話，沒有人發(fā)出聲音，車內(nèi)回dàng著奇異的靜。

    遇上紅燈，車子停下，駕駛位上的梁宣突然開口道：“其實(shí)我有個(gè)親人上過那樣的班?！?/br>
    江余欽抬頭，目光落在梁宣身上。

    梁宣輕笑了一聲，接著道：“是我的弟弟。父母偶然懷孕，一意孤行生下了那個(gè)孩子，因?yàn)槭歉啐g產(chǎn)子，生產(chǎn)前也格外注意了，可生下來后依然出了問題?！?/br>
    “剛開始沒有察覺，直到后來慢慢長(zhǎng)大，他比尋常孩子要發(fā)育得慢得多，不管是說話還是走路，都要慢人一步。”

    “最后去醫(yī)院檢查，確診為精神運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩——也就是常人所說的智障了。”

    “七歲前上過特教班，現(xiàn)在十五歲了，沒有繼續(xù)接受教育，回到了家里。”

    梁宣說：“林林和他不一樣。”

    是的，林林不是普通的智力障礙者，天生的智力障礙者一般比較自閉，也沒有林林那么好動(dòng)，甚至可以說能坐著就不會(huì)站著。他們的世界里時(shí)間過得極為緩慢，所以有時(shí)候坐下來看著一片樹葉，就能一動(dòng)不動(dòng)看個(gè)半天。

    但梁宣所說的“不一樣”并不是指這個(gè)，他是指：“林林有恢復(fù)的可能xing。”

    他的弟弟沒有。

    第十章 邀請(qǐng)

    “……我們這里開設(shè)有大小二十幾個(gè)班，每個(gè)班配有班主任一名……還有手持資格證的營(yíng)養(yǎng)師兩名……如果您覺得這里太遠(yuǎn)不方便上下課，我們機(jī)構(gòu)的同城特教班還有五個(gè)，您可以就近選擇。”

    辦公室里，特教機(jī)構(gòu)的校長(zhǎng)正向坐在對(duì)面的江余欽等人介紹著學(xué)校里的情況，校長(zhǎng)是個(gè)中等身量的男人，面善，氣質(zhì)溫和，一副未語先笑的長(zhǎng)相。

    林林乖乖坐在江余欽身邊，腰背挺直，時(shí)不時(shí)拿目光偷看校長(zhǎng)。

    江余欽則內(nèi)斂得多，情緒一點(diǎn)也不外顯，聽完校長(zhǎng)的介紹后只是淡淡點(diǎn)了下頭，接過了校長(zhǎng)遞過來的宣傳手冊(cè)。

    一名三十多歲的女子敲門走了進(jìn)來，胸前掛著特教班班主任標(biāo)識(shí)的工作牌，姓尤，尤老師。

    “校長(zhǎng)，您叫我？”女子問。

    校長(zhǎng)笑咪咪，朝那位尤老師道：“這幾位是來參觀學(xué)校的，你且?guī)麄內(nèi)マD(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?！?/br>
    尤老師點(diǎn)頭應(yīng)下，轉(zhuǎn)身面向江余欽三人：“幾位跟我來?！?/br>
    林林走在前頭，江余欽隨后，梁宣跟在江余欽之后，三人被尤老師帶領(lǐng)著在學(xué)校里逛了起來。

    學(xué)校占地不大，但五臟俱全，上課的地方，運(yùn)動(dòng)的地方，吃飯的地方，玩樂的地方，一一俱全。

    這個(gè)時(shí)間里師生們大多聚集在教學(xué)樓，據(jù)尤老師介紹說：“下午是感統(tǒng)訓(xùn)練的時(shí)間，所以大家都聚在教室里?！?/br>
    感統(tǒng)訓(xùn)練，即是針對(duì)感統(tǒng)失調(diào)的孩子特別設(shè)置的訓(xùn)練課程，內(nèi)容包括對(duì)注意力不集中、語言發(fā)育遲緩、四肢不協(xié)調(diào)、平衡感差等情況的訓(xùn)練，林林來上特教班主要就是為了這個(gè)課程。

    江余欽問：“感統(tǒng)課是每周下午都上？”

    尤老師搖頭，說：“只有周二、周四和周五下午?！?/br>
    江余欽說知道了，又道：“我們只上這個(gè)課?！?/br>
    尤老師聞言有一瞬間的愕然，但在看到江余欽的穿著和氣質(zhì)之后又釋然了。

    事實(shí)上很少有孩子來這里卻只上半天課的，因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)將孩子帶進(jìn)這里，一方面的確是為了孩子的成長(zhǎng)，另一方面也是想讓特教班幫忙帶人，畢竟這些特殊的孩子們的存在有一點(diǎn)點(diǎn)影響到了一個(gè)家庭的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

    是的，雖然這么直白說出來顯得有點(diǎn)無情，但的確是這樣，有些孩子待在家里就是一個(gè)麻煩，一個(gè)包袱。

    可這位江先生明顯不同，他手上的腕表彰顯出他的財(cái)力，他一定十分富有，富有到對(duì)養(yǎng)著一個(gè)智力有損的人也不會(huì)生出任何負(fù)擔(dān)。

    想到這，尤老師笑道：“那也是可以的，不過需要和校長(zhǎng)提前打一聲招呼?！?/br>
    江余欽說明白。

    尤老師又道：“如果林林來這里的話，就是我的學(xué)生了，我?guī)У陌嗉?jí)比較適合她?！闭f著，又轉(zhuǎn)身對(duì)林林道，“林林喜歡尤老師嗎？”

    “咦？”林林突然被點(diǎn)名提問，愣了愣，隨即臉上露出一絲掙扎。

    她