。爸媽以為我哪兒不對(duì)勁，帶我去北京看醫(yī)生。我姐留家里，我晚上跟她打電話，我們倆都哭了，我說(shuō)我可能以后都沒(méi)有精神體了。我姐說(shuō)，那我把林麝給你?？墒撬f(shuō)完又不舍得，一邊哭一邊后悔，問(wèn)我可不可以偶爾還給她幾天?！?/br>
    青年忍不住笑了：“所以這是她給你的？”

    陽(yáng)得意：“我不知道……但很奇怪，第二天早上起床，我發(fā)現(xiàn)床上趴著一只林麝。它和我姐那只非常像，但我知道，它是屬于我的精神體。”

    青年輕嘆一聲：“這是雙胞胎之間的感應(yīng)嗎？真奇妙……話說(shuō)回來(lái)，你姐跟你是不是不太像？我沒(méi)在學(xué)校里見(jiàn)過(guò)跟你長(zhǎng)得差不多的女孩?！?/br>
    “我比較像mama，她像爸爸。”

    姚老師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“哦，對(duì)，異卵雙胞胎?！?/br>
    陽(yáng)得意：“我姐很漂亮，在六班，挺高的，說(shuō)不定你有印象……”

    青年聳了聳肩，低頭翻開(kāi)面前的生物課作業(yè)，很低、很隨意地接了一句：“我覺(jué)得你比較漂亮?！?/br>
    室內(nèi)彌漫著的只屬于哨兵的信息素仍舊強(qiáng)烈，陽(yáng)得意動(dòng)了動(dòng)喉嚨，他覺(jué)得難受，心跳太快了，臉上一陣接一陣地發(fā)熱，粘膩的汗yè從額角冒出，因?yàn)檠矍扒嗄贻p描淡寫(xiě)的一句話。

    他完全無(wú)法應(yīng)對(duì)現(xiàn)在的狀況，茫然而慌亂，就像整個(gè)人赤身luo體暴露在猛獸面前一樣，毫無(wú)抵抗之力。

    但下一瞬，所有的壓迫感都消失了，信息素散去，室內(nèi)一片清朗。年輕的實(shí)習(xí)老師抬起頭看他，半是詫異，半是不解：“怎么了？還有其他事嗎？”

    陽(yáng)得意連忙紅著臉搖頭。

    “那，再見(jiàn)？”青年沖他晃了晃手中的筆。

    陽(yáng)得意離開(kāi)辦公樓，他沒(méi)有回教室，而是沖向了cāo場(chǎng)一側(cè)的水龍頭。秋季天氣炎熱，他狠狠洗了一把臉，臉上的余熱才漸漸消退。

    但身體里的熱度始終縈繞不散，他下意識(shí)摸了摸自己的耳朵。

    幾天之后又是生物課，姚老師的態(tài)度與以往沒(méi)有任何不同。他仍舊布置作業(yè)，仍舊叮囑生物課代表第二日收好作業(yè)后jiāo給自己。

    等到第二天陽(yáng)得意前往辦公室，發(fā)現(xiàn)里面又僅有姚老師一人。

    他其實(shí)是有些畏懼的，但姚老師沖他招手，他硬著頭皮走了進(jìn)去。

    幸好，此次辦公室里氣氛平和，沒(méi)有任何令陽(yáng)得意混亂的信息素存在。

    收好了作業(yè)的姚老師問(wèn)他：“明晚的晚自習(xí)時(shí)間，你得抽出一個(gè)小時(shí)來(lái)，上個(gè)課?！?/br>
    陽(yáng)得意：“什么課？”

    “高一今年有四個(gè)特殊人類(lèi)學(xué)生，一個(gè)哨兵，三個(gè)向?qū)?。學(xué)校安排我給你們簡(jiǎn)單講一講哨兵向?qū)嚓P(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。”青年隨口說(shuō)，“社會(huì)現(xiàn)狀，高中到大學(xué)怎么學(xué)習(xí)，特殊人類(lèi)高校怎么選擇……還有xing教育?！?/br>
    他注視陽(yáng)得意，臉上還是那種坦率又自然的表情：“對(duì)了，你出現(xiàn)過(guò)xing反應(yīng)嗎？”

    陽(yáng)得意滿臉漲紅，一時(shí)間并不能立刻回答。

    “這是很正常的生理反應(yīng)，在我們哨兵向?qū)砩铣３?huì)發(fā)生，你要適應(yīng)它，不要避諱談?wù)撍??！币蠋煱櫰鹈碱^，“能夠坦然談?wù)撨@件事，就是正視它的開(kāi)始?！?/br>
    陽(yáng)得意嚅囁很久才開(kāi)口：“……應(yīng)該沒(méi)有。我沒(méi)有在現(xiàn)實(shí)生活中接觸過(guò)幾個(gè)哨兵，沒(méi)有……反應(yīng)過(guò)?！?/br>
    “好?！鼻嗄挈c(diǎn)頭，在筆記本上寫(xiě)下幾筆，“明晚的課程，我會(huì)著重跟大家說(shuō)說(shuō)xing反應(yīng)，畢竟你們現(xiàn)在是青春期?！?/br>
    他太坦然了。坦然得讓陽(yáng)得意認(rèn)為，自己扭捏是一種不成熟和幼稚的表情。

    陽(yáng)得意心頭冒出了一種怪念頭：他迫切地想讓姚老師明白，自己已經(jīng)是一個(gè)成熟的人，他不會(huì)忌諱談?wù)撨@種話題，他不是小孩了。

    “我會(huì)去上課的。”他說(shuō)，“xing反應(yīng)嘛，我知道這是哨兵向?qū)С墒斓囊粋€(gè)標(biāo)志?！?/br>
    “……也對(duì)。所以你如果對(duì)xing反應(yīng)有什么新的想法，可以跟我溝通?！鼻嗄昕粗?yáng)得意的眼睛，溫柔地笑著，輕聲說(shuō)，“雖然它是一種很平常的生理反應(yīng)，但是它也指向一些更深層的情感問(wèn)題?！?/br>
    陽(yáng)得意面露困惑。

    “比如，你對(duì)誰(shuí)產(chǎn)生了xing反應(yīng)，就說(shuō)明你肯定喜歡誰(shuí)，命中注