他看到，陳沉的身后，跟了一位年輕漂亮的女子。

    把這些告訴了封宴，陳沉無(wú)奈的聳了一下肩，他攤開(kāi)手，很是無(wú)奈：“我們還是需要去拿通行證啊?！?/br>
    封宴：“我去？”

    陳沉：“你可以嗎？溫裴不是席司，你和溫裴沒(méi)有關(guān)系?！?/br>
    “那你去？”封宴遲疑一秒鐘。

    “你去吧?！标惓粮目诘乃俣缺人f(shuō)話的速度還快，“我拿了好幾次都不行，可能和我沒(méi)緣，你去試試也好?！?/br>
    封宴:“……”

    他有那么片刻有問(wèn)題。

    “行，我去，那你干什么？”封宴拿起陳沉借出來(lái)的書本翻開(kāi)看了起來(lái)，現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了可以自由活動(dòng)的時(shí)間，他干脆待在教室里看書。

    “我去其他樓層看看。”

    陳沉打算再去一次地下室，哪怕進(jìn)不去，在門口也行。

    分工協(xié)作，進(jìn)展還算順利。

    首先是封宴，可能真的如陳沉所說(shuō)，他和通行證沒(méi)有緣，因?yàn)榉庋绮毁M(fèi)吹灰之力就拿到了溫裴身上的通行證，并且看到了抽屜里的教師守則。

    他匆匆掃了兩眼，趕在溫裴回來(lái)之前記下了內(nèi)容，然后總結(jié)出了三個(gè)點(diǎn)。

    老師不能明面上傷害學(xué)生，必要時(shí)候要給予學(xué)生提示。

    老師不能完全幫助學(xué)生，還要想方設(shè)法殺死學(xué)生。

    老師必須要找一個(gè)替死鬼，來(lái)替代自己以后的教師生活。

    代替教師生活？

    封宴大腦仿佛被一棒頭打暈了，他難得有些愣怔，所以席司找他當(dāng)臥底，是因?yàn)檫@個(gè)嗎？

    封宴不敢細(xì)想，他還不知道自己怎么脫離席司的掌心，他害怕自己一個(gè)倒霉，就死在試探下了。

    他不想死，所以不會(huì)去冒這個(gè)險(xiǎn)。

    他要等陳沉，和陳沉一起商量對(duì)策。

    陳沉知道這個(gè)后，也驚了，可能他也沒(méi)有想到，溫裴幫助他們竟然是因?yàn)檫@個(gè)。

    想讓他們當(dāng)替死鬼。

    到時(shí)候就算他們找到出去的法子，也會(huì)永遠(yuǎn)留在這個(gè)世界，再也出不去。

    不可以。

    絕對(duì)不行。

    陳沉:“我們要和他們分清關(guān)系，不能和他們扯上一點(diǎn)關(guān)系?！?/br>
    封宴也是這么想的，沒(méi)有人想當(dāng)一個(gè)替死鬼，更何況是他，“你有辦法嗎？”

    “沒(méi)有，但有一個(gè)人可能知道，你要和我一起去。”

    “行?！?/br>
    在這一點(diǎn)上，封宴沒(méi)有理由拒絕。

    畢竟，誰(shuí)都想活。

    圖書館接待處，陳沉召出了管理人員。

    他已經(jīng)和管理人員混熟了，但他現(xiàn)在問(wèn)的問(wèn)題哪怕是管理人員也不方便直接回答。

    “具體的你們還是要找你們的老師，因?yàn)橹挥兴麄兯煽诹?，你們才能獲得完全的自己，也只有找你們的老師，才能把你們送出去。”

    “從你們答應(yīng)他們的那刻，你們就不屬于自己了。”

    “只能說(shuō)，被老師看上，既是不幸也是幸運(yùn)。”

    “所以我無(wú)法提供你們幫助?！?/br>
    封宴瞇起眼睛，余光掃了一眼陳沉，他臉色一下就變了。

    右手下意識(shí)地把陳沉往自己身邊一拉，嗓音低啞：“你知道你身后站著一個(gè)影子嗎？！”

    他開(kāi)口訓(xùn)斥。

    陳沉一臉懵逼：“什么？”

    他沒(méi)感到身體有哪里不舒服，也沒(méi)有人告訴他，他一概不知。

    “我身后有影子？”陳沉問(wèn)。

    封宴臉色不好，說(shuō)話勉強(qiáng)斂了斂怒氣，“你說(shuō)呢？白色影子，你路過(guò)窗戶的時(shí)候沒(méi)有看到嗎？”

    他當(dāng)然看不到。

    管理人員嘴角噙一抹笑，無(wú)害說(shuō)道:“一般是看不到的，出來(lái)這個(gè)門就更看不到了?！?/br>
    “你能看到也是因?yàn)樵谶@里的緣故，你信不信你一出去，你就看不到了？”

    封宴眸色一沉，不僅是他，陳沉眸子也沉了下來(lái)。

    “你一開(kāi)始就知道？”

    管理人員露出人畜無(wú)害的笑容:“我知道呀，你們不是也沒(méi)問(wèn)我嗎？我也不能什么都和你們說(shuō)的啊?！?/br>
    “我能給你們提供幫助，但也只是幫助，偶爾的嘮嗑只是我想嘮了而已，畢竟一個(gè)人待在這里太久，我會(huì)無(wú)聊的。”

    “陳沉，你也不用擔(dān)心，你身后的影子，只是那兩名女子其一。”

    “那另一名女子，就在教學(xué)樓的五樓？”陳沉壓抑怒火問(wèn)道。

    他能怪誰(shuí)？

    他誰(shuí)都不能怪，只能怪自己太年輕，這點(diǎn)都沒(méi)有想明白。

    怪談的世界里，怎么會(huì)有好人出現(xiàn)。

    人都不一定是好的，更何況是怪談的npc呢。

    “你瞧，你這不是知道嘛?！惫芾砣藛T笑得彎起了眼睛，“能被老師看上，還被老師超強(qiáng)賦予，也是你的本事。”

    “所以你才會(huì)和我說(shuō)那么多？”陳沉微微睜大眼眸，他追問(wèn):“溫裴究竟給了我什么？”

    “既然你想知道，那我就告訴們好了。”

    “你們真的以為在桌子上睡一覺(jué)就能獲得記憶嗎？”

    陳沉和封宴面面相覷。

    “真是這樣的話，那為什么那么多人，沒(méi)有一個(gè)活著出去的？”

    陳沉和封宴保持沉默，耳朵豎的很高，沒(méi)有落掉哪怕一個(gè)字節(jié)。

    “之所以能看到，是因?yàn)槟銈兪抢蠋熯x中的人，其他人自然沒(méi)有這個(gè)待遇了。”

    “老師應(yīng)該警告過(guò)你，不要和沒(méi)有名字的人說(shuō)話吧。”管理人員露出他的八顆牙齒，“為什么呢？因?yàn)樗麄兌妓赖袅?。?/br>
    “我也告訴過(guò)你們，識(shí)別規(guī)則中的漏洞，不要被蒙蔽，你們完全沒(méi)做到。”

    他的語(yǔ)氣有些恨鐵不成鋼。

    管理人員是所有npc或者老師中，最考慮學(xué)生的一個(gè)。

    他的話，是可信的。

    圖書館的資料，也不會(huì)出錯(cuò)。

    會(huì)出錯(cuò)的，是老師的言論。

    第166章 21.規(guī)則怪談書

    學(xué)生守則第四條：【上課期間除了老師外，不能相信任何一個(gè)人，尤其是看不清面容的處理人員?！?/br>
    是的，守則上寫了情景，就是上課期間。

    上課期間老師是絕對(duì)可信的，但下課后老師說(shuō)的話有幾分真幾分假，又有誰(shuí)可以知道呢。

    在這里生活下去的老師，又怎么可能是善茬。

    從老師盯上他們的那刻起，他們就已經(jīng)被老師看上了。

    老師幫了他們多少，他們就要還回多少。

    最重要的是，老師會(huì)盡力保證繼承人的安全，好讓他們選中的人完好無(wú)損的替代他們。

    這樣，老師就可以離開(kāi)這里了。

    如果不是規(guī)則不允許老師不幫助學(xué)生，怕是根本不會(huì)告訴學(xué)生，怎么去圖書館，不去圖書館，就不可能知道這些消息。

    很多隱秘的、骯臟的、不為人知的秘密，只會(huì)在圖書館出現(xiàn)。

    這是只能由他們受害者自己去找的線索，想方設(shè)法地從老師那邊得到去圖書館的信息，又最好了解到霧氣的由來(lái)，再知道cao場(chǎng)其實(shí)是死路，就算拿到通行證也無(wú)法離開(kāi)。

    但凡信念有所崩塌，他們就非常容易被同化，成為偽裝物。

    一個(gè)沒(méi)有自己思想，如同傀儡一般行走的生物，是出不去的。

    所以拿到通行證的意義是什么？

    陳沉捫心自問(wèn)，反問(wèn)自己，有必要拿到通行證嗎？

    就算不拿到也沒(méi)事吧。

    突然，他感到后腦勺一痛，封宴狠狠給了他一下。

    “你在胡思亂想什么？這么輕易就被繞進(jìn)去了？”

    封宴重重地白了他一眼，沒(méi)好氣道：“陳沉，都走到這里了，你還這么沒(méi)自信。你想想，如果我們沒(méi)去拿通行證，現(xiàn)在連cao場(chǎng)都進(jìn)不去，沒(méi)找通行證，就不知道教師守則在哪里。”

    陳沉捂著后腦，似乎反應(yīng)過(guò)來(lái)了。

    他看向管理人，面露疑惑：“你想潛移默化的影響我？”

    他試探地問(wèn)，哪怕心里已經(jīng)知道了答案，也想從這管理人口中得到答案。