怪不得，怪不得。

    當(dāng)初尤珈讓他把閣樓禁室的鑰匙給這個(gè)孩子，他就該察覺(jué)到的。

    ——他的好同事最喜歡的不就是這一款嗎？

    作者有話要說(shuō)：

    希爾諾：哎，我知道尤珈老師不會(huì)喜歡我這種靠努力拼命爬上去的人。

    梅納德：拜托，他超愛(ài)！

    第18章 身體的極限

    希爾諾從圖書(shū)館走出時(shí)，整個(gè)人仍舊感到茫然。

    圖書(shū)管理員先生始終不肯解釋，只神秘地說(shuō)，他忽然有事需要向某位朋友詢問(wèn)，就先行離開(kāi)了。

    希爾諾只得保持著這種困惑，帶出了想找的書(shū)籍，回到宿舍翻看。

    按照他的習(xí)慣，中午通常是不會(huì)返回宿舍，直接從上午課堂的教室轉(zhuǎn)到下午課堂的教室，顯然有效率得多。

    至于午餐則是在路上用營(yíng)養(yǎng)劑解決。

    但現(xiàn)在，有了尤珈老師的囑咐，希爾諾自然需要每天中午回到宿舍。

    午休時(shí)分的十字街，在陽(yáng)光的照耀下，顯得安靜而祥和。

    到了宿舍，小小的魔法人偶已經(jīng)提著餐盒，站在門(mén)口等待。

    “謝謝你。”希爾諾蹲下來(lái)，摸了摸人偶的腦袋，笑著取過(guò)了餐盒。

    人偶點(diǎn)了點(diǎn)頭，很有禮貌地?fù)]揮手，便噠噠噠邁著兩條小短腿，沿著原路返回。

    在亞彌斯，魔法人偶并不算太少見(jiàn)。許多資深教授均會(huì)給自己配備一只，用作日常工作的輔助。

    但像尤珈老師這樣隨手便能拿出幾只的，確實(shí)驚人。

    希爾諾再次感慨老師的出手不凡。

    要是自己也有魔法人偶，每周清掃宿舍的時(shí)間就能夠省下來(lái)了。

    自從一日三餐這種“任務(wù)”需要按時(shí)按量用心完成后，希爾諾只覺(jué)得時(shí)間愈發(fā)不夠起來(lái)，恨不得把自己掰成三瓣用。

    還有之后不知道什么時(shí)候的郊游……

    希爾諾嘆了口氣。

    他知道，尤珈老師是為了自己好。

    他也知道，友人們也是為了他好。

    如果他能夠再聰明一點(diǎn)，再厲害一點(diǎn)，或許就能夠不讓他們cao心了。

    說(shuō)到底，將自己壓得這么累，還不是因?yàn)樽约旱哪芰ζヅ洳簧夏繕?biāo)。

    還不是因?yàn)?，現(xiàn)在的自己根本無(wú)法得到老師的認(rèn)可。

    關(guān)上門(mén)，希爾諾順著墻邊滑落到地上，蹲下。

    溫?zé)岬奈绮秃斜凰г趹牙铩?/br>
    他把下巴擱在盒子上，下半張臉埋在胳膊里，只露出一雙冰藍(lán)色眼睛，濃郁的惆悵壓得這雙漂亮眼睛無(wú)神。

    【但，你說(shuō)他喜歡天才？哈哈哈……】

    果然，哪怕是一般意義上的天才，老師也根本看不上的。

    不，應(yīng)該說(shuō)，目前的這片大陸上，除了尤珈老師還有誰(shuí)能夠配得上“天才”這個(gè)稱號(hào)呢？

    希爾諾一直保持著廣泛閱讀的習(xí)慣，魔法界各個(gè)領(lǐng)域的書(shū)刊他從來(lái)第一時(shí)間找來(lái)閱讀，不允許在任何時(shí)候讓自己掉隊(duì)。

    其他前輩們的理論著作、實(shí)際成果，希爾諾總會(huì)下意識(shí)對(duì)比起來(lái)，如果是自己，花費(fèi)多少年能夠追趕上。

    這個(gè)時(shí)期的他已經(jīng)不再是什么魔法領(lǐng)域的新人，甚至能夠坦然接受來(lái)自他人的贊美。

    唯有大魔法師尤珈，每一篇文章，每一條成果，都只讓希爾諾看到一堵遮天蔽日的高山。

    單只看一眼便令人心生畏懼。

    希爾諾爬過(guò)太多太多高山了。

    當(dāng)他回望過(guò)去，那些仿佛永無(wú)盡頭的山崖，現(xiàn)如今不過(guò)成為自己腳下的土堆。

    希爾諾會(huì)覺(jué)得自己的努力是有意義的。

    可尤珈老師這座山，他看不到攀爬的希望。

    他知道這位優(yōu)秀的黑魔法師在整個(gè)大陸的地位。

    大魔法師尤珈，是這兩百年來(lái)蕭條的魔法界唯一誕生的，能夠與兩百年前那些隕落于戰(zhàn)爭(zhēng)的前輩們相媲美的真正天才。

    這樣的人根本不是自己所能夠接觸的。

    這樣的人來(lái)亞彌斯教書(shū)，給他們這些學(xué)生上課，就已經(jīng)是莫大的奇跡。

    最后一年了，這一年過(guò)去后，如果無(wú)法成為尤珈老師的學(xué)徒，往后就再?zèng)]有機(jī)會(huì)近距離與對(duì)方接觸了吧。

    好像，是有點(diǎn)不甘心。

    很不甘心。

    這種情感就是大家所說(shuō)的喜歡嗎？

    喜歡……

    希爾諾想起了尤珈老師叮囑自己吃飯時(shí)，那雙眼睛中的柔和。

    想起了一年級(jí)飛行課上時(shí)，對(duì)方稱贊著自己的成績(jī)，那雙眼里的戲謔。

    ——以及十二歲那年，年輕的尤珈老師與他初次相見(jiàn)。

    那時(shí)的老師還用著一只漆黑眼罩，遮住自己的左眼。

    尤珈老師是他魔法這條道路上仰望追逐的終點(diǎn)，也是他開(kāi)始的起點(diǎn)。

    這句話沒(méi)有半點(diǎn)夸張。

    自己完成約定進(jìn)入了亞彌斯，但老師大概已經(jīng)不記得十年前的事情了。

    還有一年……

    希爾諾嘆了口氣，扯出一抹笑，站起身自言自語(yǔ)。

    “我什么時(shí)候成了這么多愁善感的人了？不像我呀。”

    無(wú)論如何，用盡全力去做就好。

    在這期間，哪怕一丁點(diǎn)的憂愁和郁悶，都是在浪費(fèi)時(shí)間。

    希爾諾將餐盒里的正餐、甜點(diǎn)以及飲品依次擺好在桌上。

    今天又是享受美食的一天。

    希爾諾吃著東西，回憶著尤珈老師對(duì)自己的特殊囑咐。

    尤珈老師專程來(lái)叮囑他，讓他好好吃飯。

    這是不是就是一種關(guān)心？

    意味著自己其實(shí)在尤珈老師眼中，也是有點(diǎn)分量的？

    為這份小小的猜測(cè)，希爾諾小心翼翼?yè)炱鹦闹心欠菔洹?/br>
    有些開(kāi)心。

    ……

    下午的亞彌斯校史很是簡(jiǎn)單，老師站在講臺(tái)上講著亞彌斯的歷史。

    對(duì)于希爾諾這樣早就將校史熟記于心的人來(lái)說(shuō)，完全不需要花費(fèi)多余的精力去記憶，純粹坐在座位上放松大腦。

    老師的聲音很是舒緩，希爾諾端正坐在座位上，一雙眼睛逐漸撲閃，腦袋以一種緩慢而堅(jiān)定的速度向下挪去。

    直到下課鈴聲響，希爾諾驚醒。

    他仍舊端正坐在桌前。

    老師收拾講桌，同學(xué)們開(kāi)始離開(kāi)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)他曾幾乎睡過(guò)去了。

    希爾諾揉揉眼角，跟隨著同學(xué)們走出教室。

    魔法，真是神奇的東西。

    注入魔力，選取特殊的材料，調(diào)制出的藥水，便能夠超越人類的極限，讓平凡的人類獲得更多精力，擁有更多的可能。

    只不過(guò)，rou|體被魔藥短暫地麻痹了，忘記了休眠，可精神上的疲憊和難受仍舊無(wú)法消解。

    希爾諾輕輕捏了捏臉頰。

    為什么醒神的魔藥這么有效，但是魔法師們卻不經(jīng)常用呢？

    也許是因?yàn)樘纯嗔?，無(wú)法堅(jiān)持下來(lái)吧。

    那他是怎么堅(jiān)持下來(lái)的？

    大概這是他唯一的優(yōu)點(diǎn)了？

    哎，怎么最近總是患得患失。

    希爾諾晃了晃腦子，感覺(jué)從剛剛開(kāi)始，思維就有些混沌，發(fā)散得無(wú)邊無(wú)際，遠(yuǎn)不如平日靈敏。

    可今天也喝過(guò)藥水了呀。

    難不成身體產(chǎn)生了抗性？

    希爾諾有些懊惱地再次捏了捏眉間：堅(jiān)持住啊，希爾諾，就差最后一年了。

    ……

    晚上，希爾諾走入魔法師的道德與倫理課。

    這門(mén)課的老師相當(dāng)嚴(yán)肅。