業(yè)在國內(nèi)大學(xué)內(nèi)具有足夠強(qiáng)的競爭力，還是有許多優(yōu)秀學(xué)生愿意來報考這個專業(yè)的?！?/br>
    莫長安想到了后世的雙一流大學(xué)，即便不是九八五、二一一的學(xué)校，只要學(xué)校的某一專業(yè)在國內(nèi)排得上名號，都能吸引學(xué)生沖著專業(yè)而去，也獲得了許多用人單位的認(rèn)同。

    “你說得對，這也是我們一直在做的，只是效果還不是很明顯罷了。不說這些，你已經(jīng)很棒了，我可以斷言，未來的文學(xué)領(lǐng)域必有你的一席之地?！?/br>
    第98章

    在基礎(chǔ)的十堂課上, 莫長安足足積累了四百多分，文澤生布置的作業(yè)都做了, 課堂上提出來的問題他也都回答了。

    每兩天上一次課，到現(xiàn)在他已經(jīng)在雙旦大學(xué)待了二十多天了，但是跟他的那些同學(xué)并不是很熟。

    他們有作品的跟已經(jīng)有作品的待在一起，還在學(xué)校的跟還在學(xué)校的待在一起, 剩下的都跟莫長安一樣，成為了獨(dú)行俠。

    莫長安也沒有跟他們接觸的想法，課堂上不需要小圈子, 需要拓展人脈的話他總有別的機(jī)會認(rèn)識別人。

    所以在能回答問題的時候他是絲毫不讓別人的，盡量把分?jǐn)?shù)都拿到手里?？梢哉f，課堂上文澤生大部分的提問都是莫長安搶著回答的。

    “這是我?guī)銈兩系淖詈笠徽n了，從下節(jié)課起，就是由我們請來的各位老師來給你們上課了。不用我多介紹，你們有一部分人就是沖他們來的，現(xiàn)在我點到名字的同學(xué)留下來……”

    這段時間，莫長安跟文澤生教授的jiāo流中, 文澤生給他留下了私人郵箱。

    文澤生這一輩的人不習(xí)慣用新出現(xiàn)的聊天軟件，但是因為多年從事高等教育工作，所以對電子郵件很熟悉。

    他點名留下來的是那些通過科幻征文而進(jìn)來的作者，之前他也問過莫長安, 他是否有意愿在科幻這條路上走下去。

    莫長安喜歡古代文學(xué)，喜歡研究宗教及不同民族的文化。他雖然寫過懸疑和這一篇科幻，但都是因為有別的目的才寫的。

    前者是因為那時候的莫長安家里非常缺錢, 而后者，只是他在寫作方面遇到了瓶頸，所以借助科幻征文這個機(jī)會來學(xué)習(xí)。

    比起莫長安自發(fā)而寫的《洪荒紀(jì)元》和《尋仙》，甚至是發(fā)在微博上的《六耳》，莫長安在懸疑和科幻上下的功夫似乎還沒有它們的百分之一。

    莫長安雖然心有愧疚，但還是婉拒了文澤生。

    等暑假他跟羅素的一戰(zhàn)結(jié)束之后，他應(yīng)該不會再繼續(xù)在這兩個方向發(fā)展了。

    其實留他們下來的不止文澤生，那位剛獲得全世界承認(rèn)的科幻大家也在。他們會獲得大家的親自指導(dǎo)，或許有幸運(yùn)的人還會被收為徒。

    新來的老師約莫四五十歲的樣子，一絲不茍的三七分的發(fā)型，穿著筆挺的中山裝，一看就很有感覺。

    老師名叫鐘毓秀，是c省c大中文系的名譽(yù)教授，同時也是c省的作協(xié)主席。莫長安用手機(jī)查了一下，百科上他的作品長長的一大串，長篇、短篇數(shù)十篇，曾多次獲得茅盾文學(xué)獎和魯迅文學(xué)獎的提名，兩次獲得一等獎。

    之后的課程并不像之前文澤生那樣講的是寫作基礎(chǔ)，而是更類似于大學(xué)的公開課那般，有一個固定的主題，而老師則在上邊開始他的演講。

    因為老師具體講課的內(nèi)容不確定，所以之前的課表上也沒有課程的內(nèi)容，只有老師的名字在上面。而鐘毓秀這次給大家?guī)淼倪@一課，名叫《宗教文化與對華國近現(xiàn)代文學(xué)的影響》。

    說是說影響，而鐘毓秀課程中說得更多的是應(yīng)用方面的問題。

    宗教文化對華國文學(xué)從古到今都造成了深遠(yuǎn)的影響，而華國現(xiàn)代的文學(xué)更是從近現(xiàn)代文學(xué)中演化而來的，可以說在座的每一個人都逃離不開這個圈。

    除了普通話不太標(biāo)準(zhǔn)之外，鐘毓秀講課十分風(fēng)趣，偶爾會講到宗教史上的趣事，讓人yu罷不能。

    不過，莫長安他看著他嘴上的那兩撇小胡子感覺非常眼熟，似乎在哪見過。

    這不是重點，重點是莫長安之前寫《洪荒紀(jì)元》的時候，對佛教和道教有一些了解，這會兒在鐘毓秀的講解下，他自己朦朧