分段閱讀_第 10 章
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到什么似的開口,“那他抄的是誰的作業(yè)?” 她記得各班的作業(yè)都是早自習(xí)之前收齊全,下了早自習(xí)就讓各科課代表抱去辦公室給各科老師的。 話音剛落就聽蘇弦“哦”了一聲回答,“我的。” 班主任聽了表情略怪的重新看向自家班長(zhǎng),似乎在說“沒想到你是這樣的班長(zhǎng)?!币粯印?/br> 但想了想也覺得沒什么,反而開口叮囑蘇弦,“你也不用太上心,我已經(jīng)給各科老師打過招呼了,不用太管他。只要他不妨礙上課持續(xù),就算他趴著睡覺,出教室去打籃球,都無所謂。還有兩周就是月考了,你得注意你的年紀(jì)排名啊。” 要是影響到蘇弦的成績(jī)下降,她這個(gè)班主任才很有可能被各科老師圍攻。 蘇弦點(diǎn)點(diǎn)頭表示知道了,頓了頓后又看向班主任,“老師,我真想和你說這個(gè)呢?!?/br> “什么?” “宋厲的英語出人意料的不錯(cuò)。我倒是覺得……也許我真的可以試試對(duì)他進(jìn)行幫扶?!?/br> “啊?”班主任聽了也有些驚訝,但隨即想到宋厲的家庭,也就覺得在理解之中了的,點(diǎn)點(diǎn)頭后對(duì)蘇弦說,“他們家條件不錯(cuò),估計(jì)是因?yàn)檫@個(gè)原因吧。有多好啊?” 說到最后,班主任好奇問。 “大概能和艾英差不多?!碧K弦想了想回答。 艾英就是他們班的英語課代表,單科穩(wěn)坐年紀(jì)前三,尤其是聽力和閱讀理解部分,向來都是滿分。 “……真的假的。”這倒是讓班主任有些驚訝了。 “嗯?!碧K弦點(diǎn)點(diǎn)頭肯定班主任的疑問,繼續(xù)開口,“不過我想他聽力部分估計(jì)不怎么樣,而且可能還有口語英語和書面英語的毛病,但是底子是肯定好的。光吃老本,他英語單科也應(yīng)該是中上水平?!?/br> “那……你的意思是?”班主任想了想問,說到這兒時(shí)又補(bǔ)充了一句,“幫助同學(xué)進(jìn)步是好事,但我不希望你因?yàn)檫^度幫助誰,惹得你的成績(jī)下降太多?!?/br> 蘇弦可是她心中重點(diǎn)大學(xué)的好苗子之一呢。 可不能被毀了。 “我知道?!碧K弦想了想說,“老師,他都轉(zhuǎn)到我們班了,后面月考太差也勢(shì)必會(huì)拖平均分。不如你讓我試試。要是可以……也算是件好事?” “……行吧?!卑嘀魅吸c(diǎn)點(diǎn)頭,“那我還是和以前一樣,小事不管?” “謝謝老師?!碧K弦笑著說。 “該我謝謝你才對(duì)啊?!卑嘀魅螕u頭笑言。 又聊了幾句后在早自習(xí)下課之前,蘇弦和班主任結(jié)束jiāo談,回到教室。 重新坐回座位后便見自己的作業(yè)已經(jīng)被碼放好放在自己桌面,而宋厲則趴在自己亂糟糟,作業(yè)本到處鋪放的桌面上睡覺。 大概是聽見了動(dòng)靜,所以等蘇弦坐下后他便睜開左眼,繼續(xù)保持著側(cè)趴的姿勢(shì),懶洋洋的看著蘇弦,“諾,給你放好了,謝啦。” “不客氣。”蘇弦笑著回答,見宋厲又打算閉上眼睡覺,又狀似不經(jīng)意的開口,“對(duì)了厲哥,我們學(xué)校有自習(xí)室你知道吧?” 宋厲聽了,重新睜開眼,表情帶了些冷笑的意味,“怎么?看我不順眼讓我去自習(xí)室待著?。俊?/br> 蘇弦聽他這樣一說就知道是誤會(huì)剛才自己和班主任在外面的jiāo談內(nèi)容了。笑了笑也不忙著解釋,“你看見班主任剛才找我了?” 宋厲冷哼,“我又不瞎?!?/br> “嗯。那就好?!碧K弦點(diǎn)點(diǎn)頭,繼續(xù)說,“班主任說你的基礎(chǔ)可能有些差,讓我?guī)湍愦蚧A(chǔ)。以后放學(xué)后暫時(shí)別走,我?guī)湍爿o導(dǎo)一下?!?/br> 宋厲聽了一愣,面對(duì)臉上帶笑意的蘇弦,便有些訕訕,但要厲哥說對(duì)不起是可能的事嗎? 當(dāng)然不可能了! 所以宋厲想是掩飾自己多想的小尷尬一樣,“哼”了一聲扭頭換一個(gè)方向繼續(xù)睡,丟下一句話,“你管好你自己就行了,輔導(dǎo)我什么啊輔導(dǎo)?!?/br> 他來這里是學(xué)習(xí)的嗎?!當(dāng)然不是。 他來這里是—— 宋厲正閉著眼思緒亂飄的想著時(shí),一把聲音從背后很近的距離,混雜在早自習(xí)下課鈴的鈴聲中,一起鉆進(jìn)他的耳朵里。 ——“你是喜歡我家顧可愛,所以專門轉(zhuǎn)校到我們忠