秦教授一來，就看到許多人在忙碌中。大家都在研究一項新技術(shù)。這是國外目前已經(jīng)成功的技術(shù)。而他們還處于知道名稱，以及模糊的概念的階段。

    國外的技術(shù)封鎖，讓他們無法得到技術(shù)的任何消息。只能通過那一知半解，不斷嘗試。

    秦教授過來的時候，項目組的洪副組長正在寫著自己對新技術(shù)的各種設(shè)想。設(shè)計研究路線。

    “洪組長，你幫我看看這篇文章?！?/br>
    洪副組長接過來，笑道，“你又有什么技術(shù)設(shè)想了？”

    “這是我學(xué)生的作業(yè)，你看看?！鼻亟淌谛χ?。

    一聽的是學(xué)生的作業(yè)，還特地送過來，必然是有什么新奇的地方。洪副組長聞言，自然也認真看了起來。

    他看得極為認真，也極為投入。面上時而憧憬，時而開心?？赐曛?，卻有些惆悵。

    “這是一個會做夢的學(xué)生?！?/br>
    “難道不是造夢嗎？”秦教授說道。

    洪副組長立馬糾正，“沒錯，是造夢。我們搞科研，不就是造夢嗎？先造夢，才能讓夢想成為現(xiàn)實。所以才有了這么多曾經(jīng)無法想象的發(fā)明面世。”

    他將文章仔細看了看，認為這篇文章很有用。

    這不止是學(xué)生的造夢，更可能是真切的，關(guān)于計算機的一個發(fā)展設(shè)想。

    雖然上面沒有任何的計算機方面的技術(shù)創(chuàng)造，但是光是這份設(shè)想，就很有用了。

    “老秦啊，你這個學(xué)生了不得啊，她這個思路，很適合搞研究。這篇文章很具備研發(fā)性，雖然現(xiàn)在我們的技術(shù)無法達到，但是未來說不得就能朝這方向發(fā)展了?！?/br>
    秦教授立馬道，“我就是這么覺得。我本來也以為是造夢?？晌野l(fā)現(xiàn)，她的這個設(shè)想，是有可能實現(xiàn)的。只不過我們需要突破重中間的技術(shù)難關(guān)。所以我拿過來，就是為了確定，這篇文章，是否具備封存的必要?！?/br>
    封存資料，就是對目前為止無法研發(fā)的一些設(shè)想進行儲存。未來開啟的時候，說明技術(shù)已經(jīng)到了這個研發(fā)地步了。

    但是這個資料是要封存的。以免外泄。

    可不要小看這些“設(shè)想”。有時候一個正確的研究方向，那是關(guān)系到一項技術(shù)是否研究順利的關(guān)鍵。

    多的是項目組因為研發(fā)方向失敗，而夭折。最后費盡人力物力，也只把人帶到了陰溝里。

    洪副組長重新思考這篇文章。

    然后決定等吃飯的時候，和大家議論一下。

    林安安這會兒在看書。

    有了目標(biāo)，她現(xiàn)在學(xué)習(xí)很帶勁兒。而且做了昨天那個夢之后，她更是覺得計算機很吸引她。讓她想要探知。這種求知的心態(tài)讓她在學(xué)習(xí)中找到了樂趣。在她看來，這不是刻苦，這是在做著自己感興趣的事情。這比刻苦學(xué)習(xí)的效率還高。

    她用幾天的時間，就通過課本，把計算機的零部件組成都搞清楚了。自己學(xué)著畫了一個結(jié)構(gòu)圖。充分的了解計算機的構(gòu)造。

    然后發(fā)現(xiàn)，和自己夢中的相比，這差距巨大啊。

    這天，上課后，秦教授進來就先看了一眼林安安。

    林安安很敏銳的捕捉到了他眼神中的贊揚。她心里想著，我是不是飄了，開始過分自信了？

    旁邊的何安娜小聲道，“秦教授剛剛看我了，肯定是我作業(yè)完成的優(yōu)秀。”

    林安安：……

    “同學(xué)們，上課之前先說說上次作業(yè)批改情況。首先我很開心，大家完成得都很優(yōu)秀，看得出來，都用心了。要保持這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，對待知識熱情積極。”

    班上的學(xué)生們得到教授的肯定，面上都露出一絲笑容來。覺得自己作業(yè)被肯定了。

    秦教授繼續(xù)道，“這其中，我要著重表揚林安安同學(xué)。她的論文，充分表現(xiàn)出了對計算機的熱情與喜愛。很優(yōu)秀，希望可以繼續(xù)保持這份熱忱?！?/br>
    何安娜：……

    班上同學(xué)都看向林安安。

    強者總是對比自己更強的人有所關(guān)注。林安安是開學(xué)后明確被表揚的第一人。

    大家本來還想聽林安安這份作業(yè)到底優(yōu)秀在何處，可惜秦教授不說了。開始講課。這就和留了個鉤子一樣的，勾得人心癢癢。

    但是偏偏上課的時間，也不方便找林安安問。

    林安安心里也很開心，感覺到自己的想法得到認可了。

    她可知道的，科學(xué)研究對于一切設(shè)想都是追求實際的。天馬行空多數(shù)時候會被人否定。但是她得到認可了，說明老師覺得她的設(shè)想，是可能達到的。

    上完一節(jié)有滋有味的課程之后，林安安就被秦教授喊去辦公室談話了。

    秦教授這個級別，是有單獨的辦公室的。

    等林安安進辦公室，他就對林安安道，“你的作業(yè)設(shè)想很大膽啊。我當(dāng)時覺得，好像在看未來?！?/br>
    林安安心情有些興奮，“教授，這也是我的感覺。我認為未來應(yīng)該會這樣，就像我們百年前也想不到今天一樣，我覺得未來就是我們想不到的。所以我就大膽的想象了?！?/br>
    秦教授道，“雖然很大膽，但是也很具備可行性，這是最難得的。林安安同學(xué)，你這是給我們所有人畫了一個餅，但是要吃進嘴里，很難啊。所以你的那份作業(yè)，被封存了?！?/br>
    林安安面露驚訝。

    秦教授就說現(xiàn)在的技術(shù)雖然達不到，但是未來，也許是一個研發(fā)方向。

    所以這些被封存的，就是未來可能會開啟。未來也許不會開啟。

    “今天請你過來，是想告訴你，你的想法是具備可行性的，要有信心。同時也要保密。研發(fā)方向也是很重要的信息。不要輕易流傳出去了。”

    林安安沒想到，自己想出來的事兒，不止得到認可。竟然還得到如此重視。心頭頓時感覺到自豪，又很有幾分壓力。

    早知道這樣，她昨天是不是該更仔細的思考。任務(wù)完成得更完美？

    秦教授道，“你也不要有壓力，未來還是要靠著一代又一代人的努力，這不是你一個人的任務(wù)?！?/br>
    “我們今年才制造出第一臺晶體管計算機，國外已經(jīng)跨越晶體管這個階段了。在計算機這個領(lǐng)域，我們落后了一個時代啊?！?/br>
    “我們目前還在大踏步的追趕階段，所以你的那些設(shè)想，在未來很長時間，都不會得到研究和驗證的。不過我倒是期待有一天，你能親自開啟它。”

    林安安頓時使命感油然而生。

    她覺得自己對計算機的似曾相似，對計算機的天賦，大概就是因為擔(dān)任著使命？

    “教授，我會朝著那一步繼續(xù)努力的！”

    中午吃飯的時候，林安安腦子里還在想著計算機的事兒。

    特別是知道計算機落后一個時代，她心里特別的心塞?？蓯旱拿赖奂夹g(shù)封鎖。人家外面飛躍發(fā)展的時候，我們只能一步步慢慢摸索。

    林安安忍不住在心里罵罵咧咧的。

    董知夏問道，“你的作業(yè)寫的什么？”

    她難得開口。雖然一個宿舍，但是極少說話。平時大家也不怎么交流。今天在一個桌子吃午飯，倒是主動開口了。

    吉春梅和葉麗娟也很好奇。

    林安安道，“就寫了一些設(shè)想，就和做夢一樣的。覺得各行各業(yè)都能用上。就這些。反正大家發(fā)揮自己的想象力，盡量往不可能的方向發(fā)展?！?/br>
    她現(xiàn)在自然也不會告訴大家具體的設(shè)想。畢竟教授都交代了。

    哪怕以后永遠都不會得到驗證，她這會兒也不會說出去的。

    萬一呢，萬一真的能用上呢？

    然后說出去了，大家一傳開，被美帝拿走怎么辦？林安安現(xiàn)在使命感可足了。

    董知夏道，“你是擔(dān)心我們學(xué)到嗎？”

    林安安聽到這話就不高興，自然也不給面子道，“我為什么要擔(dān)心這個？我可不覺得你學(xué)了之后，會比我這個原創(chuàng)還優(yōu)秀。至于為什么不告訴你，自然是因為，我對你這個室友沒這份義務(wù)。”

    葉麗娟道，“安安不想說自然有她的道理。”

    吉春梅道，“個人的設(shè)想本來就屬于自己的財富。連秦老師都沒在班上說出來?！?/br>
    董知夏見狀，低頭吃飯。然后端著飯碗離開。

    “她這人可真是，平時不怎么說話。還以為是不愛說話。結(jié)果一開口就刺人?！比~麗娟不高興道。

    林安安道，“我也以為她只是高冷，沒想到她心里會這樣想別人。我不說自然有我的道理。如果大家需要看我的學(xué)習(xí)筆記，我都不吝分享。不過我也不用管其他人怎么想，我問心無愧。”

    說白了，愿意分享是情分，不是應(yīng)分的。

    吃完飯回宿舍，何安娜還沒回來。她一向不在食堂吃，都是回家吃的。說是吃不慣食堂的東西。

    學(xué)校后面的教授住宅區(qū)，何家分配的小洋樓里面，何安娜連飯都吃不下了。

    一直坐在桌子邊上垂頭喪氣。

    何教授夫妻邊吃飯，邊看著孩子奇奇怪怪。然后問她怎么了。

    何安娜當(dāng)即就郁悶道，“秦教授是不是和林安安認識？”

    何教授道，“為什么這么問？”

    “因為今天他表揚林安安了，還找林安安去辦公室談話?！焙伟材群V定道，“她沒接觸過計算機，她沒可能比我的作業(yè)完成得好?！?/br>
    何教授皺眉頭，將碗筷放下，很嚴肅的教育道，“安娜，這就是你對待學(xué)術(shù)的表現(xiàn)嗎？你認為你的教授會因為人情，而否認優(yōu)秀的學(xué)生，表揚平庸的學(xué)生嗎？”

    何安娜眼睛紅了，“可我不覺得我會比別人差?！?/br>
    何安娜的母親吳雅婷也是一名教授，是教授外語的。聽到這話，吳教授就道，“安娜，承認別人的優(yōu)秀，有時候是一種理智。你不要盲目自信。而且學(xué)習(xí)除了外在條件之外，內(nèi)在也很重要。也許她對計算機的天分很高?！?/br>
    見女兒不服氣，她繼續(xù)勸，“也許我們是給你提供了優(yōu)秀的外在學(xué)習(xí)條件，但是安娜，這不是你瞧不起別的學(xué)生的理由?！?/br>
    被父母輪番教育，何安娜委屈的哭了。她瞧不起林安安，結(jié)果林安安比她優(yōu)秀，她接受不了?？傆X得很丟人。

    她堅持道，“這只是第一次而已，并不代表她比我強。我會證明我比她優(yōu)秀！”

    對于女兒，兩人也沒有辦法。他們之前忙于學(xué)術(shù)，孩子成長的那些年里都是保姆照顧的。保姆們自然不會教育她。特別是回國后，這里的環(huán)境不如外面，這孩子心中更是存在優(yōu)越感。偏偏這些年學(xué)習(xí)也確實優(yōu)秀，讓她越來越驕傲自大。

    也許這個林安安同學(xué)，會讓她產(chǎn)生挫折。改改她這自大的性子。

    周末放假，本地學(xué)生是可以申請回家的。

    林安安選擇留在宿舍。她現(xiàn)在格外珍惜學(xué)習(xí)的時間，并不想回家去。

    而且那個家也沒什么讓她留戀的。她打算國慶再回去，那時候月初，小李要給她送錢過來，她得回去把家里的花銷賬目對一下。

    不過林安安倒是想著另外一樁事情了。

    她想要有個屬于自己的房子。

    不管住不住，但是一定要有。不管是老家的老林家，還是軍區(qū)大院。林安安都能保證自己住進好房間里面。但是那都不是屬于她的。

    林安安心里總覺得缺了點兒什么。

    而且林安安也并不知道，第一個人格什么時候會恢復(fù)。萬一第一人格突然來了呢？以主人格那個性子，沒一些堅強的后盾可不行。存款要有，房子也要有。這樣以后不管怎么樣，日子都不會差。