分段閱讀_第 35 章
,和唐寒去了趟辦公室的路見星就回來(lái)了。 唐寒似乎什么東西忘了拿,走了一半回了辦公室,門口只剩路見星和盛夜行面對(duì)面站著。 路見星有些追視障礙,走路無(wú)法集中注意力,不看人,一不留神差點(diǎn)兒撞上盛夜行胸口。 兩個(gè)人面對(duì)面地杵在門口,你看看我,我也看看你。 路見星稍微矮點(diǎn)兒,目光平視,剛好對(duì)著盛夜行高挺的鼻梁和嘴唇。對(duì)方的雙頰往下是過(guò)早顯露出陽(yáng)剛成熟氣的下顎,領(lǐng)口似乎翻得有點(diǎn)亂。 拉鏈上的“小齒輪”,好像課本上火車臥的軌。 嘟嘟嘟—— 路見星走神結(jié)束,看盛夜行要往外走,罕見地先開口:“不上課了嗎。” “……”盛夜行看他許久,憋出一句:“要?!?/br> 小自閉今天的痣是藍(lán)色的。 因?yàn)樯眢w不舒服? “嗯,”路見星的瞳孔琥珀似的,被上午漸漸撥開云霧的陽(yáng)光照得發(fā)亮,“進(jìn)來(lái)。” 盛夜行腦海里一陣天人jiāo戰(zhàn),最終選擇了跟著回教室。 他站在小自閉身后,看對(duì)方小心翼翼地把凳子抽開,仔細(xì)確定了凳子和桌子的距離后才坐下來(lái)。在以前學(xué)校,小自閉應(yīng)該常常因?yàn)榭臻g距離的障礙不小心坐空摔到地上,有好多人嘲笑他。 盛夜行嘆口氣。 他坐下來(lái),把課桌里的yào放在掌心,想了許久決定不吃。 他把路見星的草稿本拿過(guò)來(lái),單獨(dú)翻了一頁(yè),喊他:“路見星。” “嗯?”路見星扭頭看他。 小自閉看自己的焦距已經(jīng)從最開始的空茫逐漸變成了能找到對(duì)方目標(biāo)。 盛夜行伸手在本子空白處指了指,說(shuō):“以后,每天我要是沒犯病,你就在這兒畫個(gè)章。” 路見星盯他一會(huì)兒,點(diǎn)頭。 畫章還不簡(jiǎn)單? 畫個(gè)什么好。 他握著筆摩挲一會(huì)兒,覺得盛夜行今天情況挺好的,用筆尖在本子的空白處寫下日期“11/20”,然后再在日期下面勾勒出一條弧線。他本來(lái)是想畫笑臉的,又突然改變了主意,再添了一條弧線,首尾相接,紙上赫然顯現(xiàn)出一枚彎彎的月亮。 以前圖畫課,老師說(shuō)過(guò)這個(gè)圖案對(duì)于自己代表的含義。 應(yīng)該說(shuō)是,陪伴吧? 盛夜行看完他畫的“章”,耳根子燒得有點(diǎn)痛。 他覺得今天發(fā)燒的是自己。 宇宙浩瀚,星辰璀璨,能夠與“星星”相襯的事物也就那么幾個(gè),更別說(shuō)兩個(gè)人名字最后結(jié)合起來(lái)還是“行星”。不管今天路見星畫的是愛心還是一顆圓球,都足以讓本來(lái)最近就想法多的盛夜行感到喉嚨很干。 想喝水,想……的很干。 一向以“無(wú)視所有麻煩”自居的盛夜行伸出手背,在路見星的額前靠了一下。 “好點(diǎn)兒了,”盛夜行說(shuō),“我去找寒老師要點(diǎn)兒降溫貼?!?/br> “嗯?!?/br> 路見星也重復(fù)他的動(dòng)作,摸了摸自己額頭,坐下來(lái)。 這是被觸碰的感覺。 他要記好。 從高一到現(xiàn)在,哪怕是發(fā)病了,盛夜行也沒用這么快的速度去過(guò)辦公室。 他此時(shí)踏在門框邊緣,手指在門上一敲一敲的,唐寒正準(zhǔn)備去教室,看到他來(lái),點(diǎn)了頭示意他進(jìn)屋。 “老師。”盛夜行小跑過(guò)來(lái)的,還在喘氣。 唐寒扶了扶眼鏡,“怎么了?” 盛夜行第一次在老師面前如此緊張。 他抿了下唇角,喉結(jié)滾動(dòng),出聲道:“我想要和路見星一組?!?/br> 打臉怎么來(lái)得這么快? 辦公室里其他老師瞬間停了動(dòng)作,都看著他。 作者有話要說(shuō): 曾經(jīng)的盛夜行:我最怕麻煩。 第11章 不對(duì)勁 第二特殊學(xué)校的圖書館修在體育館旁邊,學(xué)霸和學(xué)渣從此也形成鮮明對(duì)比。 盛夜行經(jīng)常領(lǐng)著一波男孩兒氣勢(shì)洶洶地進(jìn)體育館,肩上搭個(gè)籃球袋,身形輪廓被陽(yáng)光在赤紅跑道上拉出道道頎長(zhǎng)的影。 他們?cè)隗w育上講究競(jìng)賽精神,誰(shuí)輸了誰(shuí)在體育館門口蹲半把個(gè)小時(shí),或者放學(xué)幫敵隊(duì)的所有人打掃衛(wèi)生。 這么算下來(lái),盛夜行快兩年沒打掃過(guò)衛(wèi)生了。 唐寒在接受了“盛夜行主動(dòng)想要跟路見星