“老師，您真的還記得我！”

    “有點(diǎn)印象?！庇如斓f(shuō)。

    感受著身旁的孩子越發(fā)高漲的熱情，他隨手?jǐn)n上一件外套，低頭緩慢別上紐扣。

    “你到現(xiàn)在還沒(méi)吃飯吧？我去給你做?！?/br>
    “誒？可是，是我要照顧老師您……”

    尤珈終于看向了希爾諾：“在你入學(xué)前，學(xué)校里常年拿下各種體能比賽冠軍的，一直都是我。我身體好得很，有什么需要被你照顧的？”

    亞彌斯的一系列純粹體能比賽，比如游泳、攀巖等，一直都是師生均可參與。

    希爾諾之前一直遺憾，自從自己入學(xué)后，尤珈老師就沒(méi)有參加過(guò)這些比賽了。

    他露出燦爛的笑。

    “原來(lái)我這些年參加的比賽，老師您都知道?！?/br>
    “……”

    尤珈發(fā)現(xiàn)，希爾諾這孩子，是真的很會(huì)抓重點(diǎn)。

    “走了，下樓我給你做點(diǎn)吃的。以后不要隨便進(jìn)別人家里，很危險(xiǎn)?！庇如於诘?。

    希爾諾點(diǎn)點(diǎn)頭，在心里默默念道：老師不是“別人”。

    “我可以給老師您打下手！這次我絕對(duì)不會(huì)弄混鹽和糖了！我手工能力進(jìn)步很大的?！?/br>
    尤珈聽(tīng)著身后歡快的聲音，微不可察笑了笑。

    “希爾諾?！?/br>
    “我在，老師?！?/br>
    “謝謝你。謝謝你今天來(lái)找我。”他輕聲說(shuō)。

    聽(tīng)到這句話，希爾諾不自覺(jué)放緩了腳步。

    他望著老師的背影，漸漸抿起笑。

    然后加快腳步跟了上去，走到老師的身側(cè)，與他肩并肩。

    “所以老師今天要做什么感謝我？”希爾諾抬頭望著老師問(wèn)。

    “想吃什么？”

    “想吃老師您親手做的蛋包飯！”

    “好?！?/br>
    作者有話要說(shuō)：

    雕塑家小心翼翼雕刻著，他這輩子最完美的作品。

    作品純潔無(wú)瑕，干凈剔透。

    他時(shí)刻注意不讓自己身上的臟污直接觸碰到作品。

    在他rou眼所看不見(jiàn)的另一個(gè)維度，他的作品也正仔仔細(xì)細(xì)擦拭著他臉上的汗水。

    虔誠(chéng)又專注。

    第34章 蛋糕

    希爾諾跟著老師走進(jìn)廚房時(shí), 發(fā)現(xiàn)周圍很干凈，很多東西都像是嶄新的一樣。

    有兩種可能。

    尤珈老師相當(dāng)愛(ài)干凈，每天會(huì)花費(fèi)許多時(shí)間清理廚房。

    或者, 老師并不經(jīng)常下廚。

    結(jié)合圖書(shū)管理員先生，也就是梅納德老師所說(shuō)的胃病，希爾諾有理由懷疑, 尤珈老師的飲食習(xí)慣不比從前的自己好上多少。

    “老師, 您是不是經(jīng)常不按時(shí)吃飯？”

    尤珈老師正彎下腰從櫥柜里取食材，很自然地說(shuō)道：“我的廚藝還算不錯(cuò)，你為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的想法？”

    “可您有胃病?！毕栔Z抿起嘴, “是不是工作太忙了？壓力太大？”

    “這種小毛病很輕松就能用白魔法治療?！?/br>
    尤珈老師的回答避開(kāi)了所有的問(wèn)題。

    希爾諾覺(jué)得自己的猜測(cè)很有可能是正確的。

    “老師, 您之前囑咐我要好好吃飯，好好睡覺(jué)。您是不是應(yīng)該給我做榜樣？”

    尤珈老師開(kāi)始清洗工具。

    水流嘩嘩。

    “如果我不給你做榜樣，你就不聽(tīng)話了？”老師的聲音懶洋洋的。

    “我還是會(huì)聽(tīng)您的話，但我同樣希望您好好的。您說(shuō)過(guò)的，工作永遠(yuǎn)也做不完。既然這樣, 您的身體更重要，不是嗎？”

    希爾諾扶著桌臺(tái)，緊挨在老師身邊, 仰頭望著對(duì)方的側(cè)臉。

    從這個(gè)角度, 可以看清老師臉上的每一個(gè)細(xì)節(jié)。

    尤珈老師低下頭, 專心處理著水池里的任務(wù)，視線沒(méi)有分給自己。

    希爾諾出神地想到，上周他還會(huì)因?yàn)橄胂罄蠋熛聫N的樣子, 而臉紅心跳。

    而現(xiàn)在, 老師就站在這里, 近距離做著飯菜。

    為他一個(gè)人。

    “這么喜歡看我？”

    他聽(tīng)到老師低低發(fā)出的笑意。

    說(shuō)這話時(shí), 尤珈老師的視線，仍落在那雙搓洗水流的手上。

    希爾諾一時(shí)沒(méi)有意識(shí)到這句話在指向自己。

    過(guò)了幾秒，大腦才反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師到底在說(shuō)什么。

    臉上有些燥熱，他忙低下頭，端起老師方才挑揀出來(lái)的一籃子蔬菜。

    “這個(gè)我來(lái)洗?！?/br>
    不算太大的廚房，靜靜地被水流聲占據(jù)。

    希爾諾甚至忘記了原本談?wù)摰脑掝}。

    等事前的清洗全部完成，他退到一邊，默默欣賞起老師的刀工。

    希爾諾一直覺(jué)得，老師的手很好看。

    骨節(jié)分明，白皙清瘦。

    現(xiàn)在這雙手的其中一只，搭在紅潤(rùn)飽滿的蔬果之上，另一只輕捏著刀，在空中靈巧翻動(dòng)，落下殘影。

    砧板上細(xì)細(xì)散開(kāi)紅色的薄片，像是慵懶地綻放出一朵花。

    尤珈老師做什么都很厲害。他想。

    欣賞得差不多了，希爾諾自覺(jué)幫忙打起蛋液，并按照老師的指示加入些食鹽之類的佐物，攪拌均勻。

    期間尤珈老師看過(guò)來(lái)一眼，評(píng)價(jià)道：“還不錯(cuò)。”

    等希爾諾終于完成了手中的一碗澄黃蛋液，老師那邊也已經(jīng)切好了各式蔬菜丁，分別盛放到小碗中。

    “會(huì)做蛋皮嗎？”老師問(wèn)。

    希爾諾誠(chéng)實(shí)地?fù)u頭，又趕緊說(shuō)：“不過(guò)老師您不用現(xiàn)在教我，我不想浪費(fèi)您切好的那些蔬菜?！?/br>
    “好?！?/br>
    將碗遞給老師后，希爾諾的一雙眼睛，就再?zèng)]從那蛋液上離開(kāi)過(guò)。

    他一直覺(jué)得蛋包飯的蛋皮，是一種非常神奇的食物。

    簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的蛋液，在有些人的手中，輕松搖晃幾下，便能鋪勻成那樣完美的形狀。

    尤珈老師一只手端著白凈的碗，手腕斜斜轉(zhuǎn)了一圈，那澄黃的濃稠液體便像是有了生命一般，流暢服帖地自半空中落下，均勻蓋在鍋面。

    像是疊了層蓬松的小被子。

    接下來(lái)，隨著老師掌鍋的手腕輕微晃動(dòng)，那抹亮黃色的小被子緩慢挪移，乖巧翻動(dòng)，逐漸將自己卷得可可愛(ài)愛(ài)。

    每當(dāng)鍋輕輕顛一次，希爾諾的腦袋便跟隨著抬起一次。

    看得目不轉(zhuǎn)睛。

    最終，軟塌細(xì)滑的蛋皮終于成型，倒進(jìn)盤(pán)子里。

    “看明白了嗎？”

    “看明白了。”他下意識(shí)點(diǎn)頭。

    “要不要試一試？”

    希爾諾有些猶豫。

    他不算那種一遍就會(huì)的人，仍擔(dān)心會(huì)浪費(fèi)材料。

    “放心，我在旁邊看著你?！崩蠋熣f(shuō)。

    希爾諾這才嘗試著上手，接過(guò)老師新打好的一份蛋液。

    旁觀時(shí)覺(jué)得很輕松的動(dòng)作，自己做起來(lái)卻相當(dāng)吃力。

    那看起來(lái)輕薄的鍋一點(diǎn)也不順手，握在手中沉甸甸，完全無(wú)法想象尤珈老師方才是如何cao控得那么細(xì)微。

    蛋液也像是忽然大變了姿態(tài)，傲嬌得可怕，絲毫不聽(tīng)話。

    希爾諾眼睜睜看著自己手中的蛋皮，即將逐漸朝著不太妙的形狀奔去。

    這時(shí)候，老師的手伸了過(guò)來(lái)。