

    再說，這些問題其實(shí)還挺刁鉆，哪怕是學(xué)了一學(xué)期的學(xué)生，都不一定答得清楚。

    老教授問完問題，掃視一圈，剛想自問自答一番，卻見坐在中間的那個(gè)白發(fā)學(xué)生端端正正舉起了手，神采奕奕看向自己。

    多么有進(jìn)取心的好孩子啊。

    老教授笑著點(diǎn)頭，準(zhǔn)備等會(huì)兒無論對(duì)方說了什么，自己都要表揚(yáng)一番。

    能夠積極跟隨課堂思考問題，有勇氣發(fā)表自己的觀點(diǎn)，這就已經(jīng)很好了。

    希爾諾站了起來。

    “……想要解決這個(gè)問題，首先需要回顧我們?cè)谝荒昙?jí)時(shí)所學(xué)習(xí)到的基礎(chǔ)知識(shí)。我們知道，這個(gè)世界分為生界，靈界，以及冥界。包括我們?cè)趦?nèi)的一切生命均活在生界中，也就是我們所能看到的這個(gè)世界。

    “靈界與生界重合，但是大多數(shù)身處于生界的生物看不見靈界。人們生存于生界，靈魂存在于靈界，死后rou|體在生界消亡，靈魂從靈界去往冥界，等待洗凈的靈魂重新回到靈界，rou|體重塑于生界，開啟下一次輪回。

    “魔法，便是提取這三界的能量為自己所用。黑魔法是純粹的攻擊魔法，從冥界提取力量，對(duì)來自冥界的魔族有特攻效果。同時(shí)能夠?qū)ι绲纳镌斐蔁o法逆轉(zhuǎn)的傷害。

    “白魔法是治愈魔法，通過影響靈界從而影響生界，治愈精神、心理、靈魂甚至rou身。元素魔法是通用魔法，從生界直接提取力量，將空氣中的元素凝聚，既可用于攻擊，也可用于日常生活。

    “這是我們所熟知的常識(shí)。但在這常識(shí)之中，有學(xué)者提出了新的問題……”

    希爾諾侃侃而談，旁邊的學(xué)生們將書翻得飛快，試圖跟上節(jié)奏。

    老教授從起初的驚訝，再到震撼，最后是聽得滿面紅光，心情舒暢。

    那本《魔法總論》從低階到高階均是由他所編寫，自己的觀點(diǎn)能夠被學(xué)生講得如此透徹，甚至由淺入深，由表及里，頗有教學(xué)的架勢(shì)。

    再?zèng)]有欲延欲延比這更令人開心的了。

    坐在希爾諾后頭，某個(gè)黑袍子學(xué)生木然地坐在椅子上，沒有像其他人一樣翻閱課本。

    他同桌戳了戳問：“聽傻了？”

    這位黑袍子學(xué)生緩緩開口：“我早就看完了整本《魔法總論》，但無論哪個(gè)犄角旮旯里都沒有講到他后面說的這些內(nèi)容。我記得這位教授只在他出版過的另一本書里有提到過，但我從來沒想到過把兩者結(jié)合，仔細(xì)研究。是我輸了?！?/br>
    同桌的表情也逐漸木然了起來。

    ……你們黑魔法學(xué)院真就人均這么卷？

    作者有話要說：

    第15章 誤會(huì)

    也許是被希爾諾帶起了斗志，這節(jié)魔法總論課其余時(shí)間里，黑魔法學(xué)院的學(xué)生，那是發(fā)言得一個(gè)比一個(gè)積極。

    一個(gè)比一個(gè)超綱。

    儼然是把這里當(dāng)成了自由辯論會(huì)，唇槍舌戰(zhàn)，你來我往，對(duì)學(xué)界最前沿的發(fā)現(xiàn)討論得熱火朝天。

    而那位和藹的老教授，對(duì)這種熱鬧的氛圍很是欣慰，笑瞇瞇地站在一邊，感慨著后生可畏。

    其他學(xué)生內(nèi)心瘋狂吶喊：那群黑袍子好裝??！

    這才第一課！

    希爾諾則托著下巴，饒有興趣地聽著其他學(xué)生的見解，時(shí)不時(shí)微點(diǎn)頭。

    對(duì)他而言，因?yàn)橛如炖蠋煻a(chǎn)生的低落心情只是一時(shí)的，對(duì)魔法和老師的追逐才是永恒的。

    因而幾乎是上課鈴聲響起的一瞬間，他便自動(dòng)轉(zhuǎn)換了心緒，調(diào)整好狀態(tài)。

    待下課，希爾諾剛一起身，便被班上的同院學(xué)生圍了個(gè)遍。

    這群一身漆黑的學(xué)生面無表情，活像是來打劫。

    然而仔細(xì)看，每個(gè)人望向他的眼中，都閃爍著渴望。

    希爾諾微愣，很快反應(yīng)過來，熟練地笑道：“好的，我剛剛說的那個(gè)理論其實(shí)是……”

    站在講臺(tái)上收拾課本的老教授，吞下了剛想制止的話。

    他原以為這位白頭發(fā)的學(xué)生是被孤立了，可這么一看，分明是被當(dāng)成了老大嘛！

    用他的孫女說的話叫什么來著……偶像？

    ……

    晚間，戰(zhàn)斗心理學(xué)課上。

    希爾諾與默文大眼瞪小眼。

    半響，還是默文輕咳兩聲：“咳，真巧，咱們被分到了同一節(jié)課堂?！?/br>