姜越山惆悵道。

    他講了自己如何發(fā)現(xiàn)林安安的照片，又說起自己很懷疑，然后再找了信得過的人調(diào)查。然后查出來的信息，確實(shí)是和小妹有關(guān)系的。

    劉云道，“這聽著倒是十有八九了。那我們是不是要去看看？你這走得開嗎？”

    姜越山不同于其他地方的干部，他這是在邊境，任務(wù)重大呢。是不可能隨便離開的。

    “我走不開?！苯缴降?。雖然戰(zhàn)火已經(jīng)沒了，可是隔壁那鄰居一直不老實(shí)啊。

    劉云堅(jiān)定道，“那我去，我替你去?？傄タ纯矗?dāng)面弄清楚。如果不是，那就繼續(xù)找。如果是，咱也不能因?yàn)閯e的原因就忽略了。”

    姜越山道，“我也是這個(gè)想法，如果是真的，那我肯定要和那個(gè)孩子相認(rèn)啊。小妹唯一的骨血了。總不能不管。”

    “那如果是的，林常勝那邊，你準(zhǔn)備聯(lián)系嗎？”

    “他？聯(lián)系什么？小妹都沒了。”姜越山對(duì)林常勝可沒什么好印象。

    “我小妹沒了，我就沒有小妹了。安安也沒有了mama。他倒是還能另外找老婆生孩子，把我小妹的孩子當(dāng)草一樣輕賤?！?/br>
    這要不是還不確定，又相認(rèn)太晚。姜越山肯定要上門去把林常勝給揍一頓的。真是以為姜家沒人了嗎？

    “如果是的，小妹的墳也要移。要么回老家，要么來咱們這里?！?/br>
    劉云自然是支持的。她和丈夫在戰(zhàn)火中相識(shí)，她是早早的就沒了親人，丈夫是后來發(fā)現(xiàn)親人都沒了。兩人都是滿身傷痕。這些年來就格外珍惜對(duì)方。

    現(xiàn)在是能找到一個(gè)是一個(gè)，總要填補(bǔ)一下心里的缺憾。

    劉云很快就安排好工作，然后出發(fā)了。

    ……

    軍訓(xùn)的事兒終于定下來了，沒有林安安他們專業(yè)。因?yàn)槿松佟?/br>
    雖然早上要訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)，但是和別人比起來，已經(jīng)是方便多了。不用下連隊(duì)，可以住宿舍里面。上課也不耽誤。

    因?yàn)榇_定不去軍訓(xùn)，班上教授講課的進(jìn)度也比之前要快了。

    林安安最喜歡的課程是《電子計(jì)算機(jī)原理》。給她講課的是秦教授。是一位年紀(jì)很大，但是很有精神氣的老教授。

    他講課的時(shí)候，時(shí)常帶著學(xué)生暢想未來。

    這可正對(duì)了林安安的胃口。關(guān)于計(jì)算機(jī)的未來發(fā)展，她腦子里閃過一堆的設(shè)想。

    秦教授每次說的時(shí)候，林安安都想給對(duì)方補(bǔ)充一下了。

    這個(gè)機(jī)會(huì)很快就來了。

    秦教授注重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。他認(rèn)為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是一方面，腦子里有自己的設(shè)想是一方面，他希望為國家培養(yǎng)的是能夠帶領(lǐng)國內(nèi)計(jì)算機(jī)發(fā)展的尖端型人才，所以講了幾節(jié)課的基礎(chǔ)，講明白計(jì)算機(jī)是干什么的之后，他就讓學(xué)生們寫一篇對(duì)計(jì)算機(jī)的設(shè)想。

    “你們覺得，計(jì)算機(jī)以后能在我國發(fā)展中占據(jù)什么地位？它將做出什么成就，應(yīng)該具備什么功能？發(fā)揮你們的想象，各抒己見。自由發(fā)揮?！?/br>
    下課回到寢室，大家就低著頭開始翻課本，認(rèn)真思考起來了。

    這種時(shí)候自然是不適合討論的，總不能討論出一個(gè)結(jié)果出來，大家寫一樣的吧。

    這可苦了許多學(xué)生了，很多人對(duì)計(jì)算機(jī)還是一知半解呢。

    林安安趴在桌上，也開始發(fā)揮起來了。

    計(jì)算機(jī)，除了現(xiàn)在的儲(chǔ)存功能和計(jì)算功能，她覺得應(yīng)該更具備更多的功能。比如它既然具備了信息儲(chǔ)存功能，那是否可以進(jìn)行采集呢？

    比如計(jì)算機(jī)自己采集信息……林安安又想著，該如何自己采集呢，總不能放在那兒，信息就自己來了吧。那么就要讓不同的計(jì)算機(jī)之間產(chǎn)生聯(lián)系，就和電話線和無線電一樣的東西。

    說起無線電和電話，林安安又想著，既然連在一起了，那通信功能肯定就具備了。

    具備這些信息，必定需要強(qiáng)大的運(yùn)算能力。那到時(shí)候，這運(yùn)算能力，是否可以處理文字和圖片呢？

    所以它應(yīng)該還要具備打字機(jī)的功能，可以處理中文信息的。而且具備創(chuàng)造信息的功能，這分享功能才更有意義。

    林安安開始做夢(mèng)，她想，會(huì)不會(huì)還能實(shí)現(xiàn)電視機(jī)的電影播放功能？

    為什么不可以呢？

    電話功能都具備了，電視機(jī)功能難道就遠(yuǎn)了嗎？

    林安安就像是在做一個(gè)數(shù)學(xué)題一樣的，一步步的提出設(shè)想，然后解答。

    反正教授也不是讓她研發(fā)，這其中研發(fā)的困難問題就是研發(fā)團(tuán)隊(duì)該考慮的了。林安安天馬行空，腦子里就和放電影一樣的，發(fā)揮著無限的想象，洋洋灑灑的寫了一大篇。時(shí)而放一個(gè)案例進(jìn)去，“教授，也許有一天我可以用計(jì)算機(jī)寫論文，然后直接通過計(jì)算機(jī)提交給您?！?/br>
    最后結(jié)束的時(shí)候，她還做了個(gè)結(jié)束語，問教授，“教授，如果有一天計(jì)算機(jī)如此便利，是否會(huì)和收音機(jī)一樣，進(jìn)入千家萬戶呢？到時(shí)候全國人民的計(jì)算機(jī)形成信息共享，將是多么龐大的數(shù)字世界啊?！?/br>
    也不知道是不是因?yàn)榘兹諌?mèng)想多了，林安安還做了美夢(mèng)。夢(mèng)到自己擁有一臺(tái)計(jì)算機(jī)。體型小小的。書包都能裝下。

    屏幕上的色彩是那樣的鮮艷，她所設(shè)想的所有功能，都在那上面展現(xiàn)出來了。

    林安安醒來的時(shí)候，人還恍惚著，還把手邊的書本摟在懷里。但是很快反應(yīng)過來，這哪里是計(jì)算機(jī)啊，這就是她昨天看的課本。

    趁著夢(mèng)里影影約約的輪廓還沒完全消失，林安安拿起筆，就在筆記本上面涂涂畫畫。

    一臺(tái)夢(mèng)想中小巧的計(jì)算機(jī)，就展現(xiàn)出來了。

    有屏幕，有和打字機(jī)一樣的按鍵，可惜上面的字沒夢(mèng)到。

    看來想象出來的東西，還是虛的。

    “但是誰知道有一天，能不能做出來呢？”

    林安安對(duì)此很有信心，往前數(shù)一百年前，收音機(jī)也沒有啊，現(xiàn)在呢，有條件的家庭就能買到了。功能還越來越多。

    “安安，你嘀咕什么??？”

    葉麗娟打著哈欠起床。

    大家昨天睡得都晚。都在努力思考。

    葉麗娟頭發(fā)都扯掉了幾根，才勉強(qiáng)寫出來一些。她沒接觸過計(jì)算機(jī)，課程雖然也學(xué)了，但是目前處于基礎(chǔ)階段。

    不過想著大家應(yīng)該一樣，所以也不算著急。

    倒是林安安下鋪的何安娜，顯得胸有成竹。

    不過寢室的人也都知道，她是接觸過計(jì)算機(jī)的，也早就熟悉計(jì)算機(jī)知識(shí)。所以大家見怪不怪。

    倒是也沒不服氣。畢竟學(xué)習(xí)這種事兒，有時(shí)候天生具備的條件，也是屬于一種本事。

    假如我擁有和她同等條件，我會(huì)……這之類的想法，在她們之間是很難產(chǎn)生的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒有假如。看的是結(jié)果。

    林安安一臉不服輸，道，“沒事兒，咱們只是輸在起跑線而已，又沒輸在終點(diǎn)。中間加速！反超！”

    吉春梅和葉麗娟都笑了起來。

    上課后，大家就交上了自己的作業(yè)。

    秦教授對(duì)學(xué)生們的作業(yè)完成效率還是很滿意的。如今國家缺人才，學(xué)生們就該具備這樣的效率，才能早日成才。

    有時(shí)候秦教授都忍不住，想要吹一口氣，然后學(xué)生們就學(xué)有所成畢業(yè)了，奔向祖國的四面八方，在各個(gè)重要崗位發(fā)光發(fā)熱。

    但是看著面前這些稚嫩的臉龐，他心中告訴自己，任重道遠(yuǎn)。他現(xiàn)在需要的就是傳授知識(shí)，然后檢驗(yàn)學(xué)生們的成果。

    第49章

    秦教授對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都是很重視的。

    哪怕他們上課的時(shí)間不多, 寫出來的東西多半也看不出什么水平差距，但是他還是很認(rèn)真的每一本作業(yè)都細(xì)心查看。然后認(rèn)真的批注，給他們做出評(píng)價(jià)。

    畢竟同學(xué)們也是很認(rèn)真的在完成他所布置的作業(yè)。從他看到的這些作業(yè)里面可以看出來, 這些學(xué)生都很踏實(shí)。也很努力。他們對(duì)于學(xué)業(yè)的要求并不止于課堂, 也會(huì)自己做出了解。

    他們對(duì)計(jì)算機(jī)的運(yùn)用范圍了解很清楚。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上面，對(duì)各項(xiàng)運(yùn)用做出了極為細(xì)致的推測(cè)。比如多少運(yùn)算能力，可以使自動(dòng)控制達(dá)到什么程度。這一看也是做了功課的。

    對(duì)于這樣的學(xué)生，秦教授心中充滿期望。

    正是因?yàn)槊磕甓加羞@些生機(jī)勃勃，熱愛學(xué)習(xí)的年輕學(xué)生的加入，才能不斷的為國家各個(gè)項(xiàng)目輸送人才啊。

    他很愛惜這些學(xué)生。認(rèn)為他們是能為祖國創(chuàng)造歷史的新一代。

    “這個(gè)何安娜，是何教授他們的女兒？”秦教授倒是對(duì)何安娜有印象。

    何教授夫妻也是留蘇之后歸國的。雖然他們不是學(xué)計(jì)算機(jī)的，但是也提供了一些帶回來的書籍資料。為計(jì)算機(jī)專業(yè)曾經(jīng)編寫教材出了一份力的。

    他們女兒何安娜在學(xué)習(xí)上也很有天賦, 因?yàn)槎碚Z很好，已經(jīng)幫忙翻譯過一些資料了。

    她對(duì)計(jì)算機(jī)的了解倒是很深。提出了很多專業(yè)性的設(shè)想。

    這就是她的優(yōu)勢(shì)了。她提出的關(guān)于晶體管計(jì)算機(jī)的運(yùn)用, 這是一些學(xué)生甚至還沒聽過概念。

    畢竟他們今年才剛剛制造出來的。

    秦教授仔細(xì)看了看, 對(duì)她的表現(xiàn)也算滿意。這才剛開學(xué)沒多久, 她已經(jīng)有了自己在技術(shù)上面的想法了。

    他放下之后, 又拿起一份文字篇幅比較長的作業(yè)。

    翻了翻頁數(shù)，足足寫了許多頁。

    秦教授驚訝, 怎么寫這么多？林安安這個(gè)學(xué)生……就是那個(gè)在農(nóng)村接受教育，在首都半年就考過同校學(xué)生，順利考入清大的學(xué)生？這是個(gè)十分有天分的學(xué)生啊。

    他還是很認(rèn)真的看了起來。

    林安安論文方式就和解答難題一樣的, 一步一步。她自己提出設(shè)想，然后一步步的解答。

    秦教授開始看著的時(shí)候，就覺得這孩子大概很會(huì)想象。

    但是越看到后面, 看到林安安對(duì)于計(jì)算機(jī)的發(fā)展和運(yùn)用，還有所舉出的例子。不知不覺投入其中。他仿佛看到了計(jì)算機(jī)的未來。仿佛見證了一個(gè)數(shù)字世界的誕生。

    甚至通過林安安的這些設(shè)想舉例, 他有一種看到百年后的華夏的感覺。

    人人都有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，絕大部分的事情都可以通過一臺(tái)計(jì)算機(jī)來實(shí)現(xiàn)。

    秦教授心內(nèi)震動(dòng)。

    這些真的可以實(shí)現(xiàn)嗎？

    他們國家今年才剛剛做出晶體管計(jì)算機(jī)啊。它的運(yùn)算能力，可無法實(shí)現(xiàn)這些功能。成本更不用說了，那是相當(dāng)高昂。

    但是誰能知道以后呢？聽說國外已經(jīng)開發(fā)出了另外一種計(jì)算機(jī)了。他們本就和國外落后了一個(gè)階段。既然計(jì)算機(jī)還在發(fā)展，誰又能說這些不會(huì)實(shí)現(xiàn)？

    秦教授仔細(xì)看著林安安寫的這篇的計(jì)算機(jī)的設(shè)想。

    頓時(shí)重視起來了。

    他將論文放好，拿著公文包出門。

    清大里面是有計(jì)算機(jī)的研發(fā)實(shí)驗(yàn)室的。清大的計(jì)算機(jī)各科教授不止要上課，也參與研究。