談到房子，姜晨突然想到，自己好像也沒(méi)地方住，現(xiàn)在來(lái)說(shuō)他還是個(gè)學(xué)生，但是畢業(yè)答辯馬上就要開(kāi)始了，一旦畢業(yè)答辯完了，學(xué)校宿舍可能就不讓他住了。

    也許他需要買(mǎi)一套房子了。

    “姜總，你們畢業(yè)答辯是不是快開(kāi)始了？”陳澤宇吃飯的時(shí)候突然問(wèn)道。

    “嗯，還有三天吧?！?/br>
    “這么快啊，那公司的辦公室我得趕緊裝修了，等你畢業(yè)了長(zhǎng)期在公司，得有你的辦公室。”

    姜晨吃了一口飯，然后說(shuō)道“暫時(shí)用不著，我估計(jì)我在公司的時(shí)間，大部分應(yīng)該都是在實(shí)驗(yàn)室待著?！?/br>
    他雖然是老板，但最重要的，也是一名開(kāi)發(fā)人員。

    “那可不行，你待不待你的辦公室是要有的?！?/br>
    姜晨看他如此堅(jiān)持，倒也不說(shuō)什么了，三人吃完飯之后，又回到了公司。

    到公司之后，姜晨又投入到了特種鋼知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

    轉(zhuǎn)眼間三天過(guò)去了，任平飛給他制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，一共二十張紙，他已經(jīng)學(xué)了十五張了，還剩最后的五張。

    一開(kāi)始學(xué)的很慢，后面就會(huì)越來(lái)越快了。

    本來(lái)他能一口氣給學(xué)完的，但是今天是學(xué)校答辯的日子，他得回去答辯，特種鋼的學(xué)習(xí)就只能先放一放。

    跟陳澤宇說(shuō)了一下之后，他就回學(xué)校去了。

    他們答辯是分組的，姜晨所在的小組被分在下午，他宿舍的三人都在上午。

    “我好緊張啊，你說(shuō)如果那老師問(wèn)我自動(dòng)巡航的算法怎么辦？”看得出段凌飛有些緊張，自動(dòng)巡航的代碼庫(kù)是他在網(wǎng)上下載的，工程建立也是姜晨給他弄得，這里是他最薄弱的一點(diǎn)。

    “不用緊張，就算你回答不上來(lái)，最多分低一點(diǎn)，都能過(guò)的?！痹S瑞在一旁安慰道。

    “就是，你看我就不緊張，今天上午我的導(dǎo)師是主考官，肯定過(guò)的?！庇嘀具h(yuǎn)也在旁邊笑呵呵的說(shuō)著。

    姜晨是一點(diǎn)不緊張，他答辯的教師組，有張教授，其實(shí)不管是哪個(gè)老師，對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一樣的，問(wèn)什么答什么就是了。

    很快他的三個(gè)室友都去答辯了，姜晨也去了胡孝言那邊的實(shí)驗(yàn)室。

    看到姜晨走進(jìn)來(lái)，胡孝言連忙說(shuō)道“老大，聽(tīng)說(shuō)你要答辯了？”

    “嗯，下午才到我?！?/br>
    他們?nèi)齻€(gè)都是過(guò)來(lái)人，本來(lái)想著給姜晨說(shuō)一些經(jīng)驗(yàn)，但是想想，好像也用不著，就他那個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)，說(shuō)不定那些老師問(wèn)都不敢問(wèn)，因?yàn)樗麄儾欢?/br>
    “這幾天設(shè)計(jì)進(jìn)展怎么樣？”

    “現(xiàn)在已經(jīng)完成了發(fā)動(dòng)機(jī)主體的設(shè)計(jì)，圖紙正在畫(huà)?！?/br>
    “保證質(zhì)量，不要著急。”

    即便姜晨已經(jīng)把幾個(gè)最主要的問(wèn)題給解決了，但是其他地方的設(shè)計(jì)，也不是隨便就能完成的。

    首先就是理論上必須能過(guò)，然后設(shè)計(jì)外形，畫(huà)圖紙，標(biāo)注各個(gè)參數(shù)。

    整個(gè)過(guò)程非常復(fù)雜。

    在實(shí)驗(yàn)室一直呆到了下午，他直接去了教室。

    他到的時(shí)候，只有幾個(gè)同學(xué)到了，這幾個(gè)同學(xué)是跟他分在同一個(gè)小組的，很多人都帶著實(shí)物，準(zhǔn)備答辯的時(shí)候演示用的。

    看到姜晨走了進(jìn)來(lái)，其他人一陣驚愕。

    實(shí)在是姜晨自從做出國(guó)家級(jí)項(xiàng)目之后，就開(kāi)始變得神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾了。

    哪怕是同班同學(xué)，想見(jiàn)到他都有點(diǎn)困難。

    “姜晨，你今天答辯的課題，是你做的那套國(guó)家級(jí)難題？”一個(gè)同學(xué)走上來(lái)問(wèn)道。

    他們知道自己跟姜晨一組，自然想知道，姜晨答辯的題目，更想見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)國(guó)家級(jí)難題到底是怎么樣。

    姜晨點(diǎn)了點(diǎn)頭“是啊，那個(gè)就是我的論文。”

    “我都感覺(jué)我好久沒(méi)見(jiàn)過(guò)你了，以前經(jīng)常見(jiàn)你在cao場(chǎng)打籃球，最近沒(méi)見(jiàn)你去過(guò)了。”

    “前段時(shí)間回了一趟老家，這段時(shí)間一直在實(shí)驗(yàn)室?！苯啃χf(shuō)道。

    大家一起聊了一會(huì)，陸續(xù)就有老師走了進(jìn)來(lái)。

    每個(gè)答辯組，除了負(fù)責(zé)打分的老師之外，還會(huì)有五個(gè)老師，他們會(huì)根據(jù)論文進(jìn)行詢問(wèn)。

    見(jiàn)到老師走進(jìn)來(lái)，原本活躍的氣氛立馬變得緊張起來(lái)。

    所有人趕緊去看自己的論文，想多熟悉熟悉。

    姜晨沒(méi)有任何緊張的，他甚至什么東西都沒(méi)帶。

    張教授走了進(jìn)來(lái)，他是這個(gè)答辯組的組長(zhǎng)，進(jìn)來(lái)之后看了一眼姜晨，也沒(méi)說(shuō)什么，就坐到了自己的位子上。

    很快，大屏幕就準(zhǔn)備就緒了，所有人的t都是準(zhǔn)備好了的，上去只要打開(kāi)自己的t就可以。

    第一個(gè)學(xué)生走了上去，隨后打開(kāi)了自己的t。

    “各位老師同學(xué)們好，我的畢業(yè)論文是《航天工程電路系統(tǒng)仿真驗(yàn)證環(huán)境研究》，航天工程電路系統(tǒng)，在整個(gè)航天工程當(dāng)中，具有非常重要的意義……”

    幾乎是在這位同學(xué)剛一開(kāi)，一句完整的話還沒(méi)有說(shuō)完，下面一個(gè)老師立馬打斷了他。

    這個(gè)老師姜晨認(rèn)識(shí)，只是個(gè)講師，但是卻出奇的嚴(yán)格，是他們學(xué)院帶數(shù)字電路的，好像姓孫。

    “之前可能沒(méi)有給你們說(shuō)清楚，每個(gè)人上去的時(shí)間不能超過(guò)十五分鐘，所以為了節(jié)省時(shí)間，這些開(kāi)頭介紹就不用說(shuō)了，直接講技術(shù)重點(diǎn)就行了。”

    孫老師不茍言笑，看起來(lái)就非常嚴(yán)厲。

    上去的第一位同連忙忙開(kāi)始翻t，一連翻了四五頁(yè)，全是概念介紹，直到翻到第六頁(yè)，終于出現(xiàn)了一張電路圖。

    “這個(gè)是我模擬航天工程電路系統(tǒng)設(shè)計(jì)的圖紙。”

    整個(gè)電路圖被投射在大屏幕上，清晰無(wú)比。

    “你能來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你這套電路，怎么樣能仿真航天工程電路的嗎？”

    孫老師第一個(gè)提問(wèn)道。

    “整個(gè)電路系統(tǒng)設(shè)計(jì)，有里外兩層，外部一層我們可以通過(guò)這些門(mén)電路，來(lái)控制內(nèi)部如同電動(dòng)機(jī)，電燈泡等等的電器。

    內(nèi)部結(jié)構(gòu)會(huì)根據(jù)外部電路邏輯指令，做出不同的cao作……”

    對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)同學(xué)顯然是準(zhǔn)備了的，講的還算清晰。

    “假如我想控制十臺(tái)電動(dòng)機(jī)，十個(gè)電燈，同時(shí)還有十個(gè)可自動(dòng)斷連的開(kāi)關(guān)，要怎么做？”

    面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)同學(xué)有點(diǎn)發(fā)愣。

    想了一下，他繼續(xù)說(shuō)道“只要打開(kāi)這十個(gè)門(mén)電路，還有這十個(gè)開(kāi)關(guān)，再連接十個(gè)繼電器就行了?！?/br>
    看得出，他回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，很沒(méi)自信。

    “我作為一個(gè)cao作者，想要達(dá)到一個(gè)要求，需要做這么多步驟，你覺(jué)得你這個(gè)設(shè)計(jì)會(huì)不會(huì)很反人類(lèi)？”

    也怪這第一個(gè)同學(xué)倒霉，孫老師帶的課程就是數(shù)字電路，對(duì)于電路圖一看就明白了。