這些理解對(duì)演奏者來(lái)說(shuō)是非常重要的，每個(gè)人構(gòu)建的《悲愴》細(xì)微的變化都源于這些理解差異，它會(huì)直接決定演奏效果，但是比賽里，能把第一樂(lè)章的“莊嚴(yán)”和“輝煌”表達(dá)出來(lái)，就算滿分，在臨音附中這種規(guī)格的比賽中，挨邊就算高分了。

    能光用音樂(lè)直接給人抽象的感受可不簡(jiǎn)單。

    而簡(jiǎn)一鳴已經(jīng)跨過(guò)了這一步，試圖用《悲愴》描述一件事了，類似在貝多芬劃定的范圍內(nèi)，他試圖為貝多芬的曲子作詞。

    第一樂(lè)章奏鳴曲式，悲愴的主題在這個(gè)樂(lè)章中出現(xiàn)了八次，它顯示了貝多芬面對(duì)種種打擊起起伏伏的心情變化，上升、回落、下降、再上升，有叩問(wèn)、不解、迷茫、痛苦，但最終趨勢(shì)是積極向上的。

    李主任還沒(méi)有聽(tīng)出簡(jiǎn)一鳴的故事是什么，卻已經(jīng)能感覺(jué)到了這個(gè)學(xué)生手下的《悲愴》對(duì)聽(tīng)眾的吸引力，就像茶一樣，他還在喝第一口，好的茶葉第一口便滲出了茶香，雖然還沒(méi)品出是什么茶，但已經(jīng)確定是好茶了。

    能吸引人的演奏家，就是最好的演奏家。

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    作者有話要說(shuō)：

    *成年年齡每個(gè)國(guó)家都不太一樣，現(xiàn)在最低成年年齡是15（百度），不過(guò)伊朗9歲就可以結(jié)婚了，荷蘭12,，俄羅斯14。有些地方雖然法律上沒(méi)到成年年齡，但生活中到了結(jié)婚年齡的就會(huì)視作成人。

    *柴可夫斯基《g大調(diào)鋼琴奏鳴曲》。

    *阿繆莎：奧莉嘉在俄語(yǔ)中的昵稱，是關(guān)系好的人才能叫的。

     

    不小心點(diǎn)錯(cuò)了，這是周四早八的章節(jié)

    第42章

    @無(wú)限好文，盡在海棠書屋 .海棠書屋.

    貝多芬第八鋼琴奏鳴曲《悲愴》第二樂(lè)章，如歌似的慢板。

    充滿希望的優(yōu)美溫柔的慢板，好像第一樂(lè)章表現(xiàn)出來(lái)的痛苦進(jìn)入了另一個(gè)階段，悲愴的主題沒(méi)有在這個(gè)樂(lè)章出現(xiàn)，李主任品到的那口茶從剛?cè)肟诘目酀馗?，與上一樂(lè)章形成對(duì)比，像窮苦的旅人在沙漠中步行，在山窮水盡之前，遇到了補(bǔ)給的綠洲。

    很舒服的一章，節(jié)奏簡(jiǎn)單明快，情緒溫柔,像在呵護(hù)著什么。

    李主任絞盡腦汁在感悟簡(jiǎn)一鳴想要表達(dá)的東西，這對(duì)于他來(lái)說(shuō)還挺稀奇的，在古典音樂(lè)圈混了那么久之后，當(dāng)了幾十年的老師，帶過(guò)幾百上千個(gè)學(xué)生，多少大師的演奏會(huì)他都聽(tīng)過(guò)了，還是第一次會(huì)這樣用力琢磨一個(gè)十幾歲的高中生作品。而且最重要的是，他沒(méi)聽(tīng)懂，也不認(rèn)為是對(duì)方說(shuō)不清楚，反而很想去琢磨他在說(shuō)什么。

    他有感覺(jué)了，他只是還沒(méi)有抓到故事。

    他聽(tīng)出來(lái)是一個(gè)很溫柔的故事。

    李主任作為首都音大的鋼琴系主任，本身的行政管理能力就比音樂(lè)理解能力、演奏能力強(qiáng)，雖然是系主任，還是首都音大的系主任，但他的含金量和王曦的完全不在一個(gè)等級(jí)上，如果王曦真的受邀去了首都音大，學(xué)?？赡軙?huì)給點(diǎn)補(bǔ)償他，就把人給調(diào)崗了。

    還在演奏第一線的約翰則比他敏感多了，

    貝多芬的《悲愴》是在講關(guān)于“我”的故事，我的經(jīng)歷、我的感受，關(guān)于我的一切，但是約翰聽(tīng)出來(lái)，簡(jiǎn)一鳴彈的《悲愴》描述的是他人的故事，一個(gè)，或者說(shuō)一群，不是英雄勝似英雄的故事。

    充滿了少年的純真正義和英雄氣概，倒是和早期的貝多芬微妙地重合在一起了。

    第一樂(lè)章的時(shí)候，約翰還沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)，到了第二樂(lè)章就很明顯了。讓約翰來(lái)描述簡(jiǎn)一鳴彈的曲子的內(nèi)容，大概就是一群……嗯，探險(xiǎn)家？不太對(duì)。大概是動(dòng)物學(xué)家或者植物學(xué)家一類的角色，經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)，懷疑過(guò)、迷茫過(guò)，唯獨(dú)沒(méi)有后悔過(guò)，堅(jiān)持走在探索和保護(hù)的道路上。

    有意思。

    有意思到約翰很難分心去觀察臨音附中三巨頭的表情，猜測(cè)他們到底在想什么，現(xiàn)在只想好好享受音樂(lè)帶給他的樂(lè)趣，補(bǔ)全自己對(duì)曲子的理解。

    至于正不正確，是不是簡(jiǎn)一鳴描述的畫面？

    那不重要。

    對(duì)約翰來(lái)說(shuō)，聽(tīng)音樂(lè)要明確的一個(gè)點(diǎn)是，個(gè)人的感受是第一位。

    作曲家的意圖、背景內(nèi)涵、歷史根源、版本故事……經(jīng)歷了兩百多年之后，這些東西或許很多，知道的越多切入的點(diǎn)也越多，聽(tīng)到的東西就更多，但約翰還是喜歡這樣漫無(wú)邊際的給自己的想象插上一雙翅膀，想飛到那里就飛到那里。

    陳詞濫調(diào)最沒(méi)有意思。

    貝多芬活在世界上的時(shí)候是一個(gè)貝多芬，貝多芬死了之后，就成為活在別人內(nèi)心的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)貝多芬了。

    約翰很多時(shí)候都很佩服那些愿意描繪自己理解的貝多芬的演奏家，因?yàn)檫@種類型的演奏家注定會(huì)引起很大的爭(zhēng)議，愛(ài)者極愛(ài)，恨者極恨。愛(ài)他的人會(huì)覺(jué)得獨(dú)一無(wú)二、此世無(wú)雙，恨他的人會(huì)覺(jué)得褻瀆、罪人，兩者都是堅(jiān)持不懈且戰(zhàn)斗性極強(qiáng)的聽(tīng)眾類型，最樂(lè)意在網(wǎng)上留評(píng)的也是這兩類人。一旦他們的數(shù)量太多，那么這個(gè)演奏家就是個(gè)自帶腥-風(fēng)-血-雨bgm的演奏家，爭(zhēng)議太大，之后重大舞臺(tái)對(duì)人的邀請(qǐng)都會(huì)再三考慮。

    不巧，衛(wèi)就是這么一位演奏家。

    更可怕的是他還是一位如此有魅力的演奏家，前幾年在歐洲引起了一股颶風(fēng)一樣的演奏浪潮，年輕一代的小崽子的既沒(méi)有他的功力又想要模仿他，最后彈得跟shi一樣，讓他親愛(ài)的朋友克勞德火冒三丈，兩個(gè)人就才社交網(wǎng)上吵起來(lái)了。