二日，福利院的人打開大門，看到了壓在樹下的女人和她懷中保護(hù)著的嬰兒。女人斷氣多時(shí)，大樹正好砸在了她的腰上，但幸運(yùn)的是，孩子只是昏迷了過(guò)去，小胸口還隱隱帶著熱氣。

    女人身上沒有任何可以證明她身份的證件。福利院院長(zhǎng)從醫(yī)院把康復(fù)了的嬰兒接回來(lái)的時(shí)候，頭頂朗星遍布。她姓饒，所以給懷中嬰孩起名為饒星海。

    .

    這一夜的沈春瀾，為一個(gè)男人輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無(wú)法入眠。

    饒星海的身世給了他最可怕的一擊。這太沉重了！他只是一個(gè)大學(xué)老師，根本沒能力負(fù)擔(dān)起這么大的責(zé)任，去引領(lǐng)一個(gè)孩子。

    他心里還有一個(gè)小小的聲音：而且他和我有什么關(guān)系呀……

    沈春瀾只把這職業(yè)當(dāng)作一份工作，他還沒做好承擔(dān)他人人生的心理準(zhǔn)備。

    頂著一雙黑眼圈的沈春瀾，第二天剛到辦公樓就被系主任叫了過(guò)去?？赐晏厥馊祟愓J(rèn)知科學(xué)專業(yè)12個(gè)人的海域檢測(cè)報(bào)告之后，系主任的銀發(fā)似乎更白了。

    “沈老師，考慮訓(xùn)導(dǎo)吧?！毕抵魅握f(shuō)。

    沈春瀾心中一震，臉上的冷靜表情再也維持不住，狠狠咽了口唾沫。

    “尤其是這個(gè)學(xué)生，”系主任擰緊眉頭，神情嚴(yán)峻，“饒星海?！?/br>
    沈春瀾咬了咬唇，他感到強(qiáng)烈的不適，系主任的話勾起了一些不愉快的回憶，他幾乎是本能地抵抗：“不必要訓(xùn)導(dǎo)。饒星海才剛大一，他熟悉學(xué)校環(huán)境和班上同學(xué)之后，評(píng)價(jià)會(huì)有改善的。調(diào)劑師也是這樣講?！?/br>
    “7分的學(xué)生，今年新希望里，是唯一一個(gè)?！毕抵魅螞]有讓步，“太危險(xiǎn)了，小沈。你要為其他學(xué)生考慮?！?/br>
    沈春瀾微不可察地?fù)u頭。這幾乎是他下意識(shí)的反應(yīng)：“不至于的，不至于……”

    “你也要為饒星海本人考慮考慮?！?/br>
    這句話讓沈春瀾停止了否定。

    “再說(shuō)了，小沈，”系主任又開口，“你以前也接受過(guò)訓(xùn)導(dǎo)，你知道，它是有用的?！?/br>
    這場(chǎng)談話令沈春瀾心情變得極其糟糕。他今天就要給班上的學(xué)生上第一節(jié) “認(rèn)知科學(xué)導(dǎo)論”，看著眼前的備案本，沈春瀾沉默地翻了又翻。

    學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)來(lái)得差不多了，三三兩兩地跟他打招呼，不算十分親熱，但至少有禮貌。

    饒星海是從后門鉆進(jìn)來(lái)的，沈春瀾眼角余光一捕捉他，立刻又發(fā)現(xiàn)這人在看自己。

    饒星?？此绞胶蛣e的學(xué)生實(shí)在不一樣，有些冒犯，有些不禮貌，眼底隱隱藏著火似的。

    沈春瀾思考了很久，但想不出自己什么時(shí)候惹惱過(guò)饒星海。

    他看了眼時(shí)間，站在講臺(tái)上清了清嗓子，隨后大步走向仍舊坐在最后一排角落里的饒星海。

    “饒星海?！彼昧饲灭埿呛５淖雷?，“你出來(lái)一下，我有話跟你說(shuō)?！?/br>
    饒星海抬頭，神態(tài)平靜地站起身。他沒有帶書包，手上只有一本書，《哨兵通識(shí)》。

    沈春瀾：“……你沒帶導(dǎo)論的教科書？”

    饒星海：“那本不好看。”

    沈春瀾無(wú)言以對(duì)：“你，哎，你先出來(lái)，我跟你談?wù)?。?/br>
    他看到饒星海合上手里的書。他的學(xué)生正好看到了通識(shí)的第三章 ，“xing與xing反應(yīng)”。

    第4章 第一堂課

    9月，夏的彌留時(shí)光，太陽(yáng)還在不知死活地散發(fā)熱力。從教學(xué)樓的走廊上往下看，被晨霧洗過(guò)的樹蒸騰著殘余水汽，灰白色的水泥路面又干又燥，裂開的縫隙像植物的根須，沒頭沒腦的根須。

    沈春瀾靠在走廊的水泥欄桿上，白瓷片貼著他手肘內(nèi)側(cè)，他盡量擺出個(gè)平靜溫和的師長(zhǎng)模樣。

    “怎么不寫監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式呀？”他連說(shuō)話方式都變了，甚至覺得自己的語(yǔ)氣有點(diǎn)兒黏糊糊的，不干不脆，很不像話，于是下一句話又換了個(gè)口吻，“這有利于班級(jí)管理，老師也是為你好?！?/br>
    饒星海筆挺地站在他面前。新希望學(xué)院沒有軍訓(xùn)，但他仿佛在站軍姿，這姿勢(shì)越發(fā)顯得他腰桿筆直，身型挺括。沈春瀾發(fā)現(xiàn)他比自己高一點(diǎn)點(diǎn)。年輕人，還能繼續(xù)往上長(zhǎng)，他沒來(lái)由地在腦子里想象自己和饒星海并肩站著的時(shí)候高度是怎么錯(cuò)落的。

    “沒有監(jiān)