漆黑的夜色下, 小黑點(diǎn)開了絕大多數(shù)綠色光團(tuán)，忙碌了幾十分鐘，累得趴回到他的兜里。

    希爾諾揉了揉小黑的腦袋, 自然聯(lián)想到老師也愛這么揉他, 簡(jiǎn)直就像揉小動(dòng)物一樣。

    小動(dòng)物啊……他想到送什么禮物了。

    轉(zhuǎn)過頭來，尤珈老師比他更沉浸于綠色的壯觀景象中，希爾諾戳了戳對(duì)方的臉頰，將注意力拉回——他最近挺愛做這個(gè)動(dòng)作。

    “老師，我是在這一天被爺爺奶奶撿到了, 所以他們將這一天定為我的生日。您也和我一樣，不知道自己真正出生的日子。那您也可以在這一天和我一起過生日，好不好？”

    尤珈詫異地低頭看了眼, 好笑地反問：“希爾諾, 你知道生日是什么意思嗎？你的撫養(yǎng)人定下了你的生日, 那是他們對(duì)你的愛。我都三十多歲了，現(xiàn)在才開始過生日，會(huì)不會(huì)太晚了一點(diǎn)？我又不在意這種事情, 你沒必要……”

    嗯, 老師的反應(yīng)好大, 說的話好多。

    那故作不在乎的笑容中, 掩藏著什么？

    希爾諾將戳臉的手指一路下挪，壓在尤珈的唇角。在對(duì)方驚訝的目光里，又抵上唇尖，稍微用力，輕輕松松止住了那不斷的話語。

    “反正老師您自己根本不過生日，那今后我每年過生日的時(shí)候，也順便給您送一份禮物嘛。您給我慶生的時(shí)候，我也給您慶生。您給我做蛋糕的時(shí)候，我也給您做蛋糕。對(duì)了，今年都沒有蛋糕，明年我們要一起做一個(gè)大大的蛋糕……”

    “希爾諾?！?/br>
    “我在?！?/br>
    希爾諾直直地看進(jìn)尤珈的眼里，等待對(duì)方的下一句話。但老師卻沒說什么，只沉默地看著他，仿佛只為叫那一聲名字。

    算了，不指望尤珈老師能說出什么話，還得他來。

    希爾諾一只手牽起尤珈的手掌，十指相扣貼合在一起，另一只手抵到他自己的脖子上，掌心間運(yùn)轉(zhuǎn)起魔力。

    相牽的手突然把他握緊，希爾諾趕在對(duì)方出聲前迅速解釋：“您放心，不是您脖子上那種魔法，很安全的。這是那種給寵物的普通項(xiàng)圈，用來給主人定位。往后無論我在哪里，您都能感知到啦。這是我送給您的生日禮物，也是您收到的第一件生日禮物?！?/br>
    ——意思就是，我將自己送給了你。

    這句話太rou麻，希爾諾憋了半天也沒說出口。

    尤珈老師看著他，蹙起好看的眉，但也沒阻止。

    只同樣憋著半天的話，好一會(huì)兒才小聲說：“希爾諾，寵物項(xiàng)圈這種東西很侮辱人。你不用做這種事情?！?/br>
    希爾諾笑了笑，拉著尤珈的手摸上他的脖頸間，一同感受溫?zé)岬哪Я従徚鲃?dòng)，眨著眼睛問：“您不喜歡嗎？”

    明明也很喜歡嘛。

    尤珈老師沒吭聲，視線垂落下來。不知道是在做內(nèi)心的掙扎，還是在琢磨辯解的話語。

    希爾諾盯著尤珈脖子上的一圈金色，繼續(xù)道：“您看您脖子上也有寵物項(xiàng)圈啊，還是和小黑的同款。”

    “這不是……”

    “今后，我是您的寵物，您也是我的寵物，這樣不好嗎？”

    “……”

    希爾諾還沒來得及辨認(rèn)尤珈有沒有臉紅，整個(gè)人突然就往下落，又在下一秒迅速被單手抱回來，有點(diǎn)像玩拋出又接起的游戲。

    老師剛才驚得差點(diǎn)把他摔下去了？

    希爾諾用力憋住笑，免得讓尤珈惱羞成怒地直接拒絕。

    他捏了捏尤珈的掌心，帶著對(duì)方一寸寸撫摸他的脖頸，繼續(xù)循循誘導(dǎo)著：“至于項(xiàng)圈的樣式就由您來設(shè)計(jì)啦，您的審美比我要好得多。我脖子上帶著您親手設(shè)計(jì)的項(xiàng)圈，這就是您給我打上的標(biāo)記?！?/br>
    脖子上的手稍微用了力，像是要掐住，但又迅速松開，快得希爾諾都還沒反應(yīng)過來。

    尤珈老師靜靜看著他，就像看著將自己包裝起來送到跟前的禮物——他當(dāng)然是包裝得最精美的禮物。

    希爾諾期待地等待著對(duì)方的回答，片刻后，只聽到老師說：“好了。”

    什么好了？

    困惑中，尤珈老師在他跟前張開一面水鏡。

    希爾諾從里面看見了自己，看見了脖頸上一圈低調(diào)的銀色細(xì)環(huán)。項(xiàng)圈的前面綴有精巧的鏤空六芒星，那是象征著魔法的圖案，也是亞彌斯的校徽。

    第一反應(yīng)是，老師的審美確實(shí)不錯(cuò)，看起來真的很好看。

    第二反應(yīng)是，金色項(xiàng)圈和銀色項(xiàng)圈，怎么看都很像情侶款。

    “我盡可能模擬了通常的頸飾樣式，也掩蓋了它的氣息，不會(huì)有任何人發(fā)現(xiàn)這是寵物項(xiàng)圈的魔法。至于我掌心間的感應(yīng)咒文……希爾諾，除非你遇到了危險(xiǎn)，我不會(huì)擅自查看你的行蹤，我保證?！?/br>
    尤珈老師說得十分認(rèn)真，認(rèn)真得希爾諾沒將那句“情侶款”說出口。氣氛也忽然嚴(yán)肅了許多，不像是在送生日禮物，倒像是某種更為莊重的場(chǎng)合。

    ——老師似乎做任何事情都很認(rèn)真，而這種認(rèn)真的樣子相當(dāng)有魅力，尤其是當(dāng)你被用這副表情看著。

    明明剛才一直主動(dòng)的是他自己，明明也沒有親密觸碰，希爾諾還是見到鏡子里的他可恥地臉紅了。

    他移開目光，清了下嗓子，讓自己不要顯得太青澀。

    “尤珈，從今天開始，我的生日就是你的生日。我們未來還會(huì)在一起過很多個(gè)生日，就在這一天，2月14日。我們約好了。”

    抿起嘴的導(dǎo)師瞥了他的學(xué)徒一眼：“希爾諾，你要喊我老師?！?/br>
    “好——尤珈老師?！毕栔Z甜甜地應(yīng)著。

    以后總有一天，他會(huì)光明正大把“老師”這個(gè)名頭去掉的。

    作者有話要說：

    現(xiàn)在：

    “希爾諾，你要喊我老師?！?/br>
    未來：

    “……希爾諾，你一定要在做這種事情的時(shí)候，喊我老師嗎？”

    第116章 回家

    自從生日那天在脖子上戴上定位項(xiàng)圈, 希爾諾察覺到尤珈的心理狀況又改善了許多。

    老師對(duì)他的態(tài)度變得更為自然、穩(wěn)定，不再忽而神經(jīng)質(zhì)地做出親昵的互動(dòng)，也不會(huì)忽而冷淡, 或是抵觸。

    海上陰沉的風(fēng)暴，在狂呼了無數(shù)個(gè)夜晚后，終于回歸了寧?kù)o, 愿意環(huán)抱著小船, 蜷縮于溫暖的港口。

    鎖住風(fēng)暴的，是兩枚項(xiàng)圈。

    第一只項(xiàng)圈給予老師靠近他的勇氣，第二只項(xiàng)圈給予占有他的安全感。

    希爾諾摸著脖頸間的銀環(huán), 感觸其上沾染的體溫, 對(duì)當(dāng)初突發(fā)奇想的選擇畫上對(duì)鉤，打出滿分。

    項(xiàng)圈也許終其一生都無法履行定位的職責(zé)，這不重要。重要的是讓尤珈老師感受到他的愛與信任，讓老師覺得他不會(huì)輕易消失，讓老師意識(shí)到能將他掌握在手中。

    如果可以, 其實(shí)最好上個(gè)什么禁忌的血咒，血咒的內(nèi)容是：當(dāng)希爾諾不愛尤珈時(shí)，他就會(huì)當(dāng)場(chǎng)死亡。

    可惜, 尤珈老師的心靈很脆弱, 承受不了刺激的內(nèi)容, 會(huì)一把將太過炙熱的情感推開。他必須用溫和一點(diǎn)的手段，用老師能夠接受的溫度。

    為期一個(gè)月的旅途行程由老師所安排，但具體的細(xì)節(jié)則可以由他調(diào)控。

    一點(diǎn)點(diǎn)去觸碰對(duì)方的界限, 一點(diǎn)點(diǎn)拓展邊緣, 讓老師一而再、再而三地讓步, 去做那些感覺“沒什么意義”的事情。

    他牽著尤珈老師去爬山, 去坐在山頂看日升日落、云卷云舒，也坐在山腳下喝著小鎮(zhèn)上特質(zhì)的乳茶。

    他牽著尤珈老師去抓瀑布里逆流而上的夜光金魚，笑看老師比他還笨拙，卻又在短短幾十分鐘后被迅速打臉、超越。

    他們一起蹲在花圃間，向熱情的婦人學(xué)種特產(chǎn)的茶花；也跟在羊群的背后，幫助放羊人短暫地看守草場(chǎng)。

    希爾諾不知道尤珈老師是否同樣享受，但至少老師每晚開始按時(shí)睡覺，看上去不再那么勞累。

    回家的路途中，望著窗外倒退的風(fēng)景，希爾諾冷靜地回顧過去一個(gè)月的行動(dòng)，復(fù)盤起與尤珈的相處。

    短短的二人旅行里，他確定下來兩件事。

    第一，尤珈老師自身的心理狀況堪憂，并沒有表面上看起來那樣好。

    老師總在以一種很悲觀的態(tài)度面對(duì)人和事，尤其不在意他自己的安?；蚋惺?。

    初步判斷是由于過去的心理陰影?；蛟S是童年在孤兒院的經(jīng)歷，或許是十年前讓老師絕望的事情。

    至于現(xiàn)在老師周圍還有沒有那些“污染源”，則需要往后進(jìn)一步的了解。

    第二，尤珈老師很愛他，把他看得相當(dāng)重要。

    拋棄那些私心來說，這個(gè)發(fā)現(xiàn)很有意義。只要尤珈老師在這個(gè)世界上還有在乎的東西，他就可以由此一點(diǎn)點(diǎn)撬動(dòng)老師的內(nèi)心。

    就像釣著條貓薄荷去勾引貓貓，讓貓貓打起精神來，不要縮在陰暗的角落里一天天發(fā)霉。久而久之，貓貓自然就會(huì)習(xí)慣在陽光下的生活了。

    ——如果一輩子都需要貓薄荷釣著，那就花費(fèi)一輩子的時(shí)間去垂釣。

    幸運(yùn)的是，對(duì)尤珈老師來說，這條能引起興奮的貓薄荷是希爾諾他自己。

    只要他仍舊保持老師喜歡的模樣，只要尤珈老師仍一心一意看著他，舍不得失去他，他就能用漫長(zhǎng)的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)把尤珈老師照顧好，將那些濕噠噠的毛發(fā)打理得蓬松柔軟。

    接下來的目標(biāo)是探查并清除尤珈老師周圍的污染源，在這期間時(shí)刻注意保持老師喜歡的樣子。

    希爾諾把計(jì)劃做得明明白白，手上熟練地給尤珈做著頭皮按摩——回程的最后一段路上，忙碌了許久的尤珈老師，又睡在了他的腿上。

    花費(fèi)一個(gè)月的時(shí)間來讓老師習(xí)慣膝枕，這個(gè)進(jìn)度還算不錯(cuò)。

    一會(huì)兒把手指插入進(jìn)去揉著頭皮，一會(huì)兒抓在外邊揉著黑發(fā)，希爾諾想給尤珈也編條辮子，可惜黑色的頭發(fā)短短又淺淺，扎起來不會(huì)好看，只能作罷。

    自那過后的頭幾天，他醒來都會(huì)要求老師給他編頭發(fā)。

    尤珈老師開始時(shí)的神情有些意外，似乎沒想到他會(huì)這么鐘意這個(gè)發(fā)型，但也不嫌麻煩地都答應(yīng)了。再到后來，不需要他說，老師自己就會(huì)主動(dòng)給他編好。

    看，這就是習(xí)慣的威力。

    希爾諾美滋滋摸著他精致的小辮子。

    在他不遠(yuǎn)處，包廂內(nèi)，沙發(fā)旁，車窗邊，雙層床鋪上，漆黑的小貓呼呼大睡。

    小小的黑貓無法理解，為什么人類放著好端端的床不睡，偏要一起擠在沙發(fā)上，不過這寬松柔軟的大床反正是它的了。

    ……

    等回到出發(fā)時(shí)的住宅里，希爾諾推開門，對(duì)著空曠的屋子歡快喊了句“我們回來啦”，肩頭的小貓跟著喵了聲。

    尤珈正放著行李，聞言微微一頓，又若無其事繼續(xù)收拾起玄關(guān)的物件。

    希爾諾轉(zhuǎn)頭笑著問：“回家的感覺怎么樣？”

    尤珈想了想：“不用和人接觸，挺好?！?/br>
    “啊?！毕栔Z呆住了。