順著盤旋的階梯，一步一步向上，最頂上漆黑一片，掛滿細(xì)碎的垂釣式星型燈。

    希爾諾輕車熟路地拿出鑰匙，往其中一只稍大的星型燈中插入。

    漆黑的帷幕緩緩揭開，露出暗門，以及更深的臺(tái)階。

    希爾諾爬進(jìn)暗門，仔細(xì)關(guān)好帷幕，借助墻壁微弱的燈光，沿著臺(tái)階上上下下。

    終于，推開末路的小門，來(lái)到一間閣樓。

    閣樓里散落著漂浮的魔法書，以及成堆的燭臺(tái)。

    像是上古巫師的住所。

    這里存放著的，是許多外界以為遺失了的禁忌魔法。

    那位圖書管理員先生將鑰匙給他時(shí)，專門叮囑過(guò)，此處的書只能在這里翻閱，絕對(duì)不能帶出去。

    四年時(shí)間，足夠希爾諾將這間閣樓的書全部看完了。

    不過(guò)今天，課上又聯(lián)想到一個(gè)新的問(wèn)題，他需要找到某本書重新翻閱一遍。

    禁閣里很亂，但除了希爾諾之外也幾乎沒(méi)有人來(lái)，每一本書的位置他都心中有數(shù)。

    那本書應(yīng)該是綠色封皮，被放在某個(gè)桌子底下……

    忽然，他的視線凝固了。

    燭臺(tái)旁邊的書架上，靜靜擱置著一本他從沒(méi)看到過(guò)的魔法書。

    這本書的裝訂十分奇怪，邊角有長(zhǎng)有短不齊整，書頁(yè)顏色有白有黃不統(tǒng)一，像是強(qiáng)行將不同時(shí)間的手稿整合到一起。

    希爾諾確信，這里所有的書，他都翻閱過(guò)一遍了，從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣奇怪的外觀。

    難道是圖書管理員先生新放進(jìn)來(lái)的？

    希爾諾好奇地想上手觸碰。

    這時(shí)候，敲門聲響起了。

    ……

    這是梅納德今天第三次掛斷艾莉西亞打來(lái)的通訊了。

    麻煩，真麻煩。

    他開始后悔了，不該對(duì)那個(gè)同事說(shuō)那么多的。

    早知道對(duì)方問(wèn)起來(lái)時(shí)，就該直接說(shuō)尤珈有胃病，不定時(shí)會(huì)發(fā)病。

    總比現(xiàn)在被追著關(guān)心情況要好得多。

    他無(wú)法理解為什么世界上的人，總是對(duì)情緒這么敏感。

    一個(gè)人要是太過(guò)痛苦，直接離開這個(gè)世界不就很輕松了嗎？

    既然還活著，那就證明狀況挺好的。

    至于尤珈……

    他確實(shí)有那么一丁點(diǎn)小病，不過(guò)問(wèn)題也不算多大吧？

    梅納德想起來(lái)了十年前事故發(fā)生時(shí)。

    他急急忙忙趕到時(shí)，將他叫過(guò)來(lái)的那位校長(zhǎng)先生，正從房間內(nèi)出來(lái)。

    校長(zhǎng)先生看了他一眼，溫和地笑著說(shuō)：“他的精神狀況不太好，你不要刺激他?！?/br>
    梅納德?lián)牡刈哌M(jìn)去，看到他的發(fā)小茫然坐在地上。

    尤珈的左眼變成了灰色。

    他整個(gè)人像是失去了脊柱，靠在桌角。

    “我把馬庫(kù)斯老師殺死了……”

    “馬庫(kù)斯老師死了……”

    “馬庫(kù)斯老師被我殺死了……”

    他那個(gè)不可一世的、永遠(yuǎn)驕傲的發(fā)小，此刻脆弱得像個(gè)失去了父母的孩子。

    或許也確實(shí)是。

    他和尤珈都是孤兒，在同一所孤兒院里長(zhǎng)大。

    尤珈和那位黑魔法學(xué)院院長(zhǎng)的師徒生涯，說(shuō)起來(lái)不過(guò)短短幾年。

    但恐怕這短短幾年，也讓他體會(huì)到了難得的親情。

    自己的發(fā)小是個(gè)缺愛(ài)的孩子。這點(diǎn)他一直明白。

    梅納德其實(shí)一直無(wú)法理解，人類為什么需要從他人那里獲得情感。

    就連強(qiáng)大如尤珈，心靈上卻和其他人沒(méi)有什么區(qū)別。

    甚至更加弱小。

    他覺(jué)得他的發(fā)小完全就是個(gè)又?jǐn)Q巴又敏感，還渾身是刺的麻煩家伙。

    而現(xiàn)在，他的發(fā)小連那最后用來(lái)保護(hù)自己的刺，都被拔掉了。

    或許很痛，他猜測(cè)。

    可惜，這種沉重的情感，他這輩子都是體會(huì)不到的。

    梅納德環(huán)顧四周。

    這間實(shí)驗(yàn)室很整齊，沒(méi)有什么混亂。

    不像是行兇現(xiàn)場(chǎng)。

    而那位在尤珈口中被殺掉的院長(zhǎng)，他也沒(méi)見(jiàn)到尸體。

    不知道到底發(fā)生了什么，也沒(méi)興趣關(guān)心到底發(fā)生了什么。

    他只是大腦里迅速思考起來(lái)，怎么幫發(fā)小推卸掉責(zé)任，讓其安安穩(wěn)穩(wěn)脫身。

    想起來(lái)進(jìn)門前，校長(zhǎng)先生從這里剛走出去。

    梅納德蹲下來(lái)，托著腮，皺起眉望著眼前的發(fā)小。

    尤珈現(xiàn)在看起來(lái)神志都不太清楚，也不知道聽不聽得懂他在說(shuō)什么。

    “校長(zhǎng)先生知道這件事嗎？他怎么說(shuō)？”

    校長(zhǎng)……

    校長(zhǎng)……

    梅納德看見(jiàn)他的發(fā)小忽然呼吸急促起來(lái)，瞳孔微縮。

    那只不知道發(fā)生了什么變故的灰色左眼，隱隱在向外面流血。

    “他說(shuō)我是個(gè)廢物……”

    ……

    幾聲敲門聲過(guò)后。

    希爾諾看見(jiàn)那位圖書管理員先生推門而入。

    他剛想禮貌地開口問(wèn)好。

    就見(jiàn)管理員先生說(shuō)：“你的老師病了，你要不要去探??？”

    希爾諾一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    他第二時(shí)也沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    “哪個(gè)老師？”他茫然地問(wèn)。

    “還能是哪個(gè)老師，當(dāng)然是你喜歡的那個(gè)老師。”

    梅納德又補(bǔ)充道：“他從昨天睡到現(xiàn)在，打通訊沒(méi)人接，估計(jì)還沒(méi)醒?！?/br>
    信息量好大。

    希爾諾呆呆地望著管理員先生，不知道該先接哪一句話。

    “尤珈老師他病了……是什么病？”希爾諾擔(dān)憂地問(wèn)。

    是太累了嗎？

    梅納德盯著希爾諾，露出一抹笑：“胃病?！?/br>
    “誒？”

    “不要繼續(xù)問(wèn)我，我什么也不知道。來(lái)，這是他屋子的鑰匙。也別問(wèn)我為什么有，或者你能不能進(jìn)去之類的問(wèn)題……

    “總之，他現(xiàn)在需要你在旁邊照顧，除了你之外，他認(rèn)識(shí)的所有人都很忙。他只有你了，你不能放著他不管，對(duì)吧？”

    目送著希爾諾離去后，梅納德終于給艾莉西亞回了信息。

    【好了，別來(lái)找我了。我已經(jīng)讓希爾諾趕過(guò)去照看他了。請(qǐng)讓我今天安安靜靜地度過(guò)一天，好嗎？】

    一切終于都清凈了。

    他終于能夠安心下來(lái)看書。

    梅納德哼著小調(diào)，剛準(zhǔn)備離開閣樓，忽然瞥見(jiàn)燭臺(tái)旁的書架上，有一個(gè)明顯的位置空著。

    格外突兀。

    那里之前放著一本書嗎？

    ……

    希爾諾一邊小跑著，一邊給下午課程的老師發(fā)送信息，申請(qǐng)請(qǐng)假。

    等終于趕到了尤珈老師的屋前，他稍微平復(fù)了呼吸，卻變得猶豫起來(lái)。

    屋內(nèi)透過(guò)窗戶來(lái)看仍舊很暗，沒(méi)有開燈。

    唯有二樓臥室那邊正對(duì)街道的窗戶，敞開著。

    老師真的在里面嗎？