去就熟悉了，幫幫忙。”

    教導(dǎo)主任緊接著開(kāi)口，“咱們就試試吧，多一套卷子的事，說(shuō)不定還真是個(gè)小天才呢。”

    教導(dǎo)主任是于爺爺多年的好友，也是他幫忙說(shuō)服校長(zhǎng)讓于慕婉連跳3級(jí)的。

    校長(zhǎng)環(huán)視眾人，最終點(diǎn)下頭，“行吧，試試?！?/br>
    陳沫和于慕婉相視一笑。有機(jī)會(huì)繼續(xù)做同班同學(xué)了呢！

    第三十五章 考試

    這個(gè)年代小學(xué)還沒(méi)有開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，學(xué)業(yè)是以語(yǔ)文和數(shù)學(xué)為主，其他的體育、音樂(lè)等課程為輔。每個(gè)學(xué)期期末只有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)需要考試。

    因此陳沫和于慕婉現(xiàn)在只需考語(yǔ)數(shù)兩科，考的是四年級(jí)的綜合卷。

    她們?cè)谛ｉL(zhǎng)辦公室現(xiàn)場(chǎng)考試，兩人一人一張桌子，背對(duì)背答題，其他人在邊上看著，并不說(shuō)話打擾她們。

    陳沫再不濟(jì)也是一個(gè)上過(guò)大學(xué)的人，小學(xué)的知識(shí)都是最基礎(chǔ)的、使用最頻繁的，這些知識(shí)早已融入陳沫的身體里，就像吃飯、喝水一樣簡(jiǎn)單。

    結(jié)果可想而知，陳沫同于慕婉一樣，都取得了優(yōu)異的成績(jī)。她們倆的語(yǔ)文都是98分，不同的是，于慕婉數(shù)學(xué)97分，陳沫99分。

    數(shù)學(xué)的最后一個(gè)大題超綱了，里面需要用到一個(gè)六年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，于慕婉的3分就扣在了這里。但陳沫最后一題全對(duì)，她扣的1分是因?yàn)樗幸粋€(gè)題的結(jié)果忘了帶上單位。

    這個(gè)結(jié)果無(wú)疑是讓在場(chǎng)的眾人都非常驚訝的，尤其是她們兩的班主任，更是不敢相信自己的眼睛。

    于慕婉的情況他了解，家人都是教師，學(xué)得超前不難理解。但陳沫陳沫也沒(méi)有上幼兒園，如果不是當(dāng)初報(bào)名時(shí)她當(dāng)場(chǎng)背出乘法表，學(xué)校是不會(huì)收她的。

    畢竟，有哪個(gè)小學(xué)老師愿意接受沒(méi)有經(jīng)過(guò)啟蒙教育的小孩子、從生活常識(shí)教起呢？

    當(dāng)時(shí)他覺(jué)得有點(diǎn)驚訝，不過(guò)他沒(méi)多想，只是覺(jué)得這小姑娘挺聰明的，所以他收了。

    原本他以為這個(gè)表面安靜乖巧的小女孩會(huì)是個(gè)好好學(xué)生。但他沒(méi)想到，她居然上課不認(rèn)真聽(tīng)講！

    她在科學(xué)課、思想品德課等無(wú)關(guān)緊要的課上畫(huà)畫(huà)也就算了，她居然還敢在語(yǔ)文課以及他的數(shù)學(xué)課上畫(huà)畫(huà)！

    他把她叫到辦公室教育， 然而陳沫說(shuō)：

    “老師，上課的內(nèi)容我都會(huì)，既然我都會(huì)了，認(rèn)真聽(tīng)講也是浪費(fèi)時(shí)間，還不如做我喜歡的事情。您說(shuō)對(duì)吧？”

    他和語(yǔ)文老師一開(kāi)始是不相信的，所以經(jīng)常在她畫(huà)畫(huà)時(shí)點(diǎn)名叫起來(lái)回答問(wèn)題，有時(shí)候他們會(huì)刻意問(wèn)出相對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)比較難的問(wèn)題，但她都一一答對(duì)了，從沒(méi)出過(guò)錯(cuò)。

    問(wèn)她緣由，陳沫只是模棱兩可的回答，“有個(gè)上初三的、學(xué)習(xí)成績(jī)非常好的哥哥?！?/br>
    他和語(yǔ)文老師下意識(shí)的以為，這些都是陳沫所謂的哥哥教的她。

    小學(xué)老師的工作并不輕松，學(xué)生太多、自控能力又弱，他們要管的雜事太多，沒(méi)有精力一直揪著陳沫不放。既然她都會(huì)，便不再管她了，由著她上課開(kāi)小差。

    一開(kāi)始，班上的同學(xué)注意到陳沫的異樣，紛紛鬧騰，不愿意聽(tīng)講，但都被班主任滅了心思。班主任說(shuō)：

    “誰(shuí)要是能在一分鐘之內(nèi)連續(xù)回答對(duì)我5個(gè)問(wèn)題，就可以像陳沫那樣上課做自己喜歡的事！要是回答不上，就給我老老實(shí)實(shí)的上課，不愿意聽(tīng)的，就罰抄10遍課文?！?/br>
    班上頓時(shí)zhà了，紛紛表示愿意挑戰(zhàn)。班主任讓大家拿出紙筆，然后轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下五個(gè)問(wèn)題。

    雖然班主任出的題都是兩位數(shù)以?xún)?nèi)的加減乘除，但這些對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)很難了。

    所以絕大多數(shù)的學(xué)生在第一題上就被難住了，只有少數(shù)幾人堅(jiān)持到了第3題、第4題。但最終，全部答對(duì)的只有陳沫和于慕婉兩人。

    從那以后，于慕婉也開(kāi)始上課開(kāi)小差了。陳沫和于慕婉兩人前后桌，每天上課一人畫(huà)畫(huà)、一人看故事書(shū)，成為了班里唯二兩個(gè)特別的人。

    于慕婉之前一直是上課認(rèn)真的好學(xué)生，但因?yàn)殛惸?，好學(xué)生被帶歪了，班主任放不下面子收回之前的話，只好由著她們。

    于是，他心里對(duì)陳沫有了一絲不滿。

    而眼前這兩張?jiān)嚲?，鮮