“在想融融。”

    梁廣川訕笑，像是刻意在氣楊舷。

    楊舷無(wú)話可說(shuō)，本著教就教好的初心不與他一般見(jiàn)識(shí)：

    “你過(guò)來(lái)，看著我?！?/br>
    楊舷待梁廣川坐到琴凳上才開(kāi)口：“三和弦就是三個(gè)音按三度關(guān)系疊加起來(lái)的和弦，有大、小、增、減四種，比如說(shuō)c大三和弦根音do和三音…”

    “哎呀，你停?！绷簭V川打斷楊舷：“能不能…就是，嗯…通俗一點(diǎn)…？”

    通俗？

    楊舷恨鐵不成鋼地望向梁廣川，想著這最基礎(chǔ)的東西還要怎么講才能通俗。

    “行，這樣吧?！?/br>
    楊舷依次在梁廣川面前伸出大拇指，中指，小指，同時(shí)道：

    “我、你、唐融，根音、三音、五音?！?/br>
    聽(tīng)到唐融，梁廣川立刻來(lái)了興致，蛄蛹了幾下坐得端端正正。

    楊舷見(jiàn)昏昏欲睡的梁廣川有了點(diǎn)反應(yīng)，繼續(xù)道：

    “現(xiàn)在我和你——根音和三音，是大三度；你和唐融——三音和五音是小三度?！?/br>
    楊舷落下c大三和弦do mi sol：“什么感覺(jué)，不明顯是吧？再聽(tīng)…”

    楊舷將三音的“mi”改為“降mi”，根音五音不變，彈下c小三和弦，又問(wèn)：

    “什么感覺(jué)？”

    梁廣川思索片刻：“前面的聽(tīng)了開(kāi)心，后面那個(gè)聽(tīng)了憂郁?！?/br>
    “沒(méi)錯(cuò)。”

    楊舷笑笑，暗暗贊許著梁廣川口中竟能講出“憂郁”這個(gè)高級(jí)詞匯。

    “那是因?yàn)榈谝粋€(gè)‘我和你’是大三度，‘你和唐融’是小三度；第二個(gè)正好反過(guò)來(lái)?！?/br>
    “坦蕩的友情和曲折的愛(ài)情，以及為了美滿愛(ài)情而犧牲的友情?！?/br>
    梁廣川突然正經(jīng)起來(lái)，正視著楊舷，一副“大師我悟了”的樣子：“楊舷，太有哲理了！”

    楊舷也只是陪笑，順著梁廣川天馬行空的想象，繼續(xù)談下c減三和弦“do 降mi 降sol”，淡淡道：

    “這是你現(xiàn)在的狀態(tài)?！?/br>
    “?。吭趺础趺次摇覑?ài)情和友情都沒(méi)了！”

    “那你要怎么辦？”

    楊舷就勢(shì)問(wèn)下去，順便向一邊靠了靠，留了半個(gè)琴凳，給梁廣川讓出了鋼琴中間的位置。

    “怎么辦…”梁廣川手放到琴鍵上，遲疑地先后落下“do”“mi”：

    “大三加大三…”

    “嗡”的一聲，梁廣川彈下“do mi 升sol”的c增三和弦，揚(yáng)起臉看向楊舷：

    “增三和弦，對(duì)吧？”

    楊舷點(diǎn)點(diǎn)頭，還不忘調(diào)侃梁廣川一句：“行，那你往這個(gè)方向好好努力?！?/br>
    第7章

    另一邊，宿舍里。

    尹東涵宿舍的書(shū)桌前湊過(guò)去三個(gè)腦袋，圍著他書(shū)桌角落的一張照片看。

    照片中，尹東涵身穿著深藍(lán)色校服，微笑看向鏡頭，身邊站著一個(gè)比他略高的穿著同樣校服的男生。

    那男生與尹東涵看上去相同的年齡，黑口罩被他掛在下巴下面，笑容燦爛上揚(yáng)的嘴角邊有兩個(gè)好看的酒窩。

    那男生上衣校服沒(méi)拉上拉鏈，半邊衣擺順著他搭在尹東涵肩上的手自然垂下來(lái)，隨著風(fēng)向一側(cè)擺著。

    兩人身后是磚紅色的校門(mén)，石牌上幾個(gè)燙金大字：

    連陽(yáng)市第一中學(xué)

    “唉，你們看，尹老師！”

    “這市重點(diǎn)的校服這么丑，咱尹老師的顏也是真能打…”

    “這叫啥？高個(gè)門(mén)口站，光腚都好看！”

    ……

    這照片一直塞在筆筒的側(cè)面，室友們當(dāng)然沒(méi)見(jiàn)過(guò)，覺(jué)得新鮮自然也不是什么新鮮事。

    尹東涵從琴房回來(lái)，一推門(mén)便看見(jiàn)那三個(gè)人圍在自己桌旁嘰嘰喳喳。

    他突然將譜夾向桌面一丟，不待他們有任何防備：

    “往我這藏破爛就算了，還亂翻我東西?！?/br>
    “哪有…尹老師，我們這幫你收拾書(shū)桌呢…那個(gè)，放心，都給你恢復(fù)原樣了…”

    說(shuō)話那人故意推了推旁邊的人，挪了挪位置，方便尹東涵看見(jiàn)他們剛拾掇好的書(shū)桌。

    “不過(guò)尹老師你多笑笑嘛，看看你照片里笑的多好看?！?/br>
    正在尹東涵疑惑時(shí)，那室友將剛才的照片舉給尹東涵看。

    尹東涵一看到相片，瞳孔中似乎瞬間閃過(guò)什么東西，須于間又化為烏有。

    他一把奪過(guò)照片：“沒(méi)事別亂翻我東西！”

    尹東涵顯然并不想讓別人觸碰他封鎖在這片背后的記憶。

    這是他離開(kāi)連陽(yáng)一中之前的最后一張照片。

    連陽(yáng)一中，這個(gè)他深惡痛疾的地方。在這個(gè)暗無(wú)天日的紅墻黛瓦里，他呆了兩個(gè)半月。

    中考，他以優(yōu)異的成績(jī)統(tǒng)招考上這個(gè)所謂的市重點(diǎn)，這個(gè)集偏見(jiàn)、形式主義、壓抑破敗、固步自封為一體的地方。

    終于在一個(gè)偶然的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，他克制已久的憤怒爆發(fā)了，與教導(dǎo)主任對(duì)抗后，毅然決然退了學(xué)，結(jié)束了這兩個(gè)半月惡心至極的生活。

    想到這，尹東涵摩挲照片，指尖在他身旁少年的臉上停駐——

    少年叫江北，與他同屆的學(xué)生。

    尹東涵在高一八班，而江北在高一四班，雖然隔了四面墻，但他們卻是非常要好的朋友。

    二人都學(xué)鋼琴，竹馬竹馬，好像是小時(shí)候斗琴認(rèn)識(shí)的吧…尹東涵也記不太清了。

    思緒翩飛回現(xiàn)實(shí)——

    尹東涵放下照片，將它小心地插回筆筒的側(cè)面，端起塑料盆，走入水房，打算趕快洗漱早些睡了。