陸吾則小心地抱著再次入睡的蔣淮。

    眼神斜斜地看向一旁的柜子里。

    里面有一把刀，是蔣淮藏在枕頭下面的。

    下午王磐過來的時(shí)候，他試圖催眠蔣淮，卻差點(diǎn)被失去控制的蔣淮劃傷。幸好閃避得快，只被刀尖劃到一點(diǎn)點(diǎn)皮膚。

    黑暗中，陸吾則輕輕嘆了口氣，撫摸著蔣淮的發(fā)絲，親吻他的發(fā)頂。

    熟悉的音調(diào)，他輕輕地哼著。

    是哥哥最愛的《晚安曲》啊……

    晚安了，寶貝兒。

    不要再做噩夢了。

    ·

    王磐打開水龍頭，用清水沖洗滲出血珠的手臂。

    “王博士?！标懳釀t抱著手臂，站在一旁，“蔣淮，有雙重人格？”

    “嗯，平時(shí)主要是主人格在活動(dòng)，一旦受到傷害，或者觸及到某個(gè)他默認(rèn)不能觸碰的方面，副人格像應(yīng)激反應(yīng)一樣，就會壓制主人格，控制身體?！蓖跖徒忉尩?。

    “主人格的特性是冷漠，無欲無求，但是他對你有情感上的需求。”王磐接過干凈的布，擦拭著手臂，又將手指差得干干凈凈?！案比烁竦奶匦允茄龋凶詺埖膬A向，對別人也有攻擊性?！?/br>
    “那這種情況該怎么治療？”

    “多重人格，難以治愈。只能盡量控制，人格頻繁轉(zhuǎn)換，可能會對他自己和他人造成難易估計(jì)的后果?！?/br>
    王磐淡淡地瞥了一眼陸吾則。

    “你或許是突破口?！?/br>
    陸吾則抬了抬下巴，示意王磐繼續(xù)說。

    王磐他從褲兜里拿出一小瓶酒精，對著手臂和手掌噴了兩下。

    他邊仔細(xì)揉搓手指，邊說道:“很明顯，他的多重人格是由心理創(chuàng)傷激發(fā)的，但是他的心理創(chuàng)傷緣由不明，只能大致知道是由暴力引起的。”

    “是強(qiáng)烈的無助，讓蔣淮出于對自己的保護(hù)，生成了全新的副人格。他對這個(gè)世界，有強(qiáng)烈的不信任感。強(qiáng)烈的抗拒心理，在阻礙他的正常社交，使得他的厭世情緒加深，惡性循環(huán)?！?/br>
    “但是，你對他是不同的?！?/br>
    王磐的手指點(diǎn)向陸吾則。

    “你的作用，在蔣淮的心理，甚至是可以替代副人格。他對你有心理上的渴求，你代表守護(hù)，意義明顯不同于別人。

    “他對周圍的唯一安全感，來源于你。就像黑暗中的一束光?！?/br>
    “你要讓他接受自己，接受這個(gè)世界，是安全的、可信的，努力照亮他的黑暗，才能看到他的內(nèi)心?！?/br>
    “最重要的是，不要再讓他重新陷入傷害之中。要帶著他的思維離開血腥禁區(qū)，讓副人格，能夠安心沉睡?！?/br>
    作者有話要說：　　好想要一日多更，恨鐵不成鋼地拍我的手！

    ☆、第 63 章

    “各位校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，我是高二（10）班的陸吾則……”

    周一的早晨，升旗儀式之后，陸吾則在眾人目光的追隨下，穿著松松垮垮的校服，手上捏了一張紙，滿臉不耐煩地跨上臺階。

    他低下頭看了眼話筒，感覺話筒不是一般的矮，一手抓起話筒，“喂喂”了兩聲，另一手抖了抖手里的紙，面無表情地開始自我檢討。

    陸母回國之后，找了一天空閑，就去學(xué)校拜訪了校長。

    當(dāng)天晚上，黃老師打電話給陸吾則，說學(xué)校準(zhǔn)備給他記大過處分，讓他準(zhǔn)備好3000字檢討，周一要他在全校面前，當(dāng)中檢討，以儆效尤。

    “沒想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，竟然他媽的是我要在全校面前讀檢討！”

    陸吾則有些哭笑不得。

    “阿姨說，這次你跟尚景勝在校內(nèi)打架，搞出那么大動(dòng)靜，學(xué)校也為難，不能不處理。記大過是很嚴(yán)重的，要跟著你的檔案升到大學(xué)的?！?/br>
    蔣淮坐在陸吾則身邊，“不過黃老師說，如果你一年內(nèi)表現(xiàn)好，學(xué)?？梢猿蜂N。你好好寫?！?/br>
    陸吾則抓著頭發(fā)，硬是憋出500字。

    “這玩意兒怎么寫??！”

    往常，陸吾則根本不拿校規(guī)當(dāng)回事，這還是頭一次有人在旁邊，按頭監(jiān)督他寫檢討。最后他揮汗如雨，終于把3000字給湊滿了。

    “這次我深刻地反省了自己，也接受學(xué)校給我的記大過處分。我下次，一定不會再犯這種低級的錯(cuò)誤。打架的位置我會認(rèn)真選，該選校外，絕對不選校內(nèi)，能選空氣清新、人煙稀少的地方，絕對不選味大的男廁所?！?/br>
    “我的檢討到此為止，請大家好好監(jiān)督我。”

    陸吾則把檢討一折，塞進(jìn)口袋里，抬著下巴看著底下密密麻麻的人群。

    下面的同學(xué)，從一開始的沉默，到稀稀疏疏地響起掌聲，后來爆發(fā)了一陣熱烈的鼓掌，有人吹起了口哨，“陸哥！帥！”

    陸吾則溜溜達(dá)達(dá)地走下人群，迎著大家的喝彩，點(diǎn)頭示意，不知道的看了他這副模樣，還以為他得獎(jiǎng)了呢。

    黃老師看著陸吾則，感覺腦袋疼得都脹了起來，神經(jīng)嘣嘣直跳，不由得伸手在額角撫了撫。

    她看著走進(jìn)的陸吾則，一攤手，“把你那亂七八糟的檢討，交給我！放進(jìn)你的檔案里！”

    陸吾則嘻嘻笑著，一敬禮，恭恭敬敬地把折好的紙放到黃老師手中。

    打架這事就算是過去了。

    陸吾則除了一個(gè)大過，再次收獲了見血封喉大魔王的威名。

    開學(xué)沒多長時(shí)間，就打了數(shù)次架，學(xué)校里到處流傳著他的傳說。